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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-04-12 17:11:07 音樂教案 我要投稿

            【實(shí)用】中班音樂教案范文合集十篇

              在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            【實(shí)用】中班音樂教案范文合集十篇

            中班音樂教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

              2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

              3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              簡筆畫圖片,如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              歡快柔聲的演唱歌曲。

              感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛,通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來。

              活動(dòng)過程:

              1..感受歌曲特點(diǎn)。

              教師演唱

              用手拍出相應(yīng)的`節(jié)奏。

              歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?

              附兒歌《只要媽媽露笑臉》

              只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

              云中太陽放光芒,放呀放光芒。

              只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

              美麗花兒齊開放,齊呀齊開放。

              歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

              只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

              滿天烏云都消散,都呀都消散,

              滿山遍野百花香,百呀百花香。

              祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng),

              到那時(shí)候好媽媽,要把歌兒唱。

              歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

              只要您呀笑一笑,全家喜洋洋

              2、學(xué)唱歌曲。

              教師再次演唱歌曲,出示相關(guān)圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。

              幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

              用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

              用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

              3、創(chuàng)編動(dòng)作。

              根據(jù)歌詞,創(chuàng)編簡單動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

              幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

              兩人一組表演唱,注意表情、眼神的交流。

              活動(dòng)反思:

              《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲, 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好,促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。

              不足之處:

              自身的語言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。

            中班音樂教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

              2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

              2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

              活動(dòng)過程

              一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

              1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

              2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

              二、熟悉音樂游戲的玩法

              1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

              2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

              3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。

              4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

              三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

              動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的.左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

              隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

              四、開展游戲

              1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

              2、學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

              3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

              五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

              1、音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

              2、被邀請者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

              3、隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

              4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

              活動(dòng)反思

              最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。

              孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在故事情境中用動(dòng)作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。

              2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。

              3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

              4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、三段音樂錄音、小熊掛飾

              活動(dòng)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入:小螞蟻來了

              1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小螞蟻。

              二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)

              1、走一走

              1)播放課件圖2:今天小螞蟻帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說一說)

              2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

              3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

              4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)

              5)小結(jié):原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

              6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué) 著小螞蟻?zhàn)呗?2遍

              7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

              2、由小變大

              1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

              2)我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂B)

              3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動(dòng)作啊。

              4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。

              5)你覺得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂A)

              3、睡覺

              1)播放課件圖4、5(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

              2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

              3)你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的'樣子(教師播放音樂C)。

              4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

              5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢告訴我。

              三、音樂游戲

              1、播放課件圖6:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

              2、游戲:我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶掛飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。

              四、結(jié)束退場

              教學(xué)反思:

              這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂,用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng),在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動(dòng)作時(shí),基本以教師引導(dǎo)為主,孩子們自己的動(dòng)作很少,在聽音樂做動(dòng)作時(shí),基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動(dòng)中,在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。

            中班音樂教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

              2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、電腦、投影儀

              活動(dòng)過程:

              1.律動(dòng)。

              看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。

              2.觀看課件,跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作

              看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。

              結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。

              3.觀看課件,跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作

              引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。

              4.觀看課件,跟著A段音樂做小老鼠回家動(dòng)作

              結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的.節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別

              5.看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。

              6.歌表演《太陽高照》

            中班音樂教案 篇5

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、能安靜的傾聽音樂,感知生動(dòng)、有趣的音樂形象。

              2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗(yàn)聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進(jìn)行歌表演。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              音樂磁帶、大蘿卜四個(gè),小動(dòng)物和人物頭飾若干。

              【活動(dòng)過程】

              一、操作道具引發(fā)興趣:

              有一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))那怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

              二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動(dòng)、活潑。

              歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個(gè)角色的名字)

              三、教師用生動(dòng)、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動(dòng)作和事情。

              四、表演游戲:

              1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。

             、 學(xué)演老公公的'動(dòng)作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

              ② 學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)

             、 學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

             、 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)

              2、全班幼兒一起表演一次。

              小朋友,你們看這是什么?出示個(gè)角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請小朋友表演。)

              幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

              演后講評(píng):表揚(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。

              五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

              蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:

              蘿卜好,蘿卜好,

              又脆又嫩味道好,

              紅燒蘿卜香又香,

              小朋友吃了營養(yǎng)好。

              我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場)

            中班音樂教案 篇6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

              2、認(rèn)識(shí)木魚,同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

              3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

              4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學(xué)唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

              5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

              2、動(dòng)作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

              3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

              【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

              【教學(xué)難點(diǎn)】借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

              【活動(dòng)過程】

              一、小紅帽圖片導(dǎo)入

              師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

              二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

              1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

              播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

              2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

              播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出快樂的`走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

              播放第二段音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

              播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

              3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

              師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!

