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            小班音樂教案

            時間:2023-04-05 09:32:36 音樂教案 我要投稿

            有關(guān)小班音樂教案錦集5篇

              作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            有關(guān)小班音樂教案錦集5篇

            小班音樂教案 篇1

              一、活動目標:

              1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

              2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。

              3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

              二、活動準備:

              1.場地背景圖:大樹、房子。

              2.貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。

              3.課件《找小貓》

              三、活動過程:

             。ㄒ唬┏鍪菊n件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

              提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)

             。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容,學唱歌曲《找小貓》。

              1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

              提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)

              2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

              提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)

              3.師幼共同完整學唱歌曲。

              教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。

              4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。

              (三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

              1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

              提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)

              2.引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。

              提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

              “不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

              3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

              提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的'表述) 。

              4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

              提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

              5.請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)

              (四)活動延伸:

              “寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領(lǐng),F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

            小班音樂教案 篇2

              活動目標:

              1.積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

              2.樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

              3.在熟悉音樂的基礎上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進行游戲。

              活動準備:

              1.幼兒準備:幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

              2.教師準備:布娃娃一個。

              活動過程:

              1.教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進行游戲。

              2.引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌,引導幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動作,并注意碰的動作不要太用力。

              3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的.什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動作。

              4.教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

              活動提示:

              1.剛開始游戲時,可引導幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會碰哪里,全體都碰哪里。

              2.在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。

              3.可作為親子游戲,增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

              附錄

              碰一碰

              1=c 4/2

             。 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

              找 一個

              5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

              朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 一

              1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

              碰 碰 哪 里? x x碰 x x

              1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

              (動作)

              游戲玩法:

              兩兩結(jié)伴游戲。

              1 ~ 8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。

              9 ~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。

              11~12小節(jié):教師合唱:

              13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

            小班音樂教案 篇3

              小班《懶惰蟲》(歌曲)

              活動名稱:《懶惰蟲》(歌曲)

              活動目標:

              1、初步學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進行歌唱。

              2、能在歌曲結(jié)束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

              3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

              活動準備:

              一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

              活動過程:

              學習歌曲

              一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在解歌詞:剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

              二、玩“點兵點將”游戲。樹爺爺做撓

              (1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你癢癢的游戲,是一只小小雞?(小雞沒有回答)。可開心了!

             。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:咦,有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)毛蟲還在睡

              (3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小懶覺呢,大家雞??“邊逐個對座位上的'幼兒點小雞。歌曲唱完,都去叫它:被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦,太答。陽出來啦!”

             。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,可是它卻說:鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答!鞍,我眼

              三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

             。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸枳油,我的一蟲是什么樣的人?”身都是痛。

              (2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊大家怎么叫唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”他都不愿意

             。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示起床,不愿意一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)做事請。大伙

              (4)秒年用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師兒生氣了,就學唱歌曲。叫他“懶惰

              四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

              (1)學習用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的爺笑瞇瞇:否定!皠e著急,我教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。來試試”。(2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌2、清唱示范邊點數(shù)尋找懶惰者,當歌曲唱完后,被點到這,必須歌曲。

            小班音樂教案 篇4

              目標:

              感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

              內(nèi)容:

              音樂游戲——咚咚啪

              重點:

              喜歡做不同的"咚咚啪"

              難點:

              樂意跟上音樂一起做

              形式:

              集體

              準備:

              音樂

              過程:

              一、禮物導入,激發(fā)幼兒興趣。

              1、今天,史老師給你們帶來一個禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來,一起喊:一、二、三………

              2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們愿意和我做朋友嗎?那你們知道我是怎么玩嗎?來,誰來試一下?

              二、反復練習"咚咚啪"

              1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

              2、誰看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

              3、剛才,咱們做了一個"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

              玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)

              4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪,走路時的"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)

              5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個大圈,咚咚啪)

              6、你們看我在干什么?跑得時候怎么做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強調(diào)跑的`時候不要擠》

              三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

              老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

              四、跟上音樂動起來。

              他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準備好了嗎?那咱們開始吧!

              五、通過互動來鞏固動作。

              1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

              2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

              幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

              附:歌詞

              大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

            小班音樂教案 篇5

              活動目標:

              1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。

              2、感受玩樂器的快樂,并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏,表現(xiàn)故事情節(jié)。

              3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

              4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              活動準備:

              鈴鼓每人一只,教學掛圖,故事視頻,音樂

              活動過程:

              一、導入

              帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進入活動室。

              【設計意圖:體會節(jié)奏的變化,為活動奠定基礎!

