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小班音樂小貓去釣魚教案5篇
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班音樂小貓去釣魚教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂小貓去釣魚教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,不吵別人。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)過程
1、欣賞歌曲。
――播放
錄音,引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽,動(dòng)一動(dòng)。
――你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
――再次播放,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的'是什么。
――按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞
3、進(jìn)行歌表演。
――啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,
――引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限的特點(diǎn),音樂活動(dòng)的選材從幼兒熟悉的事物著手,通過讓幼兒感受、發(fā)現(xiàn)身邊事物,從而提高幼兒的審美能力和情趣。
小班音樂小貓去釣魚教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的,我的`釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來的小魚也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
小班音樂小貓去釣魚教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,不吵別人。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)過程:
1、欣賞歌曲。
——播放錄音,引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽,動(dòng)一動(dòng)。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
——再次播放,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞。
3、進(jìn)行歌表演。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的.內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂小貓去釣魚教案4
一、設(shè)計(jì)思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)
2、看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個(gè)朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1、教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3、帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1、講解游戲玩法。
師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的.,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2、第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3、第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4、師:我們每個(gè)人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
活動(dòng)反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表揚(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。
小班音樂小貓去釣魚教案5
一、設(shè)計(jì)思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演;顒(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的'掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)
2、看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個(gè)朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1、教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3、帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1、講解游戲玩法。
師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2、第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3、第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4、師:我們每個(gè)人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
活動(dòng)反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表揚(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。
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