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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-04-10 11:45:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選大班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇

              作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

            精選大班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試在操作中學(xué)會(huì)測量不同物體的面積大小。

              2、在看、比、說的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,

              3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、課件;視頻展示儀;操作材料1和操作材料2;

              2、公主、王子舞臺(tái)各一、卡片;記號(hào)筆人手1支。

              3、幼兒有過測量的經(jīng)驗(yàn)與方法。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入:

              師:今天我?guī)硪晃恍】腿耍行艋\,她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊,聆聽她身邊發(fā)生的事。

              二、初步比較物體的大小

              1、老師講述故事:在這個(gè)美麗的小村莊里,有一位德高望重的老村長,你們仔細(xì)看看,老村長在哪呢?是不是他?這位老村長非常聰明,任何問題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠,常常幫助老村長做一些事情。有一天,村長收到一封信,說公主殿下將要來村莊玩幾天。大家都知道,公主是國王的女兒,都很喜愛她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來給公主使用。瞧,他們都帶來了些什么呢?(老師拖動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)村民帶來的東西)

              師:村民都帶來了什么?(鏡子、毯子、桌子、椅子,還有床。)

              師:東西有了,可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅(jiān)持自己家的物品是最大的最好的,他們都吵了起來。這時(shí),老村長站出來大聲說:安靜,安靜,我們一樣一樣來比較一下。

              2、用目測的`方法來比較大小。

              師:村民們搬來了兩張床,哪邊的床大可以給公主使用呢?誰來說說看?能不能用完整的話說一說?(引導(dǎo)幼兒說出:左邊床的大,可以給公主使用)

              師:你們同意嗎?那左邊的床大,就留下給公主使用。

              師:接下來比較的地毯,你覺得哪張地毯可以給公主使用?(我覺得右邊的大,可以給公主使用)

              師:同意嗎?那右邊的地毯也留下來。

              三、學(xué)習(xí)用物品來測量物體大小。

              1、初步學(xué)習(xí)用物品來測量物體大小。

              師:村民們還給公主準(zhǔn)備了兩面明亮的鏡子,這兩面鏡子是什么形狀的呢?你覺得那種形狀的鏡子大?

              師:小朋友意見不統(tǒng)一了,有的說正方形的大,有的說長方形的大,這可怎么辦?你們有什么好辦法嗎?

              師:小朋友,在我們的身邊,有很多測量的方法,有的可以用尺子,有的可以用手,有的可以用腳等等,可村長會(huì)想出什么樣的好辦法呢?我們一起來看一看。

              師:村長說,小燈籠,小燈籠,趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來,我們來測量比較。

              師:這些小手帕怎樣來測量呢?(請一幼兒示范操作)

              師:這些手帕把鏡子鋪滿了,我們怎樣就知道哪面鏡子大呢?(手帕數(shù)量多的大)

              師:你們想不想試試看?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了小方塊,用它來代替小手帕,一起來測量是正方形的鏡子大還是長方形的鏡子大?鋪滿之后數(shù)一數(shù)小方塊的數(shù)量,用筆把它記錄下來,明白了嗎?

              2、幼兒操作。

              3、師:誰來說說哪面鏡子大?為什么?

              4、師小結(jié):原來我們在測量一些物體大小的時(shí)候,可以借助一些大小、形狀相同的物品來比較。

              四、選擇合適的物品來測量比較大小。

              1、師:冬天到了,村民們擔(dān)心公主殿下會(huì)受涼,于是就準(zhǔn)備了不同形狀的墊子?,都有什么形狀?(三角形、四邊形還有梯形)這幾塊墊子。誰大誰小呢?

              2、選合適的物品測量。

              師:瞧,小燈籠拿來了一些小紙片,有的是正方形的,有的是三角形的。剛才我們知道了,在測量的時(shí)候,要用大小相同、形狀相同的物品來測量,那這次我們應(yīng)該選哪一種小紙片測量比較合適呢?(請一幼兒說一說)

              師:有的小朋友說三角形,有的說正方形。到底是哪種紙片合適呢?

              3、講解操作要求。

              師:老師為你們準(zhǔn)備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片,3人一組去試一試,覺得哪種紙片合適,就用哪種紙片測量,測量好了后并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量后再用筆記錄下來,明白了嗎?

             。1)幼兒分組合作測量,老師巡視指導(dǎo)。

             。2)師:剛才你們用的是哪種紙片測量呢?為什么不用正方形的?你們也跟他是一樣的嗎?

              師:哪一塊墊子是最大的呢?(梯形的墊子)為什么?