              除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧!

              三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

              1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

              幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。

              2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

              3、師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

              4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

              5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

              6、交換樂器,再次演奏。

              四、情景講述,一起歡唱。

              師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,你們高興嗎?

              【活動(dòng)反思】

              進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏,本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間,然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長,因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

            中班音樂教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

              2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

              3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

              活動(dòng)過程:

              一、引出丁丁

              給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?

             。ǘ《。何沂且粋(gè)小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會(huì)畫)

              二、 學(xué)習(xí)歌曲

              1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

              提問:丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

              2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

             。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的'錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

             。2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

              三、學(xué)唱歌曲

              1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

              2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

              3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

              四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

             。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

              五、品德教育

              1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

              2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動(dòng)延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

            中班音樂教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

              2.借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識(shí),找出快速記憶歌詞的辦法。

              3.變速唱歌時(shí),注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動(dòng)調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

              4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.幼兒會(huì)玩“指鼻子”的游戲。

              2.音樂磁帶,錄音機(jī)。

              活動(dòng)過程:

              一、發(fā)聲練習(xí)。

              二、玩游戲“指鼻子”。

              幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

              教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

              三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

              1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

              2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。

              四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

              鼓勵(lì)幼兒隨音樂伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。

              五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的.趣味性。

              1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

              2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

              頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個(gè)部分。頭發(fā)的生理特征和機(jī)能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

            中班音樂教案 篇9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂,能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

              2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)情境主動(dòng)參與游戲。

              3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              物質(zhì)準(zhǔn)備:故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事(未改編)。

              活動(dòng)重點(diǎn)傾聽音樂,熟悉音樂旋律并相應(yīng)動(dòng)作。

              活動(dòng)難點(diǎn)能隨音樂主動(dòng)參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

              活動(dòng)過程

              一、教師隨音樂翻大書、講述故事,導(dǎo)入活動(dòng):

              1、一只狐貍肚子餓了,好餓呀、好餓呀(隨音樂節(jié)拍一下一下),他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊,看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗,這邊找一找,那邊找一找,再找一找,這邊找一找,那邊找一找,打開雞籠,抓雞啦!突然,農(nóng)夫來了,狐貍很快變成成一個(gè)稻草人,一動(dòng)也不動(dòng),農(nóng)夫這兒摸摸,那兒撓撓,哎呀,怎么是個(gè)稻草人呀,農(nóng)夫離開了,狐貍趕快跑回了家。

              2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局,學(xué)習(xí)稻草人的樣子:你們剛才聽到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣?他為什么要變成稻草人呢?稻草人是什么樣的?你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。

              二、教師和幼兒隨音樂做動(dòng)作。

              1、帶幼兒坐在椅子上提煉動(dòng)作。第一樂段:

             。╝)狐貍餓了是什么樣子?(提煉幼兒動(dòng)作,捂著肚子一下一下彎腰)

             。╞)狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊,是怎么溜進(jìn)去的?(輕輕地、踮起腳尖),誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。(提煉幼兒動(dòng)作做手部動(dòng)作,隨音樂一前一后)

             。╟)然后繞過黃狗是怎么做的?(可提示幼兒,看畫面,踮著腳、雙手打開,保持平衡),輕輕繞過大黃狗,找一找,有沒有吃的,再從這邊繞過去,找一找,有沒有吃的。

             。╠)狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的?(打開雞籠、大喊:“抓雞啦!”)