              二、展開

              1、觀看視頻,引導幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。

              (1)提出問題,引起興趣。

              小朋友,你們喜歡喝甜甜的粥嗎?動物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥,你們知道他是怎樣喝粥的嗎?猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝,是一勺一勺地喝還是大口大口喝?聽完故事你就知道了。

             。2)欣賞掛圖,聽老師講故事,學習大狼喝粥的動作。

              提問:

             、俅罄嵌际窃谀睦锖戎嗟?

              ②在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,嘩啦啦)

             、墼谧约杭沂窃鯓雍戎嗟?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢 舀一勺,喝三口)

             、茉谟變簣@老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。

              師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢 舀一勺,喝一口)

             。3)教師再次講述故事,引導幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。

              教師講故事,在喝粥部分用鼓打出鼓點節(jié)奏,幼兒用動作表現(xiàn)。

              小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了,那我們一起跟著故事學一遍好嗎?

              【設計意圖:熟悉故事,先引導幼兒徒手練習,為鈴鼓演奏打好基礎】

              2.學習使用并控制鈴鼓。

              (1)學習使用鈴鼓,指導練習搖、敲的動作。

              老師今天為你們每人準備了一只鈴鼓,不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求:就是要管好你的小鈴鼓,不要讓他隨便發(fā)出聲音,好,請小朋友們?nèi)ミx鈴鼓吧!

              拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。

              搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動鈴鼓,發(fā)出聲音。

              敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。

             。2)訓練幼兒對樂器的控制。

              常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

              【設計意圖:學習使用鈴鼓的基本方法和使用規(guī)則,培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣】

              3.根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

             。1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

              提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?

              教師:大狼快快地喝粥,怎樣讓鈴鼓發(fā)出“嘩啦拉”的聲音呢?

              幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習一次。(練習快速演奏)。

              教師:大狼舀一勺,喝三口,怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢?幼兒講述一起練習。(表演大狼慢慢喝粥 練習慢速演奏)

              教師:大狼舀一勺、喝一口,可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這樣的聲音。(表演大狼不快不慢喝粥 練習不快不慢演奏)

              (2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

              大狼在姥姥家喝粥舀一勺,大口大口喝進去(慢拍一下,連續(xù)搖鈴鼓)

              在自己家粥太燙了,舀一勺,喝三口(慢拍一下,搖三下),在幼兒園喝粥舀一勺喝一口(慢拍兩下)。

             。3)播放故事磁帶,教師指揮,完整表演。

              現(xiàn)在我來指揮,讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽,故事開始啦

              【設計意圖:教師在不斷的引導復述故事的過程中,使幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容反復練習鈴鼓的演奏!

              4、讓幼兒自由玩鈴鼓,盡情感受玩樂器的樂趣。

              (1)鈴鼓真好玩,除了剛才的玩法還可以怎樣拍?請起立,大家盡情地玩吧。

              (2)從幼兒動作中提取有代表性的動作。(請個別幼兒做展示,大家學一學)

              (3)在音樂的伴奏下,與鈴鼓同舞。

              讓我們把剛才的動作連起來跳個鈴鼓舞吧!

              【設計意圖:通過幼兒的自由演奏,使幼兒能夠更好更靈活的掌握鈴鼓演奏的技巧,從中體會到樂器給她們帶來的快樂,并且能得到創(chuàng)造性的發(fā)展。】

              三、活動結(jié)束。

              教室的電話響了,“喂,你好,你是誰啊?”“哦,你是大狼啊,有什么事情嗎?”“你想請我們班小朋友去你們家做客?”回頭問小朋友們想不想去?然后請小朋友們用手里的樂器和老師們再見,快快樂樂的去大狼家做客~~~

              【設計意圖:增加幼兒的興趣,使課堂有個完整的結(jié)束,讓整節(jié)課都在一個故事中呈現(xiàn)】

              活動反思:

              我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學會敲打樂器以后,不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說:“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說:“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥!焙⒆釉谀7潞捅硌葜,不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。

              同時節(jié)奏活動更多的`是以集體活動的形式進行的。在集體活動中,為達到統(tǒng)一的目的,幼兒要逐步學會克服以自我為中心,能夠注意別人的行動,服從集體的需要,尊重同伴,了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響,盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒:在演奏前,樂器拿出之后,幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中,用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒:注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度,確保演奏效果。結(jié)束時,按指揮的手勢放回大腿。這些細微的動作都要求幼兒注意力集中,能夠抵抗外界的誘惑,克服各種困難,這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

              小百科:狼是國家二級保護動物。共46個亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發(fā)達。

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