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            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》

            時(shí)間:2023-03-16 08:59:16 語文教案 我要投稿
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            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》,歡迎大家分享。

            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》

            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》1

              【教材分析】

              《ang eng ing ong》這課有五部分內(nèi)容。

              第一部分是后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié) ying,配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。第一幅圖是山羊,圖下是“羊”的讀音,借yáng分析出ang的音。第二幅圖是臺(tái)燈,圖下是“燈”的讀音,借dēng分析出eng的音。第三幅圖是老鷹,圖下是“鷹”的讀音,提示yīng和ing的音。第四幅圖是鐘,圖下是“鐘”的讀音,借zhōng分析出ong的音。

              第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí),包括兩拼與三拼的音節(jié)。

              第三部分是音節(jié)詞語tài yáng的書寫格式。

              第四部分是一篇由四個(gè)句子組成的短文,講小學(xué)生在老師的'指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。隨短文認(rèn)六個(gè)生字。短文沒有配圖,讓學(xué)生借助音節(jié)練習(xí)閱讀,體會(huì)學(xué)好拼音的成功感受。

              第五部分是一首兒歌,配有彩虹圖,隨兒歌認(rèn)三個(gè)生字。

              【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】

              本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在通過創(chuàng)設(shè)情境、組織多樣的游戲等方式,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固,動(dòng)口、動(dòng)手又動(dòng)腦,多種感官參與,在輕松、民主的氛圍中學(xué)習(xí),學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí)。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              2.學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

              3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀短文、兒歌。

              【教學(xué)重、難點(diǎn)】

              后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

              【課時(shí)設(shè)計(jì)】

              三課時(shí)

              【教學(xué)過程】

              第一課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)舊知,談話導(dǎo)入

              1.復(fù)習(xí)舊知:同學(xué)們,咱們認(rèn)識(shí)了拼音樂園的5個(gè)復(fù)韻母寶寶,還記得它們嗎?

              (1)課件出示:an、en、in、un、ün。

              (2)指名讀、開火車讀、齊讀。

              2.談話導(dǎo)入:今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)拼音樂園里的朋友吧!

              二、借助插圖,學(xué)習(xí)后鼻韻母

              1.學(xué)習(xí)后鼻韻母ang:

              (1)引導(dǎo)看圖(課件出示):圖上畫的是什么?(山羊)(課件出示音節(jié))

              (2)板書(課件出示):誰認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母寶寶?(指名讀)

              (3)教師講授發(fā)音方法、范讀:發(fā)ang時(shí),先a發(fā),然后舌根高抬頂住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              (4)學(xué)生練讀,體會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法。

              (5)指名讀,開火車讀,齊讀。

              2.學(xué)習(xí)后鼻韻母eng:

              (1)引導(dǎo)看圖(課件出示):圖上畫的是什么?(一盞臺(tái)燈)(課件出示音節(jié))

              (2)板書(課件出示):誰認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母寶寶?(指名讀)

              (3)教師講授發(fā)音方法、范讀:發(fā)eng時(shí),先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              (4)學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音方法。

              (5)指名讀,開火車讀,齊讀。

              3.學(xué)習(xí)后鼻韻母ing:

              (1)引導(dǎo)看圖(課件出示):圖上畫的是什么?(一只老鷹) (課件出示音節(jié))

              (2)板書(課件出示):誰認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母寶寶?(指名讀)

              (3)教師講授發(fā)音方法、范讀:發(fā)ing時(shí),先發(fā)i,舌尖向后,舌頭向后縮,舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              (4)學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音方法。

              (5)指名讀,開火車讀,齊讀。

              4.學(xué)習(xí)前鼻韻母ong:

              (1)引導(dǎo)看圖(課件出示):圖上畫的是什么?(鐘) (課件出示音節(jié))

              (2)板書(課件出示):誰認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母寶寶?(指名讀)

              (3)教師講授發(fā)音方法、范讀:發(fā)ong時(shí),先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根向軟腭靠攏,氣流從鼻腔出來。

