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小班音樂《打電話》活動教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班音樂《打電話》活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂《打電話》活動教案 1
活動目標(biāo)
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)會用自然聲音唱歌。
活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動過程
1.練聲曲(C——D調(diào))
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的`名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?
(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。
4.學(xué)唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)
(2)玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。
(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)
教學(xué)反思：
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒硬糠�，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
小班音樂《打電話》活動教案 2
活動目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備：
課件ppt
活動過程：
一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣
聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？我們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
（程老師，程老師，你在哪里呀？）
（我在幼兒園呢�。�
�。ǔ汤蠋�，你在做什么呀？）
（我在給小朋友上課�。。�
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？
教師選幼兒玩打電話游戲
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx��？
教師：你在哪里呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什么呀？
幼兒：我在上課呢。
（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！
兩個小娃娃呀，正在打電話呀
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？
（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌�！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ�，我在學(xué)唱歌）
①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？
②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。
③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。
�、芙處煆椙伲變貉莩�。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的'聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）
四、游戲：打電話
你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)�打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？
五、結(jié)束
你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。
小班音樂《打電話》活動教案 3
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先……撥號碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》
（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話�。浚ㄓ變河懻摚┠呛�，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告訴我5在哪里？5的`前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？
聽聽他家的聲音�！シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥�
（2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操）
�。�3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的�。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間找一個空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂
�。�2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦�。阍谛菹。阋苍谛菹�，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的）
�。�3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎�
�。�2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂一起做動作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）
師：看來，你們真的都很會玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
小班音樂《打電話》活動教案 4
活動目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
�。ㄒ唬�.通過情景表演，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在干什么呢？
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？
