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            小班數(shù)學教案

            時間:2023-04-17 09:25:42 數(shù)學教案 我要投稿

            有關(guān)小班數(shù)學教案匯總5篇

              作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

            有關(guān)小班數(shù)學教案匯總5篇

            小班數(shù)學教案 篇1

              一、活動目標:

              1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征,發(fā)現(xiàn)相似之處,進行簡單的分類。

              2、做自己能做的事情,感受獨立做事的快樂和滿足。

              二、活動準備:

              1、經(jīng)驗準備:幼兒已有初步的分類經(jīng)驗。

              2、材料準備:提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書第頁

              三、指導要點

              1、活動重點:學會比較,找出物體的相同特征。

              2、活動難點:發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同和分類。

              3、指導要點:通過指導幼兒操作,觀察物體的顏色、形狀、種類,發(fā)現(xiàn)相同的特征并進行簡單分類。

              四、活動過程

              1、操作探索,發(fā)現(xiàn)物體相似之處。

             。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

              利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注:“小娃娃要出去玩游戲,可是找不到一樣的襪子和手套了,誰能幫他找找呢?”

             。2)找配對。

              找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒,如拿出一雙襪子或手套中的'一只,請幼兒尋找另一只。

             。3)找錯誤。

              創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境,請幼兒找錯,觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如:拿出兩只不一樣的襪子,對幼兒說:“我覺得這兩種一樣,你們覺得對嗎?”“你們說說它們哪兒不一樣?”引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

              2、根據(jù)明顯特征,進行簡單的求同和分類。

             。1)襪子、手套送回家。

              提示幼兒找一找、看一看、分一分。如:將小襪子放在紅筐里,將小手套放在綠筐里,在小筐上貼上相應的標志。

             。2)游戲:找朋友

              幼兒聽著音樂,找找與自己某一特征一樣的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友。我們都是女孩子,你是我的好朋友。”或者:“我們都穿著紅色的衣服,你是我的好朋友!

              5、活動延伸

              指導幼兒完成幼兒用書。

              五、評價要素

              能否通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同和分類。

              六、活動建議

              1、在引導幼兒觀察對比事物的不同時,根據(jù)小班幼兒細微觀察能力不足的年齡特點,可選擇具有明顯差異的物品來進行對比。

              2、在游戲“找朋友”的游戲中,幼兒只要說出某一點相同的特征即可。

            小班數(shù)學教案 篇2

              活動目的:

              1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。

              2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

              3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

              活動準備:創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

              活動過程:

              一、出示“叮當貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當貓”送禮物,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

              師:“叮當貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?

              幼兒自由回答,教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的`定義。

              二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。

              1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。

              2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”

              3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

              4、隨機復習“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。

              三、游戲“送禮物”,學習將物品按類擺放。

              1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當貓,我送你XX,祝你生日快樂。

              2、出示幾籃的禮物,進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

              四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。

            小班數(shù)學教案 篇3

              活動目標:

              1、做手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。

              2、初步感受節(jié)日的快樂,能積極的和同伴制作禮物。

              3、能按要求使用和整理操作材料。

              活動準備:

              1、制作項鏈、插花、小拎包各一個,供幼兒欣賞。

              2、項鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點卡,彩色珠子;插花材料——包裝紙折成的錐狀物(上面貼有5以內(nèi)的點子)單只塑料花1~5支;小拎包——用紙折成的拎包(上面貼有5以內(nèi)的點子),彩色紙片,糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。

              活動過程:

              1、欣賞禮物,感受節(jié)日的氣氛。

              說說心愿

              教師:要過六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么?

              鼓勵幼兒大膽的`說說自己的心愿。

              欣賞小禮物

              教師:你愿意做禮物送給好朋友么?你會做什么禮物呢?

              教師出示項鏈、插花、小拎包。

              師幼一起欣賞禮物:項鏈、插花、小拎包。

              討論如何做禮物。

              教師:這些禮物怎么做呢?