              (4)學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音方法。

              (5)指名讀,開火車讀,齊讀。

              5.明確概念:

              (1)(課件出示)同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?今天學(xué)習(xí)的韻母有什么特點(diǎn)?(都有ng)這四個(gè)都是后鼻韻母。(課件出示)

              [設(shè)計(jì)意圖:教師在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生自己去觀察、去思考、去比較,在發(fā)現(xiàn)中找到規(guī)律,擁有的自信與成就感。]

              (2)用連續(xù)的方法練讀ang eng ing ong。

              (3)(課件出示)將前鼻韻母和后鼻韻母相比較,區(qū)別發(fā)音。

              三、學(xué)習(xí)ang eng ing ong的書寫

              1.老師范寫,指導(dǎo)觀察(課件出示):寫的時(shí)候注意什么?(在書寫時(shí)注意把字母靠近些。)

              2.學(xué)生書寫。

              第二課時(shí)

              一、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

              1.明確概念:今天,我們要認(rèn)識(shí)最后一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)!

              2.認(rèn)識(shí)ying :

              (1)板書ying(課件出示)。

              (2)師范讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)音與ing一樣。)

              (3)生仿讀、指名讀、開火車讀。

              (4)練讀四聲(課件出示)。

              二、運(yùn)用方法,練習(xí)拼讀

              1.練習(xí)拼讀三拼音節(jié):

              (1)板書(課件出示):zhuang shuang qiong xiong

              (2)這四個(gè)都是什么音節(jié)?(三拼音節(jié))

             、偎钠醋x方法是什么?(課件出示:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。)

             、谧杂删氉x,指名拼讀,相機(jī)正音。

             、坶_火車讀,齊讀。

             、芫毩(xí)帶調(diào)的音節(jié)拼讀。

              2.學(xué)習(xí)ang eng ing ong與聲母的拼讀:

              (1)板書出示(課件出示):zhang shang beng meng geng heng jing xing

              ting cong chong

              (2)自由練讀,指名拼讀,相機(jī)正音。

              (3)開火車讀,齊讀。

              (4)練習(xí)帶調(diào)的音節(jié)拼讀。(課件出示:cháng jǐng lù、shān yáng、sōng shǔ、xiōng

              měng de lǎo yīng、kǒng lóng、fēng chē)

              三、學(xué)習(xí)音節(jié)的書寫

              1.觀察書本:仔細(xì)看看這次咱們要書寫的是什么?(音節(jié))寫音節(jié)的時(shí)候要注意什么?

              2.學(xué)生交流,教師范寫。(重點(diǎn)提醒:①每個(gè)音節(jié)的字母要靠攏;②看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié),不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母;③根據(jù)前面學(xué)過的格式寫正確。)

              3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。

              第三課時(shí)

              一、讀懂短文,學(xué)習(xí)生字

              1.(課件出示)試讀短文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀。

              2.檢查試讀情況:指名讀、男女讀、齊讀。

              3.指導(dǎo)朗讀短文,提醒讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

              4.認(rèn)讀生字(課件出示):老、師、文、朵、鵝、條。這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)嗎?

              二、學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識(shí)生字

              1.自由讀兒歌《彩虹》(課件出示)。

              2.用鉛筆圈出紅色的音節(jié),自由練讀。

              3.指名拼讀,相機(jī)正音。開小火車、齊讀。

              4.摘蘋果游戲(課件出示):雨、天、橋,認(rèn)讀、組詞。

              5.師范讀兒歌,并提示:你覺得還有哪個(gè)拼音需要提醒大家注意的?

