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            語文教案

            時(shí)間:2024-10-25 15:49:21 語文教案 我要投稿

            【必備】語文教案范文合集7篇

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的語文教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【必備】語文教案范文合集7篇

            語文教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠達(dá)到從課內(nèi)到課外,從學(xué)校到社會(huì)的延伸。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。

              2.運(yùn)用學(xué)過的看拼音識(shí)字和問聽讀的方法學(xué)習(xí)本課生字。

              教學(xué)過程:

              一、學(xué)習(xí)書中插圖的內(nèi)容

              今天,我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。(板書)

             。ㄒ唬┎シ耪n件

              伴隨著輕松愉快的音樂,我們在丁丁的帶領(lǐng)下,來到一個(gè)熱鬧的地方,這就是丁丁居住的小區(qū)?鞓返亩《∠虼蠹姨岢隽艘粋(gè)問題:請你告訴我,圖中畫了什么?你能回答嗎?

              (二)這些地方給丁丁的生活帶來了許多方便。怎樣把這些地方都記下來呢?老師有個(gè)小竅門,你可以從一個(gè)地方開始,像表針一樣轉(zhuǎn)一圈(大屏示范)。請你試一試。

              (三)記住丁丁住的小區(qū)有哪些地方了嗎?(大屏)如果鼠標(biāo)指著的詞語在丁丁住的小區(qū)里出現(xiàn)過,請你大聲讀兩遍。

              (四)現(xiàn)在,我們要把這些詞語貼出來,方便小區(qū)的`人們。

              請一位小朋友當(dāng)小老師,為大家舉詞語卡,老師來貼。

              我們大家一起讀。

              二、學(xué)習(xí)靈通姐姐的一段話

              丁丁住的小區(qū),生活很方便。外面的世界,可遠(yuǎn)不止這些,精彩的東西多著呢!要想了解他們,先來看看靈通姐姐說的話。

              (一)請你自己來讀一讀。

             。ǘ╈`通姐姐想為我們朗讀,好嗎?(課件)

             。ㄈ╈`通姐姐讀得真好。你想為大家讀一讀嗎?這段話里有不認(rèn)識(shí)的字你怎樣解決呢?

              生:看拼音、問老師、家長(他們一定夸你會(huì)學(xué)習(xí))。

              聽別人讀(你真虛心)。

              小組互相學(xué)習(xí)。

              這些方法都可以幫我們學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,給我們的學(xué)習(xí)帶來快樂。

              (四)你先自己練一練。

             。ㄎ澹┯媚阆矚g的形式讀一讀。

              和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。

             。┳x完這段話,你懂了什么?

              (生:走出校門,走出家門,就是外面的世界;只要留心,就會(huì)有收獲。外面有新奇有趣的東西,能讓我們認(rèn)識(shí)許多字。)

              外面的世界是精彩的,你們的回答同樣是精彩的。

              三、學(xué)習(xí)這段話中的生字(大屏幕)

             。ㄒ唬┳屑(xì)看,這些生字剛才在句子?jì)寢尩膽驯Ю,和你們成為了朋友,現(xiàn)在它們單獨(dú)出現(xiàn),你們還能認(rèn)識(shí)嗎?(大屏幕)我們來試一試。

             。ǘ┬〗M學(xué)習(xí),可以使我們每個(gè)人體會(huì)合作的樂趣。在你們桌上,有個(gè)信封,請同桌兩位同學(xué)合作,把音節(jié)和字組在一起。(學(xué)生示范)

             。ㄈ┠愫痛笃聊簧虾藢σ幌,正確了,你把字再讀兩遍,然后放進(jìn)信封中。

              (四)現(xiàn)在,你一定能把句子讀得更好了,我們一起讀一遍。

              四、這是外面的世界,你認(rèn)識(shí)哪些字?還想學(xué)習(xí)哪些字?(大屏幕)

              (一)自己認(rèn)讀,有不認(rèn)識(shí)的字請認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴你。

              (二)會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

              (三)在學(xué)生讀字的時(shí)候,老師做以下旁白:環(huán)保,不光是清潔工人的事,靠我們大家來維護(hù);如果爸爸媽媽要用錢,你可以推薦他們到這里來;學(xué)生專車,為我們上學(xué)提供了方便。

              五、這些僅僅是外面的世界的幾個(gè)場景,有一些字在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn),你們可要留心觀察呦。ù笃聊唬┛纯茨阏J(rèn)識(shí)哪些?把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。(示范)問問同桌。

              六、認(rèn)識(shí)了這些字,你都能當(dāng)小設(shè)計(jì)師了。

              (一)(出示圖片)這是冬冬的新家,有山有水,還有很多給他們生活帶來方便的地方。請同桌一起來設(shè)計(jì),為冬冬的新家掛上牌子。

              (二)學(xué)生活動(dòng)。

              (三)你愿意展示你的設(shè)計(jì)成果嗎?

