中班美術(shù)教案《魚》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案《魚》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案《魚》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。
2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象,體驗(yàn)刮蠟畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板
3、材料準(zhǔn)備:“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,前段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缜镉,你們都看到了許多的魚,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚?
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚,進(jìn)一步感知各種魚的形態(tài)。
師:這些魚除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?
教師小結(jié):原來(lái)在海里面有不同形狀的魚,有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫,師幼共同討論魚的裝飾方法。
師:它的身上有哪些花紋或圖案?
教師小結(jié):這條奇怪的魚身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫——魚,提出繪畫要求,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚,我們一起去看一看,他哪里奇怪?
師:你們?cè)诳匆豢,他和我們平時(shí)的畫紙哪里不一樣。
教師小結(jié):對(duì)了,我們平時(shí)是在白紙上畫畫的,今天這個(gè)是黑色的,叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來(lái)。
師:今天請(qǐng)你們用刮蠟的'方法畫出一條想象中的怪魚,并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫出你想象中的怪魚!
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評(píng)價(jià)。
師:你喜歡哪一條魚?為什么?
師:深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺嬒聛?lái)吧!
中班美術(shù)教案《魚》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
教師:小朋友,你們有沒有聽說(shuō)過美人魚呀?小朋友回答。
好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。看誰(shuí)聽的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
教師:6月1日到了,美人魚送禮物來(lái)了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,
在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō):“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”
美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說(shuō):“謝謝你!
二、欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚
的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說(shuō):“謝謝你!”
討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
4、討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游,把身上的`鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小
魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。
中班美術(shù)教案《魚》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動(dòng)過程:
一、 出示范例,引起幼兒興趣。
1、教師:“今天老師帶來(lái)了一位魚寶寶,我們來(lái)看看這條魚身上有些什么呀?”
2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法
教師出示“紙盤魚”,提問:
1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來(lái)呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、教師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示多條彩色魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
。1)教師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧!
。2)教師:“這么多的魚寶寶,我們來(lái)比一比,你覺得這些穿花衣的`魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”
。3)教師總結(jié):小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、教師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)
教師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來(lái)試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽 媽一起來(lái)幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
中班美術(shù)教案《魚》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過程
一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:
1、課件顯示小貓,、
告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
教師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?
。ㄓ萌切巍雸A形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、教師繼續(xù)講述:
小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,
請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好。】尚∝埐粫(huì)燒魚,怎么辦?
。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4、提問:請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?
。ㄇ阎摹⒖о、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
二、教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。
教師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的`炊具――煎盤。
2、教師邊示范邊講解:
。1)先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
(2)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,
如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。
4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):
1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,
教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
教師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
中班美術(shù)教案《魚》5
一、 設(shè)計(jì)意圖:
幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說(shuō):“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f(shuō):“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說(shuō):“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來(lái)做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。
二、幼兒現(xiàn)狀分析:
幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。
三、活動(dòng)流程;
觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流
四、教法與學(xué)法:
在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動(dòng)的參與者。
五、活動(dòng)目標(biāo)分析:
教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。
六、活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋
教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的外形。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。
3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。
4、PPT《美麗的魚》
一、觀察范例、推想制作方法。
1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的`形狀和花紋。
教師提問:請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?
魚身上的花紋是什么樣的?
2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。
教師提問:
★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)
★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。
二、幼兒操作驗(yàn)證推想。
★幼兒用報(bào)紙卷魚形,
師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?
。ㄍㄟ^卷、擰的方法)
師:你卷出的魚是什么形狀的?
。ü膭(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)
師:怎樣讓這條魚固定住呢?
。ㄓ秒p面膠粘)
教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾,可以朝不同方向粘貼。
三、幼兒制作
★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。
★幼兒制作,教師巡視。
四、欣賞、交流
★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。
★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)
。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)
★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。
中班美術(shù)教案《魚》6
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。
2。對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件:圖片—夏天的景色
2。油畫棒,顏料,畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
讓幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1。交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>
引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
2。夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來(lái),想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?
那什么顏色看上去涼爽些呢?
教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。
教師:今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))
教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的'快樂。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1。小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3?春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。
中班美術(shù)教案《魚》7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能畫出各種形狀的魚兒,并會(huì)對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
教學(xué)過程:
一)導(dǎo)入:9:10,教播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
老師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?
孩子:魚
老師:那魚是生長(zhǎng)在哪里呢?
孩子:大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里
老師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)
孩子:有好多好的魚啊。
二)示范畫和照片欣賞:
顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀:圓形的、三角形的`、橢圓形的、半圓形的等等
三)進(jìn)入作畫階段
、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚畫出來(lái)。
先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫。
魚為什么會(huì)游動(dòng)啊?因?yàn)橛形舶。還有呢?有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會(huì)提示,還有魚的眼睛和嘴巴。
注意:這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開闊學(xué)生思路。
四)游戲階段:
海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來(lái)游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰(shuí)模擬的最像?