（二）.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
�。ㄈ┯變焊魳穭右粍�。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動評析：
在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的'興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
小班音樂《打電話》活動教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
2、教師熟練唱好歌曲《打電話》
配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件
三、活動過程
(1)小班音樂課件《打電話》含PPT課件
(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一起歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。
改編歌詞
(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的.PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
四、延伸活動
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
教學(xué)反思：
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
小班音樂《打電話》活動教案 6
活動目標(biāo)：
感受歌曲的歡快節(jié)奏，能夠用自然的聲音跟隨音樂唱出歌曲內(nèi)容。
學(xué)習(xí)模仿打電話的動作，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
初步理解歌曲中的基本對話，培養(yǎng)幼兒的社交意識和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《打電話》的音頻或視頻。
玩具電話或自制電話道具若干。
歌曲中涉及的簡單場景圖片或PPT。
寬敞的活動空間，確保幼兒能自由活動。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
情境引入：教師手持玩具電話，假裝接聽電話，引起幼兒興趣�！拔梗磕愫醚剑荴X小朋友嗎？我們一起玩?zhèn)�打電話的游戲吧！”
歌曲欣賞：播放《打電話》的'音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)歌曲
歌詞學(xué)習(xí)：通過圖片或PPT展示歌曲中的場景，教師邊唱邊指圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
跟唱練習(xí)：教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，逐步熟悉歌曲旋律和歌詞。
動作創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編打電話的動作，如拿起電話、撥號、聽筒靠近耳朵等。
三、游戲環(huán)節(jié)
兩兩配對：幼兒兩兩一組，面對面站立，使用玩具電話或自制道具進行打電話游戲。
角色扮演：幼兒輪流扮演打電話和接電話的角色，按照歌曲中的對話進行表演。
集體游戲：全體幼兒圍成一個大圈，隨音樂做打電話的動作，當(dāng)唱到“喂，喂，喂，你在哪里呀？”時，幼兒可以選擇一個伙伴，跑到他面前繼續(xù)對話。
四、結(jié)束部分
情感交流：引導(dǎo)幼兒分享游戲中的快樂感受，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
總結(jié)回顧：教師簡要總結(jié)活動內(nèi)容，表揚幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)。
活動反思：
本次小班音樂《打電話》活動，通過歌曲欣賞、歌詞學(xué)習(xí)、動作創(chuàng)編和游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，有效地激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，促進了幼兒的音樂感知能力和社交能力的發(fā)展。
首先，活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)自然流暢，成功吸引了幼兒的注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，教師通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、跟唱練習(xí)等，幫助幼兒逐步熟悉歌曲的旋律和歌詞，使幼兒能夠輕松愉快地掌握歌曲內(nèi)容。同時，動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)不僅增強了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
然而，在活動過程中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在角色扮演時顯得較為害羞，不敢大聲說出對話內(nèi)容。這可能與幼兒的性格特點和經(jīng)驗水平有關(guān)，教師在今后的活動中應(yīng)更加注重個體差異，為不同性格的幼兒提供適宜的引導(dǎo)和支持。此外，在集體游戲環(huán)節(jié)，由于場地限制和幼兒年齡較小，部分幼兒在游戲過程中出現(xiàn)了擁擠和碰撞的情況。因此，教師在組織活動時需充分考慮場地的安全性和幼兒的安全意識培養(yǎng)。
綜上所述，本次小班音樂《打電話》活動在整體上取得了良好的效果，但也存在一些需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
小班音樂《打電話》活動教案 7
活動目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，喜歡參與集體歌唱活動，體驗與同伴打電話的樂趣。
知識與技能：初步學(xué)唱歌曲《打電話》，能用自己的嗓音進行簡單歌唱，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)替換部分歌詞。
過程與方法：通過情景表演、游戲等方式，幫助幼兒熟悉歌詞，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)會用歡快活潑的情緒唱歌。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT圖片：包括幼兒園、動物園、游樂園、家的圖片各一張。
玩具電話若干。
音樂播放設(shè)備及歌曲《打電話》的音頻。
小熊和小兔手偶（或其他動物手偶）兩個。