              6.自由練讀兒歌。

              7.指名朗讀。

              8.熟讀兒歌。

              【板書設(shè)計(jì)】

              漢語拼音

              ang eng ing ong yin

            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》2

              教學(xué)目的要求:

              1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              2.學(xué)會(huì)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

              3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀短文,兒歌。

              4.體會(huì)學(xué)好拼音的作用,激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn):后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

              教學(xué)難點(diǎn):eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。

              教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。

              教學(xué)過程:

              第一課時(shí)

              一復(fù)習(xí)檢查。

              抽讀卡片an、en、in、un、ün。提問:它們都叫什么韻母?(前鼻韻母)

              二教學(xué)新課。

              1.教學(xué)ang。

              a引導(dǎo)看圖。提問:圖上畫的什么?(山羊)領(lǐng)讀yang。羊的聲母是什么?(y)韻母是什么?ang,ang的第一聲怎樣讀?指名試讀。(板書:ang)

              示范發(fā)音,領(lǐng)讀。告訴學(xué)生:發(fā)ang音,先發(fā)a音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。

              b領(lǐng)讀,讓學(xué)生用手在鼻前感受氣流。指名讀。

              c練讀音節(jié):ganX缸的“缸”yang山羊的“羊”fang紡線的“紡”wang希望的“望”。

              d拼讀書上的音節(jié)。

              2.教學(xué)eng。

              a指導(dǎo)看書上的圖,提問:圖上畫的是什么?(蜜蜂)指名讀圖下的音節(jié)詞mifeng,b

              領(lǐng)讀feng,指名說一說feng的韻母是什么?(板書:eng)

              c學(xué)生試讀,領(lǐng)讀,齊讀。討論eng的發(fā)音方法。

              d小結(jié):發(fā)eng音時(shí)先發(fā)e音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。

              e指名讀:eng、mifeng

              f拼讀書上的音節(jié)

              3.教學(xué)ing、ying。

              a指導(dǎo)看圖,圖上畫的是什么?(老鷹)領(lǐng)讀詞卡laoying。(板書:ing)

              b范讀,指名讀ing。小結(jié):發(fā)ing音時(shí),先發(fā)i音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。練習(xí)ing的發(fā)音方法。

              c告訴學(xué)生:ing和ying讀音一樣。ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。

              d抽讀卡片:yingyingyingying

              練說:ying老鷹的“鷹”;ying營(yíng)長(zhǎng)的“營(yíng)”;ying電影的“影”;ying答應(yīng)的“應(yīng)”。

              e拼讀書上的音節(jié)

              4.教學(xué)ong。

              a看圖,圖上畫的是掛鐘,指名讀一讀音節(jié)詞:gua、zhong。

              b抽讀卡片zhong,提問:zhong的聲母是什么?(zh),韻母是什么?(板書:ong)

              c指名試讀,范讀,齊讀。討論發(fā)音方法。

              d小結(jié):發(fā)ong音,先把口形撮圓,接著抬高舌根,舌頭后縮,鼻子出氣。

              e練讀詞卡:guazhong。

              f拼讀書上的音節(jié)。

              三、鞏固練習(xí)。

              1.游戲(蘋果豐收):ang、eng、ing、ying、ong。

              2.聽一聽下面音節(jié)的韻母是什么?看誰分辨得又對(duì)又快。

              guang光榮的'“光”(ang)

              deng板凳的“凳”(eng)

              xiang想一想的“想”(ang)

              neng能文能武的“能”(eng)

              xiong熊貓的“熊”(ong)

              qing青草的“青”(ing)

              四指導(dǎo)讀書。

              1.學(xué)生上臺(tái)書寫。

              2.評(píng)一評(píng)寫的是否正確

              3.練習(xí)書寫。(教師巡視)

              第二課時(shí)

              一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              做“摘蘋果”游戲,復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié):ang bang long xing feng zheng jing yong

              二學(xué)習(xí)短文

              1.學(xué)生自主學(xué)習(xí),圈出要識(shí)的字

              2.小組內(nèi)交流,如何識(shí)記。

              3.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,賽讀。

              4.了解短文意思:你讀懂了什么?(相機(jī)出示:老師,小文,一朵,白鵝,一條)

              5.出示生字卡片,開火車讀:老師文朵鵝條

              三學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》

              1.出示情景圖,問:同學(xué)們,看了這幅圖,你想說什么?為什么?