              第二樂段:聽到音樂變化:農(nóng)夫來了!狐貍趕快變成了稻草人,農(nóng)夫這個(gè)動(dòng)一動(dòng)、那個(gè)搖一搖,一動(dòng)也不動(dòng),原來是稻草人啊,農(nóng)夫走了,狐貍快快逃回了家。(回座位)

              2、坐在椅子上跟音樂做動(dòng)作,熟悉音樂。

              3、站起來跟音樂做動(dòng)作,練習(xí)游戲。

              三、集體游戲:農(nóng)夫和狐貍。

              1、教師當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。

              師:“這次,老師來當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞,我們是一群會(huì)聽音樂的小狐貍,我們要仔細(xì)聽音樂,音樂會(huì)告訴我們接下來會(huì)做什么!

              “狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個(gè)跟著一個(gè)排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲,“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。

              2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn):為什么那只“小狐貍”會(huì)被捉走?因?yàn)樗麆?dòng)了。

              師:這只小狐貍也太不小心了,都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動(dòng)也不動(dòng),這樣才不會(huì)被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)(請這名幼兒回來,再給一次機(jī)會(huì))

              3、再次游戲,增加難度:

              農(nóng)夫提問:“你是狐貍嗎?”“你是稻草人嗎?”“你叫什么名字?”“今天下雨了嗎?”“唉呀,誰的東西掉了?”。

              四、經(jīng)驗(yàn),提高挑戰(zhàn):

              1、再次游戲,被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”,和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。

              2、經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴:小狐貍為什么會(huì)被捉走?他們被捉走了怎么辦?(去救他們)小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫,可是他們還是我們的伙伴,我們要把他們救回來!怎么救呢?(向農(nóng)夫求情)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘。课覀兺惦u是不對的,要向農(nóng)夫承認(rèn)錯(cuò)誤:“我們再也不偷雞了!請把小狐貍還給我們吧!”

              3、幼兒游戲,教師退出,“小狐貍”自己去救伙伴。

              師:“媽媽累了,這次你們自己去救你們的`伙伴,記著,不要再偷雞了,要向農(nóng)夫道歉啊!

              幼兒游戲,農(nóng)夫出現(xiàn),向農(nóng)夫“道歉、求情”。

              四、故事結(jié)局:小狐貍自己勞動(dòng),找食物。

              農(nóng)夫:“你們能知錯(cuò)就改還是好孩子,那把你們的伙伴還給你們吧!不過以后可不能再偷雞了!”

              師:小狐貍再也不偷雞了,可是還是很餓,怎么辦呢?我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎?”

              幼:摘葡萄、挖土豆…

              師:我們自己動(dòng)手勞動(dòng)去找別的吃的,或者用我們勞動(dòng)得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎?我們自己動(dòng)手勞動(dòng),到山上找點(diǎn)吃的吧!”

              師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動(dòng)作。

            中班音樂教案 篇10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在說說玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練,并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》,初步嘗試分組歌唱。

              2.有參與歌唱活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂

              活動(dòng)過程:

              一.泡泡飛來了(氣息訓(xùn)練)

              ——“你們吹過泡泡嗎?喜歡嗎?為什么?”

              ——“有沒有聽過泡泡說話的聲音?聽聽它發(fā)出什么聲音(教師示范“po”)

              ——“泡泡可能是在說什么?(幼兒嘗試)能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎?

              l 教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

              l 教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

              ——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎?

              教師小結(jié):原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀!

              二.泡泡找朋友(集體練習(xí))

              l 教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”。

              ——“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的',看看我找哪個(gè)泡泡做朋友。”

              l 幼兒嘗試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”

              ——“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn),讓他去找個(gè)好朋友吧!”

              三.泡泡在唱歌(學(xué)唱歌曲)

              l 傾聽前奏,聽出有四個(gè)泡泡

              ——“老師來唱一首《吹泡泡》歌,請你聽聽我吹了幾個(gè)泡泡?”

              l 師生一同跟著錄音歌唱。

              l 分組唱前奏部分:一組唱四下“吹”,一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

              活動(dòng)建議:

              1.《吹泡泡》中的活動(dòng)重點(diǎn)在于分組時(shí)的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí),教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。

              2.教師可以制作多媒體課件,用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長音和短音的練習(xí)。

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