             。3)師小結(jié):原來在測量的時(shí)候,不僅要選擇一模一樣的物品來測量,還要選擇合適的物品來幫忙。

              五、游戲活動(dòng)。

              1、師:準(zhǔn)備工作終于完成了,看,誰來了?

              小公主終于來了,她邀請全村的小朋友去她那玩,她們一起野餐、一起郊游,玩的可開心啦,走的時(shí)候送他們一個(gè)公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái)。猜猜看,哪個(gè)舞臺(tái)大?

              2、老師講解操作要求。

              師:老師這也有公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái),這邊是公主舞臺(tái),那邊是王子舞臺(tái)。你們看看哪一個(gè)舞臺(tái)大?現(xiàn)在我們要玩?zhèn)游戲,我數(shù)到3你就站到那個(gè)舞臺(tái)上去,并拿卡片將舞臺(tái)鋪滿,不能重疊,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。

              3、幼兒游戲

              師:準(zhǔn)備好沒有,一、二、三,讓卡片將舞臺(tái)鋪滿,記好了,卡片不能重疊哦,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。

              師:公主舞臺(tái)、王子舞臺(tái)都完成了,我們一起來數(shù)一數(shù)用了多少張卡片?

              師小結(jié):原來在我們生活中,一些東西看似不一樣大,需要我們測量后才知道原來它們一樣大。小朋友,今天玩了許多比較大小的游戲。老師再給你們一個(gè)任務(wù),比一比,是你們班的教室大還是隔壁班的教室大?

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              【設(shè)計(jì)意圖】

              七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具,是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲,這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn),因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。

              開展七巧板游戲活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識(shí);玩的時(shí)候可以打破定勢,轉(zhuǎn)換思維,展開想像,對開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助;幼兒能用語言正確表述自己的圖案,并且在相互表達(dá)、評價(jià)和交流中,提高幼兒的探究興趣和探究能力.

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。(重難點(diǎn))

              2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、課件。

              2、幼兒每人一套七巧板。

              【活動(dòng)過程】

             。ㄒ唬╅_始部分

              師幼問好,穩(wěn)定幼兒情緒。

             。ǘ┗静糠

              1、七巧板的`秘密游戲:快找快拿:

             。1)師:我們都玩過七巧板,還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎?

              (2)師:現(xiàn)在來玩一個(gè)快找快拿的小游戲,聽清楚規(guī)則:

              5秒鐘時(shí)間內(nèi),請你們看圖片,找出同樣形狀的板,放在操作板上。

              時(shí)間到,手立即放膝蓋上,不能再碰板。

              幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

              師:這次請你們找兩塊板,而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

              師:紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?

              小結(jié):形狀相同,放的方向不同,給我們的感覺也不同。

              師:剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的,那這次是什么地方改變了呢?

              小結(jié):位置換了一下,給我們又是一種新的感覺。

              總結(jié):用7塊大大小小、不同形狀的板塊,變一變方向、換一換位置,就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。

              2、七巧板的組合

              (1)幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師:其實(shí)啊,七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙,巧在哪里你們知不知道?那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下,看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢?

             。2)交流:

              師:你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀?

              師:誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了?怎么不一樣呢?

              小結(jié):大三角和大三角組合在一起變大正方,小三角和小三角組合在一起變小正方。

              師:有沒有拼出不一樣的形狀?

              小結(jié):瞧,七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形,可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀,你們說七巧板巧不巧?

              3、拼七巧板:

             。1)師:正是因?yàn)榍桑云咔砂蹇缮衿胬!還可以拼成各種各樣的圖案?矗∥移闯闪耸裁?(機(jī)器人)看看機(jī)器人的頭是什么形狀?身體呢?三角形做機(jī)器人的--腳,手用什么形狀拼的?你們想不想拼?那我們一起來試一試。

              (2)幼兒操作。

              師:成功了嗎?都成功啦!

              4、限時(shí)拼圖:

              (1)師:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼機(jī)器人,那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來玩一個(gè)拼圖游戲,怎么樣?

              (2)一分鐘拼"小魚":看!七巧板拼成了--小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清楚!請你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開始!誰成功啦?

              5、小組比賽。

              (1)師:我有個(gè)建議,我們來一次拼圖比賽,好不好?我們分成兩隊(duì),你們兩組是一隊(duì),你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)?你們兩組是一隊(duì),就是紅(綠)隊(duì)。聽清比賽規(guī)則:請你們在規(guī)定的時(shí)間里拼出圖案,哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像,明白嗎?