              相機(jī)出示詞語:雨過天晴、橋、白云

              2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

              出示兒歌,學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),自己讀一讀。

              學(xué)生看圖聽老師讀兒歌

              領(lǐng)讀,齊讀,表演讀。

              3.識(shí)記生字:雨、天、橋

              啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字。(可編順口溜,猜字謎:“大”字頭上加一橫是“天”)

              四復(fù)習(xí)鞏固

              做“大豐收”游戲,讀詞語。

              五擴(kuò)展練習(xí)

              學(xué)習(xí)詞語搭配

            一年級(jí)上冊(cè)語文拼音教案《ang eng ing ong》3

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

              3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀短文,兒歌。

              4、體會(huì)學(xué)好拼音的作用,激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。

              二、教學(xué)重難點(diǎn):后鼻韻母的發(fā)音,聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點(diǎn)。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備:部分聲母,韻母卡片,生字卡片,圖片及相關(guān)的課件。

              四、教學(xué)時(shí)間:2-3課時(shí)

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              2、正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1、談話:上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母,小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

              2、開火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。

              3、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

              二、學(xué)習(xí)新課

              1、看圖認(rèn)識(shí)事物,進(jìn)行說話練習(xí)。

              出示四幅圖,問:誰能說出圖上的內(nèi)容?(如:這是一只老山羊;我家有一盞漂亮的臺(tái)燈;老鷹站在樹上;那是一只座鐘)

              2、相機(jī)出示音節(jié)yáng、dēng、yīng、zhōng,告訴學(xué)生:我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。

              3、學(xué)習(xí)ang

              a.讀準(zhǔn)ang的音。

             、賻熤钢鴪D1讀“羊”。(音稍微拖長(zhǎng),多讀幾遍,讓學(xué)生們細(xì)聽,并注意看老師的口型變化)指名說說“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來的。(“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的)

             、诔鍪綼ng,告訴學(xué)生把“羊”的`韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。

             、蹖ng和an的讀音比較,告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母,是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。

              教師師范,知道發(fā)好鼻尾音ng。

              ④知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。

             、莘蹲x,領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

              b.教學(xué)ang的四聲:出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀,隨即抽讀。

              c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

              4、四人小組合作,按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

              a.讀準(zhǔn)eng 的音。

             、偬骄俊芭_(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來的。

              ②發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。

              ③聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音,緊接著發(fā)ng的音。)

              b.學(xué)習(xí)eng的四聲。

              c.四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。

              5、學(xué)習(xí)ing、ong。

              a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。

             、倏磮D讀準(zhǔn)鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問:鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰?

             、诟鶕(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。

             、劬毩(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì),它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音,同桌相互練習(xí)。

             、軝z查自練情況,指名讀,開火車讀,齊讀。

             、菪〗M賽ing、ong 的四聲。

              6、鞏固練習(xí)。

              談話:我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母,現(xiàn)在來做兩個(gè)游戲吧!

             、僮觥八托拧庇螒颍赫(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué),再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來帶讀。(配讀兒歌:叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員來送信,送的是什么信?送的是表揚(yáng)信。)

             、诼犚艚M合:將單韻母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng發(fā)給學(xué)生,師發(fā)音,生做組合游戲。

              7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

             、俪鍪菊w認(rèn)讀音節(jié)yīng。問:誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。

             、趯W(xué)生組詞,學(xué)習(xí)ying的四聲。如:yīng(英雄,老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應(yīng))

              三、指導(dǎo)書寫

              1、指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

              2、指導(dǎo)書寫ying及四聲,注意寫緊湊,注意調(diào)號(hào)的位置。

              第二課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

              2、學(xué)會(huì)兒歌《彩虹》。

              3、識(shí)記生字“兩天橋”

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1、創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動(dòng)情境:出示情境圖,上面畫著美麗的樹林,綠油油的草地上“長(zhǎng)”了許多蘑菇,這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母,請(qǐng)學(xué)生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇,帶讀。

              2、過渡:這些鮮美的“蘑菇”與一些聲母叫朋友組成了音節(jié),大家想拼嗎?

