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            小班數(shù)學(xué)有幾只貓教案

            時(shí)間:2023-03-11 12:21:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            小班數(shù)學(xué)有幾只貓教案

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            小班數(shù)學(xué)有幾只貓教案

            小班數(shù)學(xué)有幾只貓教案1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

              2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。

              3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中對(duì)方位有一定的認(rèn)知;

              2、物質(zhì)材料的`準(zhǔn)備:幼兒前期熟悉音樂(lè)和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、開(kāi)始部分

              通過(guò)情景游戲,吸引幼兒興趣。

              今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

              二、基礎(chǔ)部分

              1、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲。

              幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后開(kāi)始玩捉迷藏的游戲,教師開(kāi)始找,問(wèn):小貓小貓?jiān)谀睦?

              小貓答:“小貓小貓?jiān)谶@里”問(wèn):小貓你藏在什么地方?

              引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己藏在××的前后里外上下

              2、總結(jié)第一次玩游戲的問(wèn)題,第二次玩游戲。

              在游戲中,引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個(gè)地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒(méi)有找到的時(shí)候不要出聲音。

              3、第三次玩游戲,引導(dǎo)幼兒藏在不一樣的地方。

              在游戲過(guò)程中,教師要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)出方位詞,鞏固孩子對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。表?yè)P(yáng)幼兒在游戲過(guò)程中藏在了不同的位置。

              三、結(jié)束部分

              今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲,說(shuō)一說(shuō)我們都藏在了什么地方啊

              小貓們玩游戲玩累了,去喝一點(diǎn)水,一會(huì)貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒颉?/p>

              找小貓這一活動(dòng)我在給小班幼兒上的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡,寓教育于游戲,使幼兒在做中玩,做中學(xué)。

              活動(dòng)反思:

              在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

            小班數(shù)學(xué)有幾只貓教案2

              活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞。

              2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。

              1、出示動(dòng)物卡片-貓、狗、雞

              讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?

              2、指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

              二、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。

              1、讓幼兒觀察貓,說(shuō)出貓的'總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示,出示點(diǎn)卡“1”,

              告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。

              2、出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過(guò)程同上。

              三、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。

              1.、教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,

              如出示1個(gè)蘋(píng)果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡

              2、提問(wèn):幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?

              啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。

              四、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

              1、讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

              2、給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。

              3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

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