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            小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案

            時間:2024-11-18 21:20:03 藹媚 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案

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            小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案

              小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 1

              活動目標

              1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實際意義。

              2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

              3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操本文擴展閱讀:作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

              4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

              活動準備

              環(huán)境布置:

              設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

              活動材料:

              1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

              2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

              3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

              活動過程

              1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

             。1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。

             。2)介紹到數(shù)字5家里的'要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),會手口一致的點數(shù))

              (3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))

              2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

             。1)幼兒分成4組,分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

              (2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

             。3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

              3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。

              (1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

              (2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

             。3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

              4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結(jié)。

              活動延伸:

              尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運用。

              教學(xué)反思:

              數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

              本文擴展閱讀:數(shù)字:人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時,大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù),稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(數(shù)碼)。如今,世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標準數(shù)字。

              小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 2

              活動目標:

              1、熟練進行7以內(nèi)數(shù)數(shù),復(fù)習(xí)幾何圖形。

              2、體驗元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              活動準備:

              1、7幅房屋圖片、(如圖一)門內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。

              2、燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

              3、色紙、剪刀、膠水、線等。

              活動過程:

              1、找禮物:

              --“新年已經(jīng)過了,小朋友收到的禮物是什么?”

              A、出示小房屋,幼兒觀察并回答:

              --“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”

              (引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤、房子的顏色、窗的?shù)量等進行觀察、數(shù)數(shù)。)

              B、請幼兒打開房門,找出禮物并數(shù)數(shù):

              --“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”

              --“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個最少?”

              --“我的.房子由三角形,長方形,正方形組成的。房頂是三角形的!

              --“我的房子里還有圓形,就是這個圓圓的窗戶。”

              --“我的房子有五個窗戶”

              --“我的房子有紅、黃、藍三種顏色”

              2、做花燈:

              --“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”

              A、幼兒每人一張燈籠底版圖,去尋找形狀、點數(shù)均對應(yīng)的燈籠:

              重點指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù),同時正確辨認幾何圖形。

              B、正確配對以后進行粘貼。穿上線,并用彩紙剪成流蘇,裝在燈籠上。

              3、玩花燈:

              --“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”

              --幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數(shù)一樣的朋友,互相問好,并說一句祝福的話。

              “祝你天天快樂!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好學(xué)習(xí),天天向上!”......

              活動反思:

              整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

              小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 3

              活動目標

              1.知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

              2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

              3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              4.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

              活動準備

              1.經(jīng)驗準備:正確認讀0–9的數(shù)字。

              2.環(huán)境準備:搜集、收集、記錄日常生活中的各種數(shù)字資料;10個數(shù)字卡片;幼兒畫冊第26頁《數(shù)字在生活中》。

              指導(dǎo)要點

              1.活動核心要點:深入理解數(shù)字的多重含義,認識到數(shù)字與個人生活息息相關(guān)。

              2.引導(dǎo)幼兒通過玩樂的方式,培養(yǎng)他們尋找、收集、記錄數(shù)字,并發(fā)現(xiàn)數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用和不同的含義。

              活動過程

              1.導(dǎo)入活動:復(fù)習(xí)認讀數(shù)字。

              教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認讀數(shù)字。

              2.生活中數(shù)字的應(yīng)用非常廣泛,我們無論在哪個領(lǐng)域都離不開數(shù)字。數(shù)字不僅是衡量和表示物品或概念數(shù)量的工具,還用于計算、記錄和比較。首先,數(shù)字在日常生活中用于度量和計算。我們使用數(shù)字來表示時間、長度、重量和溫度等物理量。例如,我們使用數(shù)字來測量食材的重量或溫度來烹飪美食;我們使用數(shù)字來計算購物清單上物品的總價;我們使用數(shù)字來統(tǒng)計人口、GDP等經(jīng)濟指標。這些數(shù)字幫助我們更好地了解和處理我們所處的環(huán)境。其次,數(shù)字在科學(xué)研究中起著重要作用。科學(xué)家們使用數(shù)字來進行實驗測量、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)。無論是天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)還是心理學(xué)等領(lǐng)域,數(shù)字都扮演著不可或缺的角色。通過使用數(shù)字,科學(xué)家們能夠更準確地描述和解釋自然現(xiàn)象,并推動科學(xué)的進步。數(shù)字也在經(jīng)濟和商業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮巨大作用。企業(yè)使用數(shù)字來進行財務(wù)報表、銷售統(tǒng)計和市場預(yù)測。股票交易和金融投資涉及大量的數(shù)字計算和分析。數(shù)字化的支付方式,如電子貨幣和手機支付,使我們的生活更加便捷。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也促進了電子商務(wù)和在線購物的興起。此外,數(shù)字在社交媒體、通信和娛樂領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。我們通過數(shù)字技術(shù)與朋友和家人保持聯(lián)系,使用社交媒體平臺分享生活中的瞬間。數(shù)字音樂、電影和游戲給我們帶來娛樂和消遣?傊,數(shù)字在我們的日常生活中無處不在。它們幫助我們度量和計算物品、推動科學(xué)研究、支持經(jīng)濟發(fā)展,并為我們提供娛樂和方便。對于我們每個人來說,了解數(shù)字的應(yīng)用和意義是很重要的,這有助于我們更好地適應(yīng)和利用數(shù)字化的世界。