              二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)

              1、學(xué)習(xí)拼讀zh sh與ang組成的音節(jié):

              1)學(xué)生自由拼讀

              2)指名拼讀,齊讀。

              2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié):beng、meng、geng、heng

              1)四人小組互練。

              2)開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。

              3.學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。

              1)出示音節(jié):jing、xing、ming、ting、cong、chong。

              2)學(xué)生自己練習(xí)拼讀,看誰拼的又快又準(zhǔn)。

              3)學(xué)生挑選自己會(huì)拼的,當(dāng)小老師教大家。

              4.鞏固練習(xí)。

              做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié),學(xué)生聽音節(jié),說說韻母是誰:hóng,zhǎng,qīng,chéng,yòng

              三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》

              1.出示情境圖,問:小朋友們,看了這幅圖你想說什么?為什么?相機(jī)出示詞語:雨過天晴,橋,白云。

              2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

              1)出示兒歌,學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),自己讀一讀。

              2)學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。

              3)領(lǐng)讀,齊讀,表演讀。(適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作)

              3.識(shí)記生字:雨,天,橋。

              1)讀準(zhǔn)字音。指名讀,齊讀!疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄(jié);“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。

              2)記憶字形。

              啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”。(可以聯(lián)系生活實(shí)際,猜謎,編順口溜,與熟字比較等方法記)如猜字謎:“大”字頭上加一橫是什么字?(天)

              比賽讀詞語:“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”,識(shí)記生字“橋”。

              四、擴(kuò)展練習(xí)

              拼讀音節(jié):bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song

              第三課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法。

              2、能自己拼讀一段話。

              3、生字掌握程度達(dá)到本課的要求。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              表演讀兒歌《彩虹》。

              二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

              1.復(fù)習(xí)三音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀,指名讀,齊讀。

              2.聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音,如:zhuang(服裝的裝),chuang(門窗的窗),qiong(貧窮的窮),shuang(雙手的雙),xiong(兇猛的兇)。

              三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞

              1.學(xué)習(xí)音節(jié)詞tài yáng

              1)練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼:指名讀。

              2)指導(dǎo)書寫。

              2.擴(kuò)展練習(xí)。

              1)比一比,說說每組字母有什么不同

              an——ang en——eng in——ing

              2)拼一拼

              dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng nào zhōng shān dòng dēng long yíng huǒ chóng

              3)讀一讀

              老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚

              (四人小組合作練習(xí),教師巡視指導(dǎo))

              四、學(xué)習(xí)短文

              1.談話激趣:到今天,我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣,想讀嗎?

              2.學(xué)習(xí)朗讀短文。

              a學(xué)生自由讀短文,教師巡視。

              b指名讀,隨機(jī)正音。(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句)

              c教師范讀,領(lǐng)讀,指名讀,賽讀。

              3.了解短文意思,問:你讀懂了什么?(出示詞語卡片:老師,小文,一朵,白鵝,一條)

              4.識(shí)記生字。

              1)看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞,只讀生字;文、師、老、鵝、朵、條

              2)在具體的語境中識(shí)記生字。問:這些生字藏到句子中,大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?

              出示句子:

              1.天上飄著一朵朵白云。

              2.小朋友們愛老師。

              3.一條條金魚在水里游來游去。

             。▽W(xué)生自讀;同桌相互檢查;指名讀)

              五、擴(kuò)展練習(xí)

              1、學(xué)習(xí)詞語搭配:

              ↗( ) ↗( )

              一條→( ) 一只→( )

              ↘( ) ↘( )

              2、謎語

              多彩繩子顏色鮮,

              兩頭彎彎掛藍(lán)天,

              要說繩子有多長(zhǎng),

              這山掛到那山前。

             。ɑ丶医o爸媽猜,猜到了送他們兒歌《彩虹》)

              板書設(shè)計(jì):

              13 ang eng ing ong

              圖片ang āng áng ǎng àng 整體的認(rèn)讀音節(jié)ying

              圖片eng ēng éng ěng èng

              圖片ing īng íng ǐng ìng

              圖片ong ōng óng ǒng òng

              an——ang en——eng in——ing

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