              (2)看圖拼七巧板:

              第一輪拼"房子":第一輪一分鐘,看!拼什么?(房子)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第一輪哪一隊(duì)獲勝啦?

              第二輪拼"飛機(jī)":第二輪50秒,時(shí)間縮短、難度加大。有信心嗎?這次拼什么?(飛機(jī))好!開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第二輪哪一隊(duì)獲勝啦?

              (3)記憶拼七巧板:

              提要求:接下來我們換一個(gè)游戲,聽清楚規(guī)則!請你先用眼睛看,把七巧板拼成的圖記在腦子里,等我說開始的時(shí)候,再把它拼出來,明白嗎?看的時(shí)候不能拼,只能記!静シ畔鄳(yīng)動(dòng)畫】

              第一輪拼"火箭":是什么?先仔細(xì)地看,把它記在腦子里,大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?

              第二輪拼"輪船":這次拼什么?先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?吹米屑(xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的?平行四邊形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?

              (三)結(jié)束部部分

              1、小結(jié):孩子們,這個(gè)七巧板好玩嗎?其實(shí),它還能拼出許許多多的圖案呢!我們一起來看一看!

              2、你們想來拼一拼這些圖案嗎?好,我們再來拼一拼,好嗎?

              3、還有最后一個(gè)任務(wù),請你們把七塊板不多不少,整理好放回正方形盒子里,好嗎?

              活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)重點(diǎn):

              理解減法的含義。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              嘗試編不同的應(yīng)用題。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              磁性教具,粗的記號(hào)筆2支。

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)4的組成。

              1、教師:我們今天來玩一個(gè)游戲,我先出一個(gè)數(shù)字,我們一起來拍手,

              我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的'數(shù)字。我出數(shù)字?

              2、教師:小朋友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?

              學(xué)生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。

              幼兒動(dòng)手操作,探索4的不同分法。

              二、學(xué)習(xí)4的減法。

              1、出示飛機(jī),編應(yīng)用題。

              師:黑板上有幾架飛機(jī)呢?飛走了幾架飛機(jī)?黑板上有還剩下幾架飛機(jī)呢?你們能看著剛才老師的操作,來編一個(gè)應(yīng)用題嗎?為什么問“還剩下”呢?

              (請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

              2、列減法算式。

              師:用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個(gè)應(yīng)用題呢?

              3、同樣的方法來學(xué)習(xí)4的其他組的減法。

              二、幼兒操作活動(dòng)。

              師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會(huì)請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。

              教師來口報(bào)應(yīng)用題,幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽清楚老師說的事情,然后在認(rèn)真寫。

              教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

              評價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

              三、結(jié)束活動(dòng)

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

              2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1.數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張。

              2.幼兒每人一張車牌,車牌號(hào)不重復(fù)。

              【活動(dòng)過程】

              一、觀察車牌號(hào),區(qū)分單雙號(hào)。

              1.師:今天我們要來玩開汽車的游戲,每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),看看自己的車牌號(hào)是多少。(幼兒自由觀察,了解自己的車牌號(hào))

              2.師:你的車牌號(hào)是多少?車牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)?

              3.師:誰的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)?請起立。(教師較快的詢問站起來的幼兒,第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證)

              4.誰的車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)?請起立。(站起來的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,集體驗(yàn)證)

              5.你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)?有幾個(gè)雙數(shù)?它們分別是多少?(個(gè)別幼兒交流,集體驗(yàn)證)

              二、玩“開車”游戲,感知單雙號(hào)的用途。

              1.師:杭州市一座著名的旅游城市,風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎?(幼兒自由講述)

              2.師:杭州的西湖是最美的,每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,馬路上車子很多,交通非常擁擠,大家就玩得不開心了,交警叔叔想出了一個(gè)辦法:當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí),車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開,這樣西湖邊的車子就少了,大家玩得就開心了。

              3.師:車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字?(引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào))

              4.誰的尾號(hào)是單數(shù)?是數(shù)字幾?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào))

              5.教師出示卡片1(1代表星期一),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請尾數(shù)是單號(hào)的.車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證,錯(cuò)的幼兒給予罰款,對的幼兒給予表揚(yáng)。

              6.教師出示卡片2(2代表星期二),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,對的幼兒給予表揚(yáng)。

              7.教師出示不同的卡片,對應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。

              8.教師(出示車牌):小明家的車牌號(hào)是“84527”,你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊?為什么?