             。1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

              (2)認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

              3.討論活動:知道數(shù)字在生活中的重要性。

              提問:如果沒有數(shù)字,我們的生活會變得更加困難。例如,沒有門牌號,我們很難找到自己家或者朋友的家。當(dāng)我們要去一個陌生的地方時,我們也無法使用導(dǎo)航系統(tǒng)來指導(dǎo)我們的路線。此外,商店也無法記錄商品的價格,我們將無法購買需要的東西?傊,數(shù)字在我們的日常生活中起著非常重要的`作用,沒有數(shù)字將使我們的生活變得混亂和不便。

              小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時間,可以表示成績,可以表示地址等,生活中不能沒有數(shù)字。

              4.設(shè)計名片:數(shù)字的應(yīng)用。

             。1)幼兒自選紙張設(shè)計名片,要求正確書寫自己家的電話號碼。

             。2)與好朋友相互贈送名片。

              評價要素

              1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

              2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要,為什么?

              活動建議

              引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

              活動反思

              《幼兒園課程改革導(dǎo)綱(試行)》給我們帶來新的認識,讓我們重新理解了幼兒園課程的重要性。綱要強調(diào)了幼兒園課程需要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗,注重生活化教學(xué)。尤其在科學(xué)領(lǐng)域,綱要明確了數(shù)字的重要性,并且提倡通過生活和游戲中的體驗來加深對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法可以幫助幼兒更好地感受到數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,并培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心。如今,我們生活在一個數(shù)字時代,數(shù)字無處不在,并展現(xiàn)出了無限的力量。孩子們每天都會接觸到數(shù)字,并且他們能夠在各個方面發(fā)揮數(shù)字的作用。

              小班數(shù)學(xué)數(shù)字花燈教案 4

              設(shè)計意圖:

              數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學(xué)活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識,排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。

              活動目標:

              1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

              2、學(xué)習(xí)對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。

              3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

              活動重點:

              了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

              活動難點:

              運用規(guī)律,嘗試進行又快又全的排列組合。

              活動準備:

              教具:車的PPT、自制車牌號碼。

              學(xué)具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

              活動過程:

              一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車,引出課題

              1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

              (車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

              小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

              2、我這里還有很多汽車的圖片,請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

              3、你在馬路上還看見有哪些車?

              4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

              小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

              二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合

              1、播放PPT“陸老師的新車”

              (1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達。

              (2)、老師的車牌上有3 4 7三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

              (3)、幼兒兩人結(jié)對合作,用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

              2、展示車牌

              (1)、每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

              (2)、看看車牌號有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?

              (3)、教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。

              (4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

              (5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?

              小結(jié)規(guī)律:

              3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

              7 3 4 7 4 3

              (按照次序,以每一個數(shù)字為排頭,把剩下的'數(shù)字交換位置)

              三、運用規(guī)律,嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。

              1、在給定的數(shù)字3、4、7中再添加一個數(shù)字1,我們嘗試使用這四個數(shù)字來排列不同的車牌號碼。使用中文回答。

              2、想想用什么方法能又快又全排出來?

              3、四個幼兒一起玩一個有趣的數(shù)字游戲。根據(jù)游戲規(guī)則,每個人負責(zé)記錄不同的排列組合,最后將四個人的記錄合并在一起。

              4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

              四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同。了解車牌的不同,我們可以從車牌上的顏色、漢字和英文字母進行比較和辨別。車牌的顏色可以根據(jù)國家或地區(qū)的規(guī)定而有所不同,常見的有藍色、黃色、綠色等。不同顏色的車牌往往代表不同類型的車輛,例如藍色車牌多為個人私家車,黃色車牌多為公務(wù)用車或營運車輛,綠色車牌多為新能源車輛。在車牌上的漢字和英文字母也是車牌的重要組成部分。漢字通常表示車牌所屬的地區(qū)行政區(qū)劃,不同地區(qū)的車牌漢字會有差異。英文字母則用來標識具體的車牌號碼,一般由大寫字母組成。通過對車牌上的英文字母進行比較,我們可以判斷出不同車牌之間的差異。綜上所述,通過比較車牌上的顏色、漢字和英文字母,我們可以了解到車牌的不同之處,進而更好地識別和辨別各類車輛。

              出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

              1、老師的車牌是8692,但是陸老師在街上還看到另外一輛車也有同樣的車牌號碼8692。這讓她感到非常驚訝,因為車牌號相同的機會非常罕見。令她更加吃驚的是,這兩輛車的顏色卻完全不同。

              小結(jié):藍色車牌是普通家用車,黃色車牌是駕校車輛,黑色車牌是外交車輛。

              出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。

              2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

              (車牌上的漢字、英文字母不一樣)

              3、小結(jié):車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。

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