五)上顏色階段:-----給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作,每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷,F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。
六)互相欣賞和交流
老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫,教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
教材和整個(gè)課堂心得:
1)孩子對(duì)于魚是非常感興趣,對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。
2)對(duì)于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個(gè)全面的了解。
教材:①教材非常靈活和靈動(dòng),上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí),這個(gè)課程更好的互動(dòng),可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動(dòng),比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
、趯(duì)于5-6歲的孩子,我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂趣,教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái),掛在教室里,看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的?梢宰尷L畫的形式和特色展開來(lái)。
、郛(dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。
中班美術(shù)教案《魚》8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來(lái)了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的'身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來(lái)打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來(lái)做幾條熱帶魚吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)教案《魚》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的.外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動(dòng)過程:
一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
活動(dòng)反思:
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2;顒(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)教案《魚》10
中班美術(shù)活動(dòng):多彩的魚
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課題生成
1.幼兒看過了《海底總動(dòng)員》,對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。
2.彩墨畫是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫形式,幼兒對(duì)于這種畫很感興趣,它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚,能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激。兒童的`審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色,彩墨畫已色彩與墨相融相對(duì),對(duì)比度強(qiáng)烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。
2.通過觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”
3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂磁帶。
3.用各種圖片把教室布置成海底世界。
4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。
5.海底世界的背景磁帶。
活動(dòng)過程:
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問(1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?”
。2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來(lái),你也可以自己畫別人沒見過的。”
2.幼兒操作:
。1)[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。
。2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒:涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3.染黑
指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。
4.展示作品、講評(píng)。
把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問:“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(音樂起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂趣)
提示與建議:
1.高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。
2.彩墨畫的基本方法:(1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。(2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。(3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。(4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。(5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。
中班美術(shù)教案《魚》11
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程:
一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
1、看看線條的排列,引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"
請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?并讓幼兒上來(lái)畫。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的`運(yùn)用。
問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對(duì)嗎?
二、幼兒作畫,講解要求。
1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。
中班美術(shù)教案《魚》12
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來(lái)的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片:漂亮的魚
2、多媒體課件:打扮魚媽媽
3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾:魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶:網(wǎng)小魚、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:這段時(shí)間,我們開展了魚的主題活動(dòng),收集了許多有關(guān)魚的`資料,認(rèn)識(shí)了各種不同的魚。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚?
2、播放幻燈片:《漂亮的魚》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計(jì)好看的花紋。
師:我們班的魚媽媽很愛漂亮,她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想,每說(shuō)出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲:網(wǎng)小魚。
規(guī)則:幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,隨著音樂自由地游玩,音樂停止,教師扮演捕魚人“捕魚”。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說(shuō):魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說(shuō):水太臟了,魚都死了;有的說(shuō):水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚,孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動(dòng)結(jié)束,孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀,有的幼兒說(shuō):小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說(shuō):小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,美化班級(jí)環(huán)境,讓孩子自己成為班級(jí)的主人,參與其中,而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足,在介紹點(diǎn)、線、面中,我的講解過于羅嗦,應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面,介紹畫法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?
中班美術(shù)教案《魚》13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┎牧希
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。
(二)知識(shí):
1、幼兒在家觀察過家長(zhǎng)燒魚的方法。
2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:
1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的'魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4、師提問:請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。
師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解:
、、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。
4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)(背景音樂):
1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸
老師與幼兒一起討論:在煎盤里,除了可以燒魚,還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教案《魚》14
設(shè)計(jì)理念:
報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動(dòng),魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對(duì)魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚”。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚。
重點(diǎn):
能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。
難點(diǎn):
魚尾巴和魚眼睛的固定;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片),畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、出示報(bào)紙,引出課題。
1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問:
(1)這是什么?是用什么做的?
。2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解:
步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)
步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的.眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作:
1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品,給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
中班美術(shù)教案《魚》15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來(lái)什么,還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,。使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。"在幼兒園組織的這次教研活動(dòng)中,我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材,報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動(dòng),如用報(bào)紙做過紙球,紙圈、紙棒等,都是孩子們非常喜歡的。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性,就想讓幼兒用報(bào)紙來(lái)做魚,魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對(duì)魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做"五彩報(bào)紙魚"。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
在本活動(dòng)第一次執(zhí)教時(shí),示范時(shí)就比較簡(jiǎn)單的給孩子講解了做魚時(shí)報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,再將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用透明膠將交錯(cuò)部分粘合,講解了一種魚的.形狀,而將重點(diǎn)放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上,所以在幼兒的作品出來(lái)時(shí)有兩種效果比較明顯,一報(bào)紙條擰的不緊,做的魚比較比較松散,二是魚的形狀單一,就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力,創(chuàng)造力。
后來(lái)聽取了聽課老師的意見后,對(duì)此活動(dòng)又進(jìn)行了修改,再第二次執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌"折一折,卷一卷,擰一擰"這樣孩子們就更感興趣了,再操作時(shí)甚至有的孩子說(shuō)"用力擰,擰的干呀"、"看我擰的一滴水也沒有了呢?"再講解形狀時(shí)我先示范一種,然后將它展示出來(lái),再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),讓他們想出還有什么不同形狀的魚,果然孩子們有了很多的創(chuàng)意,做出了"大尾巴魚"、"蝸牛魚"、"熱帶魚"等,有了這些想法做基礎(chǔ),再操作時(shí)孩子們也大膽創(chuàng)意,想出了更多魚的造型。
材料作為美術(shù)教育的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁,而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)?生活經(jīng)驗(yàn)"是孩子創(chuàng)作的源泉,作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美,自由創(chuàng)造美。
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