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              教育目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù);

              2、建立數(shù)群概念。

              教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

              活動(dòng)過程

              一、活動(dòng)導(dǎo)入:

              教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

              二、活動(dòng)組織:

              1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子,再插兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)藍(lán)棋子,兩個(gè)綠棋子,2個(gè)黑棋子,一共10個(gè)棋子。

              2、教師提問:

              一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?

              先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

              3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時(shí)說出12個(gè)棋子,14個(gè)棋子,16個(gè)棋子,18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。

              4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

              教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的.規(guī)律。

              5、游戲“聽聲音拿棋子!

              教師拍一下手,請小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把棋子全部拿掉。

              三、結(jié)束,收回插板。

              四、活動(dòng)延伸,戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)1-3的點(diǎn)數(shù)。

              2、能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、實(shí)物蘋果3個(gè)、香蕉2個(gè)、桔子2個(gè)、柿子3個(gè)。

              2、掛圖一幅

              活動(dòng)過程

              一、開始部分:談話:小朋友,今天老師給你們帶來了禮物,想知道是什么禮物嗎?請一名幼兒摸一摸是什么禮物?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

              二、基本部分:

              1、出示實(shí)物水果,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的`多、少和一樣多。

             。ǎ保┏鍪咎O果,教師提問:蘋果是什么顏色的?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)蘋果?蘋果和小朋友們比較誰多,誰少?每個(gè)小朋友想吃到蘋果我們應(yīng)該怎么辦?

             。ǎ玻┏鍪鞠憬,教師提問:香蕉是什么顏色的?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)香蕉?蘋果和香蕉比較誰多,誰少?

              (3)出示柿子,教師提問:柿子是什么顏色的?長的是什么樣子的?你吃過柿子嗎?有什么味道?一塊數(shù)一下,有幾個(gè)柿子?柿子和香蕉比較誰多,誰少?

             。ǎ矗┏鍪窘圩樱處熖釂枺航圩邮鞘裁搭伾?長的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)桔子?桔子和香蕉比較一樣多嗎?柿子和蘋果比較,一樣多嗎?我們應(yīng)該怎樣吃桔子?

              小結(jié):秋天到了還有很多水果都成熟了,小朋友們要多吃水果,這樣我們會(huì)長的更帥、更漂亮,身體也會(huì)長的更棒。

             。、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

              出示掛圖,教師提問:圖上都有什么?紅花和黃花各有多少?它們一樣多嗎?樹有幾棵?氣球有幾個(gè)?樹和氣球比較一樣多嗎?氣球和紅花比較誰多,誰少?

              小結(jié):今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒,學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了,會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了,現(xiàn)在我們放松一下吧。

              3、做游戲《拍蚊子》學(xué)說兒歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。邊說兒歌邊拍手,啪幾下拍幾個(gè)蚊子,說出數(shù)字,引導(dǎo)幼兒拍手。

              三、活動(dòng)結(jié)束:以游戲

            大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、讓幼兒了解同一個(gè)棋子擺在不同的數(shù)位上,可以表示不同的數(shù)。

              2、培養(yǎng)幼兒在操作中多思考和自主探索規(guī)律的能力。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              大教具一套,小教具一每人套,記錄紙每人一張。

              【活動(dòng)過程】

              一、故事引入:

              從前,數(shù)學(xué)王國里有個(gè)小精靈,名字叫“1”,一直以來,他都悶悶不樂,很不開心,認(rèn)為自己總是很小,讓人瞧不起。直到有一天,他遇見了一位魔術(shù)師叫“數(shù)位板”,“數(shù)位板”讓小精靈站在自己身上跳了跳,小精靈頓時(shí)變大了,他不再傷心了,小朋友,你們想知道“1”是怎么變大的嗎?

              二、初步探究、感悟,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

              1、出示數(shù)位板,引導(dǎo)幼兒觀察,從右邊起,第一位是個(gè)位的家,第二位呢?一個(gè)棋子放在個(gè)位上表示數(shù)字幾?他跳到了十位上還表示1嗎?表示幾呢?(板書:1個(gè)棋子101)

              2、再拿出1個(gè)棋子,都擺在十位上表示幾?都擺在個(gè)位上表示幾?還可以怎么擺?(板書:2個(gè)棋子20、11、2)

              3、如果3個(gè)棋子可以怎么擺呢?指名一幼兒擺,師記錄:3個(gè)棋子30、21、12、3

              小結(jié):1個(gè)棋子我們可以擺2個(gè)數(shù),2個(gè)棋子可以擺3個(gè)數(shù),3個(gè)棋子可以擺4個(gè)數(shù),擺出的.數(shù)的數(shù)量要比棋子的數(shù)量多1。

              4、孩子們,我們棋子盒里的小棋子感覺這太好玩了,也要跑出來變魔術(shù)呢!請出4個(gè)棋子,看能擺出哪幾個(gè)數(shù)字,在記錄紙上記錄下來。

              5、指名幼兒匯報(bào):×××小朋友擺得又對又快,我們來請他上前面擺一擺。

              6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

             。1)4個(gè)棋子能擺幾個(gè)數(shù)?