              師幼共同討論、歸納:項鏈——繩子的一端系有一張點卡,點卡上系有幾個點子,就穿幾個珠子;插花——包裝紙上穿有幾個點子,就查幾只花;小拎包——拎包上貼有幾個點子,就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。

              2、做禮物——分組操作活動。

              教師提供制作項鏈、插花和小拎包的材料。

              教師:你們想制作禮物么?看看你們面前有些什么材料?請3個小朋友分別制作一種禮物,我們一起來看看,他們是怎么做的。

              請3名幼兒分別示范作禮物,師幼共同觀察,明確制作禮物時應當先看點卡,再根據(jù)點子數(shù)量進行制作。

              幼兒操作,教師指導。

              教師提醒幼兒按活動的規(guī)則操作。

              鼓勵幼兒先數(shù)點子再制作,做完之后數(shù)一數(shù),檢查是否正確。

              教師關(guān)注幼兒能否按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,并予以指導,鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后,將自己面前的游戲材料收拾好,然后自由的選擇玩其他組的活動。

              鼓勵幼兒參與多組操作活動。

              3、送禮物

              請個別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的,師幼一起幫助檢查。

              鼓勵幼兒把禮物送給好朋友,對好朋友說一句:“祝你節(jié)日快樂。”收到禮物的幼兒應答道:“謝謝!”最后數(shù)一數(shù)點卡和禮物是不是匹配。

              教師小結(jié):過節(jié)了,每個小朋友都收到了好朋友的禮物,真開心!

            小班數(shù)學教案 篇4

              活動目標:

              1、對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

              2、提高動手操作的能力。

              3、學會準確地說出“3添上1就是4”的短句,能認讀數(shù)字4并理解4的實際意義。

              重難點分析:

              重點:學習4的形成與認讀。

              難點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物,理解4的實際意義。

              活動準備:

              物質(zhì)準備:

              教具:課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。

              心理準備: 幼兒熟悉3的點數(shù),以及會認讀數(shù)字3、

              活動過程:

              一、導入

              利用小熊請客的情節(jié)復習3的點數(shù)。

              指導語:“今天天氣真好,小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓。”(請幼兒拿出3張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排,再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進行點數(shù))

              二、展開

              指導語:“小熊拿出魚來招待朋友。”

              1、學習4的形成。

             。1)幼兒操作:現(xiàn)在有幾條魚?怎樣讓3條魚變成4條魚?(幼兒邊操作變說出幾條魚)

             。2)練習4的.點數(shù)。

              指導語:“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚!保c數(shù)方法同上,說出“3添上1就是4”的短句)

              2、幼兒用圓點卡片復習4的形成。

              提問:“請小朋友擺出3個圓點,想一想怎樣變成4個圓點?你是怎么做的?”(完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”)

              3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成,形成數(shù)的概念。

              指導語:“4個圓點用數(shù)字幾表示?1個圓點、3個圓點呢?”(引導幼兒說出數(shù)字1、3、4。)

              4、認讀數(shù)字4、

             。1)教師出示標有數(shù)字4的卡片,形象記憶。

              提問:“數(shù)字4長得像什么?”(像小旗)

              (2)認讀數(shù)字4,讓幼兒正確發(fā)音。

              5、理解4里面有4個1。

              (1)教師出示4個不同的顏色的圓點(紅、綠、黃、藍個1個),請幼兒說說都有什么顏色,并點數(shù)總數(shù)。

             。2)提問:“一個紅色的圓點用數(shù)字幾表示?”(教師出示數(shù)字卡片1,貼在紅圓點的下面,同樣標出其他圓點及數(shù)字,數(shù)數(shù)4個里面有幾個1)

              小結(jié):4里面有4個1。

              6、理解4 的實際意義。

              看看我們的周圍,還有什么物品也可以用4來表示呢?(幼兒實地觀察,尋找可以用4表示的物品,理解4 的實際意義)

              三、結(jié)束

              1、教師評價:總結(jié)本節(jié)活動中,幼兒的學習態(tài)度、動手操作、知識掌握的情況。

              2、活動延伸:利用幼兒教材,復習、鞏固數(shù)字4的形成及實際意義。

            小班數(shù)學教案 篇5

              活動目標:

              1 . 能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物,初步感知物體的對應關(guān)系。

              2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

              活動準備:

              1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

              2.樹葉3片,小蟲若干。

              3.兒歌《小瓢蟲》

              活動過程:

              一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

              小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

              1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。

             。1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

              背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

             。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的'瓢蟲。

              2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

              師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

              三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

              1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

             。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)!

             。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

              師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

              2.送瓢蟲寶寶回家

             。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

              師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

             。2)集體驗證。

              四、結(jié)束活動

              幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

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