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            小班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-04-14 12:55:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

              作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)名稱:

              裝糖果年齡段:小班

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進(jìn)行顏色、形狀的對應(yīng)歸類。

              2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

              活動(dòng)過程:

              一、看看,說說:“糖和盤”

              1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

              (1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

              (2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味

              一、裝一裝:糖果

              1、出示盤子(紅、綠;方、園的.盤子)

              2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

              (引導(dǎo)幼兒說一說:如何分類放糖?)

              3、個(gè)別幼兒操作:

              紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

              圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

              4、兒歌:紅的糖裝進(jìn)紅的盤(方的糖裝進(jìn)方的盤)

              綠的糖裝進(jìn)綠的盤(圓的糖裝進(jìn)圓的盤)

              5、難點(diǎn):還可以怎樣裝糖果?

              (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

              (2)每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。

              三、吃糖果

              1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

              2、你一個(gè),你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)

              (對“1”和許多進(jìn)行鞏固)

              3、請小朋友來分糖,一個(gè)糖分給你,你一個(gè)、你一個(gè)??

              活動(dòng)名稱:《送禮物》年齡段:小班

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過送禮物的游戲情境,認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。

              2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋(gè)

              活動(dòng)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

              情境:今天,小四班來了兩位客人

              (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

              (引導(dǎo)幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)

              二、游戲:給大大、小小坐椅子

              1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

              (不一樣,一把大、一把小)

              2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

              小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

              三、送禮物

              要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應(yīng)送給客人

              (并能講一句話)

              (1)教師提供材料,個(gè)別幼兒進(jìn)行操作

              相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

              相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

              從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

              (2)游戲結(jié)束:

              將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)正方形與三角形。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、 兒歌《快樂小魚》;

              2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

              3、 待涂色圖形;

              4、 蠟筆;手帕;音樂磁帶。

              5、 場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

              活動(dòng)過程:

              一、 教師拼小魚圖形,引起幼兒興趣。

              老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?

              二、 出示正方形手帕,引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。

              幼兒人手一塊手帕,操作一下。

              三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形,說說它是什么樣的。

              四、 游戲《快樂小魚》。

              1、 幼兒念兒歌,做動(dòng)作。

              2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的`區(qū)域,并做小魚的動(dòng)作。

              3、 一名幼兒當(dāng)小老師,來發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。

              五、 欣賞掛圖,你覺得好看嗎?

              引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

              幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

              活動(dòng)延伸:

              幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

              附:兒歌《快樂小魚》

              小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。

              捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

              2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

              3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。

              2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

              3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

              活動(dòng)過程:

              一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

              1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

              二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

              1、觀察“餅干”。

              教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

              2、喂碗寶寶吃“餅干”。

              教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的.嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

              3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

              要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

              三、幼兒吃餅干。

              1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

              2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

              3、幼兒吃餅干。

              教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

              2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)

              2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

              3、三個(gè)貼有形狀標(biāo)記的籃筐。

              4、幼兒人手一份操作紙。

              活動(dòng)過程:

              一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

              師(出示“魔術(shù)箱”):寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師是魔術(shù)師,我要給你們變魔術(shù),想看嗎?

              師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)

              幼兒辨認(rèn)圖形。

              二、把圖形寶寶送回家

              1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎么知道的?

              師:我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

              師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。

              2、請個(gè)別幼兒嘗試送。

              3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個(gè)你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。

              幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              三、游戲—鋪路

              1、師:剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝,可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好,你們愿意幫忙嗎?

              2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)

              3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的'形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

              四、圖形寶寶找朋友

              1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?

              2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

              3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

              五、結(jié)束活動(dòng)

              師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              小班幼兒活潑好動(dòng),好模仿,對動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

              主要目標(biāo)為:

              1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體,能說出總數(shù)。

              2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

              3、通過裝花的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。

              從選擇內(nèi)容到活動(dòng)準(zhǔn)備再到活動(dòng)的組織過程,我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)方面的不足:

              1、活動(dòng)中幼兒的`興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范,顯得畫面有點(diǎn)亂,應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。

              2、在教學(xué)活動(dòng)過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí),要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識(shí)字,只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。

              3、在點(diǎn)數(shù)時(shí),可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù),如從左到右,按顏色點(diǎn)數(shù)等等,促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)4的形成

              2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的`形成

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

              活動(dòng)過程:

              1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

              今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個(gè),要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

              幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個(gè)。

              2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒:你買了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。

              把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

              3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個(gè)玩具。)

              4、讓幼兒自己添數(shù)

              剛才我們把買的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。

              老師問:你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))

              老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請你們?nèi)ツ。(幼兒自拿)。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

            小班數(shù)學(xué)教案 篇7

              幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

              寶寶餅干屋

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

              二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

              三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

              四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

              實(shí)物圖形餅干:

              拱形門、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

              活動(dòng)過程:

              一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

              二、開心分餅干。

              1、按形狀分類。

              (1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

              (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

              (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

              2、按顏色及形狀分類。

              (1)接到訂購電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

              (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。,大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

              (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的.結(jié)果。

              3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

              三、神秘禮物。

              請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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