             。2)他先把棋子全擺在了什么位?然后依次向個(gè)位挪一個(gè),這樣擺有什么好處?

             。3)師小結(jié):這樣有順序地?cái)[放可以不漏擺,而且擺得又快又不會(huì)重復(fù)。

              7、讓幼兒嘗試用5個(gè)棋子按順序可以擺成哪些數(shù)字?(鼓勵(lì)擺得又對又快的幼兒)

              8、嘗試不用擺,想一想,6個(gè)棋子、7個(gè)棋子能擺成哪些數(shù)?

              三、結(jié)束

              數(shù)位板真是一位了不起的魔術(shù)師,用棋子能變出許多不同的數(shù),你們說他神奇嗎?

              活動(dòng)延伸:

              在活動(dòng)區(qū)的地板上畫出數(shù)位板,請不同數(shù)量的幼兒在數(shù)位板上蹦跳擺出不同的數(shù)。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇8

              設(shè)計(jì)意圖

              排序活動(dòng)是幼兒數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,提供豐富的操作材料,通過一定的組織形式,讓幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn),推斷出排列規(guī)律,并能按此規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)。大班排序活動(dòng)已進(jìn)入二維以上排列,教師設(shè)計(jì)了一系列排序活動(dòng),此次活動(dòng)就是其中之一.

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂趣。

              2.幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn),能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律進(jìn)行排序,并能遷移到其它排序活動(dòng)中。

              3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.五道城門,智慧爺爺臉譜一個(gè)。

              2.圓形、正方形、三角形圖片若干,漿糊、棉簽若干

              3.小組操作材料:圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。

              活動(dòng)過程:

              一.組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

              1.放錄音(老爺爺說話:“喂!小朋友,你們好!我是智慧爺爺”)這時(shí),教師提問:“是誰在說話呀?”“噢!原來是智慧爺爺,他有一座非常漂亮的智慧宮,那里有許多的智慧星,你們想得到智慧星,必須闖過幾道難關(guān),每道難關(guān)都有不同的題目,但要求是一樣的:請你們接下去做!

              2.介紹規(guī)則:(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看,老師把幾道難關(guān)的題目都藏在智慧宮里,我們先找出題目,看看題目上有哪兩種圖形,它們是怎樣排列的,想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查,對了,沾上漿糊粘好;不對,再想一想,擺一擺。做完后一起念咒語:“芝麻芝麻開門吧!”門會(huì)自動(dòng)打開,我們就闖關(guān)成功。

              二.操作:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律進(jìn)行排序。

              1.集體闖第一關(guān):師:“第一道難關(guān)就在前方,讓我們騎摩托車出發(fā)吧!”教師和幼兒一起做模仿動(dòng)作,到第一道城門后,教師取出第一道題并讀規(guī)則:“老師做動(dòng)作,小朋友接下去做!苯處熥鰟(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:拍一下手,跺一下腳;拍二下手,跺二下腳,并按此規(guī)律接下去做。

              2.幼兒自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng),教師進(jìn)入各區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)。

              第二關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增的規(guī)律”進(jìn)行排序。

              (1)幼兒找卡片,教師引導(dǎo)幼兒看看題目上有哪些圖形,想想它們是怎樣排列的,接下去又該怎么排。

              例: □△□△△□△△△——————

              (2)幼兒動(dòng)手排一排,排完后自己檢查。

              (3)幼兒互相交流自己的操作過程,教師問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

              (4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀:一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增。

              (5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結(jié)果是否正確,不正確的進(jìn)行更正。

              第三關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量遞減,另一種圖形的數(shù)量不變的規(guī)律進(jìn)行排序”。(方法同上)

              例:□□□□□○□□□□○□□□○________________

              第四關(guān):請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊(duì),并說出它們的排列規(guī)律。

              第五關(guān):幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出有多少個(gè)什么圖形不見了,然后把它補(bǔ)上去。

              例:(1)□○□□○□□□○————○□□□□□○

             。2)○○○○○△○○○○△○○○△——△○△

             。3)□□○○□□□_________□□□□○○○○

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