表示起立、坐下的音樂符號或卡片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已有打電話的生活經(jīng)驗。
教師熟練唱好歌曲《打電話》。
活動過程
一、引入部分
出示玩具電話，激發(fā)幼兒興趣：
教師出示玩具電話，問：“小朋友們，你們看看這是什么？你們打過電話嗎？給誰打過電話呢？”
情景表演：
教師利用小熊和小兔手偶進行情景表演，模擬打電話的場景，引出歌曲《打電話》。
二、學(xué)唱歌曲
初步欣賞歌曲：
教師播放歌曲《打電話》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
理解歌詞：
教師通過提問和講解，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，如：“歌曲里的小朋友在打電話時說了什么？”
學(xué)唱歌曲：
教師有表情地范唱歌曲，請幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意唱好每句最后的襯詞。
教師可以采用多種形式進行練習(xí)，如教師與全體幼兒問答、教師與男女幼兒問答、教師與個別幼兒問答等。
動作表演：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的`動作，如打電話、唱歌等，幫助幼兒記憶歌詞和感受歌曲節(jié)奏。
三、改編歌詞
出示PPT圖片：
教師出示動物園、游樂園、家的PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是哪里呀？”
改編歌詞：
教師示范改編歌詞的方法，如：“喂，喂，喂，你在哪里呀？喂，喂，喂，我在動物園�！�
鼓勵幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
四、游戲鞏固
打電話游戲：
教師與幼兒玩打電話的問答游戲，幫助幼兒鞏固歌曲內(nèi)容和歌詞。
可以將幼兒分成兩組，一組扮演打電話的人，另一組扮演接電話的人，進行對唱練習(xí)。
自由表演：
請幼兒自愿上來表演歌曲，可以邊唱歌邊做動作，也可以邀請好朋友一起表演。
五、活動結(jié)束
總結(jié)評價：
教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，表揚積極參與活動、大膽表現(xiàn)的幼兒。
鼓勵幼兒在日常生活中多與家人、朋友打電話，體驗打電話的樂趣。
延伸活動：
將玩具電話和歌曲《打電話》的音頻投放到活動區(qū)角，供幼兒在自由活動時間里繼續(xù)打電話的角色游戲和歌曲表演。
活動反思
本次活動通過情景表演、游戲等多種方式，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，幫助幼兒熟悉歌詞、感受歌曲節(jié)奏，并學(xué)會了用歡快活潑的情緒唱歌。同時，通過改編歌詞和自由表演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。但在活動過程中也需要注意一些問題，如避免過度使用手偶等教具導(dǎo)致幼兒注意力分散等。
小班音樂《打電話》活動教案 8
活動目標(biāo)：
感受歌曲的歡快節(jié)奏，能用自然的聲音跟隨音樂哼唱。
學(xué)習(xí)并模仿打電話的動作，體驗與同伴互動的樂趣。
初步理解歌曲中的簡單對話，增強幼兒的社交意識。
活動準(zhǔn)備：
音樂《打電話》的音頻。
玩具電話或自制電話道具若干。
歌曲中涉及的簡單場景圖片或PPT（可選）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師手持玩具電話，模仿打電話的樣子，引起幼兒興趣：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？對，是電話！今天我們要來玩一個打電話的游戲，你們想玩嗎？”
二、歌曲學(xué)習(xí)
播放《打電話》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的`旋律和節(jié)奏。
教師邊唱邊做打電話的動作，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿。
教師逐句教唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱，注意發(fā)音清晰。
三、動作創(chuàng)編與表演
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)編打電話的動作，如拿起電話、撥號、聽筒靠近耳朵等。
請幾位幼兒上前展示自己創(chuàng)編的動作，教師給予肯定和鼓勵。
全體幼兒一起跟隨音樂，邊唱邊做打電話的動作。
四、游戲環(huán)節(jié)
幼兒兩兩一組，面對面站立，使用玩具電話或自制道具進行打電話游戲。
鼓勵幼兒按照歌曲中的對話進行表演，如“喂，喂，你在哪里呀？”“我在幼兒園呢！”等。
游戲過程中，教師可以適時介入，引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語，增進同伴間的友好關(guān)系。
五、結(jié)束
教師總結(jié)活動，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和進步。
引導(dǎo)幼兒收拾好玩具電話，養(yǎng)成良好的物品歸位習(xí)慣。
活動反思：
本次小班音樂《打電話》活動在輕松愉快的氛圍中圓滿結(jié)束。通過歌曲的學(xué)習(xí)與表演，幼兒不僅感受到了音樂的魅力，還學(xué)會了簡單的社交技能。以下是對本次活動的幾點反思：
活動設(shè)計合理：活動從導(dǎo)入到結(jié)束，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。
注重幼兒體驗：在活動中，我充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵他們自由創(chuàng)編動作、大膽表演，讓幼兒在親身體驗中感受音樂的快樂。同時，我也注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，增強了他們的自信心。
需改進之處：雖然活動整體效果較好，但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒由于年齡較小，注意力容易分散，導(dǎo)致游戲秩序略顯混亂。在今后的活動中，我需要更加注重游戲規(guī)則的講解和示范，以及游戲過程中的引導(dǎo)和調(diào)控，確�；顒佑行蜻M行。此外，我還應(yīng)關(guān)注個體差異，為不同發(fā)展水平的幼兒提供適宜的指導(dǎo)和支持。
綜上所述，本次小班音樂《打電話》活動是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了音樂知識，還促進了他們的社交能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
小班音樂《打電話》活動教案 9
活動目標(biāo)
學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲《打電話》，并邊唱歌邊表演歌曲。
愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備
播放機、音樂光碟
玩具電話一部
PPT圖片：幼兒園、動物園、游樂園、家各一張
活動過程
一、練聲曲（C——D調(diào)）
進行簡單的練聲活動，為接下來的歌唱做準(zhǔn)備。
二、完整的欣賞歌曲
教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么？他們說了什么？
教師再次演唱歌曲，并伴隨開心、快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
三、理解歌詞
教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
四、歌表演
集體完整表演：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
玩游戲：打電話：
將幼兒分成兩部分，一部分唱“兩個小娃娃呀，正在打電話呀”，另一部分分別唱“喂，喂，喂，你在哪里呀”和“喂，喂，喂，我在幼兒園”，然后交換進行。
五、改編歌詞
出示動物園PPT圖片，教師示范后，帶領(lǐng)幼兒改編歌詞并演唱。
出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
教學(xué)反思
本次活動通過肢體動作表演的方式，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動過程中，通過出示玩具電話激發(fā)了孩子的興趣，邊放音樂邊唱邊做相應(yīng)的'動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，為下一個表演環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
由于這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快掌握了歌曲內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。然而，活動過程中也存在一些不足：
情景表演不足：雖然通過肢體動作幫助幼兒理解歌詞，但如果能通過情景表演的方式利用手偶等道具，孩子們可能會更加感興趣。
參與度不足：在請個別孩子進行演唱時，雖然表現(xiàn)不錯，但這種方式局限性較大，不能確保每位幼兒都能參與到活動中。因此，可以考慮讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，使每個孩子都能積極參與。
通過本次活動，我深刻體會到音樂活動對幼兒的重要性，以及如何通過多樣化的教學(xué)手段提高幼兒的參與度和興趣。在未來的教學(xué)中，我將更加注重情景表演和幼兒參與度，使音樂活動更加豐富和有趣。
小班音樂《打電話》活動教案 10
活動目標(biāo)
學(xué)唱歌曲：用自然的聲音演唱歌曲《打電話》，并邊唱歌邊表演歌曲。
興趣培養(yǎng)：愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
情感體驗：樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
能力發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
協(xié)作能力：在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：播放機、音樂光碟、玩具電話一部、PPT圖片（幼兒園、動物園、游樂園、家的圖片）。
環(huán)境布置：教室一角布置成電話亭的樣子，增加情境感。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
練聲曲：進行C——D調(diào)的練聲曲，為唱歌做準(zhǔn)備。
情境導(dǎo)入：
出示玩具電話，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“你們知道電話是用來做什么的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首和打電話有關(guān)的歌曲�！�
二、歌曲學(xué)習(xí)
完整欣賞歌曲：
教師有表情地演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：“這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么？他們說了什么？”
再次演唱：
教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心、快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
理解歌詞：
教師有表情地朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
三、歌表演
集體表演：
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
教師和幼兒一起表演，示范動作，鼓勵幼兒大膽模仿。
分組表演：
將幼兒分成兩部分，分別扮演打電話的兩個小朋友，進行對唱。
交換角色，重復(fù)表演，讓每位幼兒都有機會參與。
四、游戲環(huán)節(jié)
玩游戲：打電話：
參考幼兒園教育指導(dǎo)用書，進行打電話的游戲。
幼兒兩兩結(jié)伴，使用玩具電話進行互動表演，增加趣味性。
反思
本次活動通過肢體動作表演和情境模擬的方式，幫助幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲，并在大家面前用輕快的'聲音演唱歌曲。整個活動過程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與，氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
然而，活動過程中也存在一些不足：
情境表演：雖然使用了玩具電話，但可以考慮使用手偶等道具，通過情景表演的方式幫助幼兒更好地理解歌詞，可能會更加吸引幼兒的興趣。
參與度：在請個別孩子上來進行演唱和表演時，雖然表現(xiàn)不錯，但仍有局限性，不能確保每位幼兒都能充分參與。未來可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓幼兒自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，提高參與度。
歌詞改編：雖然通過PPT圖片幫助幼兒改編了部分歌詞，但還可以進一步鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由改編更多內(nèi)容，增強活動的創(chuàng)造性和趣味性。
綜上所述，本次活動在激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力方面取得了良好效果，但仍需在情境設(shè)置、參與度和創(chuàng)造性方面進一步優(yōu)化和提升。
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