              感謝你們?yōu)槎募覉@進(jìn)行了精彩的設(shè)計(jì)。

              七、總結(jié)全文

              我們的大設(shè)計(jì)師們,古老而美麗的北京是精彩的。(大屏)

              看,養(yǎng)育著人類的地球是精彩的,神秘而偉大的宇宙是精彩的,這一切,在等待著我們。讓我們一起走向外面的世界,去認(rèn)識(shí)新的事物,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

            語文教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解同音字,并能正確使用多音字。

              2、積累成語,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

              3、能根據(jù)語句的提示填詞,增強(qiáng)閱讀理解能力。

              4、完成“寫字板”,養(yǎng)成正確的書寫漢字習(xí)慣。

              5、閱讀短文《螞蟻壯歌》,理解意思,學(xué)習(xí)運(yùn)用。

              6、介紹自己所了解的有關(guān)動(dòng)物的故事,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

              7、寫一寫自己了解的動(dòng)物故事。

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、完成“語海拾貝”積累詞語。

              2、完成“口語交際”,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

              3、完成“習(xí)作”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              卡片、寫字板、課件。

              教學(xué)時(shí)間

            三課時(shí)

              教學(xué)過程

              第一課時(shí)

              一、導(dǎo)入新課。

              同學(xué)們,歡迎大家來到語文樂園,相信大家在這一節(jié)課一定會(huì)有好的表現(xiàn),比一比,看誰寫得快,掌握牢。

              二、完成“語海拾貝”。

              1、有趣的漢字。

             。1)課件出示“愛(帶戴)”讓學(xué)生觀察。

              學(xué)生自由說或互教。

              學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)。

              指導(dǎo)用“愛戴”造句。

             。2)學(xué)生自由選字組詞。

             。3)指名匯報(bào),集體訂正。

             。4)用另一個(gè)字口頭組詞。

              2、詞語超市。

              (1)課件出示成語。

             。2)自由讀。

             。3)齊讀。

             。4)背誦。

             。5)測試。

              3、讀讀填填。

             。1)課件出示例句。

             。2)學(xué)生試填。

             。3)老師予以歸納指導(dǎo)。

              蘋果開白花,所以第一個(gè)應(yīng)填“白色”,“草地”為綠色,所以第二個(gè)空應(yīng)填“碧綠”或“綠油油”,野花的顏色五顏六色,不能單填某一種顏色,蝴蝶有黃的、花的、黑的,成雙成對飛行,小姑娘穿著的衣服一定很新,很漂亮。

             。4)填后再讀一讀。

              4、寫字板。

             。1)認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫在田字格中所占的位置,爭取把每個(gè)字寫端正、美觀.。

             。2)老師范寫“愿”字。

             。3)在書上描紅,再試著寫兩遍。

             。4)與范字對照著差距,再寫一遍。

             。5)用同樣的方法指導(dǎo)其余五個(gè)字。

              三、完成“閱讀欣賞”《螞蟻壯歌》。

              1、自由讀短文,找出不理解的詞語。

              2、再讀短文,說說短文講了什么。

              短文寫了一群螞蟻在火海中逃生的故事。一群螞蟻在大伙包圍的情況下,沉著、堅(jiān)定而又團(tuán)結(jié)一致,不惜犧牲個(gè)體,求得種族生存。

              3、老師小結(jié)。

              小小的螞蟻,在人類往往也要色變的火災(zāi)面前,竟能沉著、堅(jiān)定。團(tuán)結(jié)一致,不惜犧牲個(gè)體、以求得種族的生存,譜寫了一曲最悲壯的生命之歌,這種精神實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。

              板書

              螞蟻壯歌

              火舌肆虐、螞蟻被困、扭成一團(tuán)、滾進(jìn)河流

              譜寫生命壯歌

              第二課時(shí)

              一、談話導(dǎo)入。

              同學(xué)們,當(dāng)你們讀了《螞蟻壯歌》,你一定會(huì)被小螞蟻特殊的生存本領(lǐng)深深感動(dòng)。當(dāng)你走進(jìn)動(dòng)物的世界,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的故事,動(dòng)物們有的有獨(dú)特的習(xí)性,有的`頑皮逗樂,有的還通人性,能與人友好相處。你是否愿意把你所知道的動(dòng)物故事講給大家聽一聽呢?這節(jié)課。我們一起走進(jìn)動(dòng)物的世界,看誰講的故事最有趣。最能吸引人。

              二、口語交際指導(dǎo)。

              1、明確交際內(nèi)容。

              把自己所了解和知道的動(dòng)物故事講給同學(xué)們聽。

              2、明確交際要求。

             。1)是講故事、不是讀故事,力求生動(dòng)真切,符合動(dòng)物的的習(xí)性特點(diǎn)。

             。2)重點(diǎn)要把故事內(nèi)容說完整,語句要通順。

             。3)要說普通話。

              三、導(dǎo)入談話。

              剛才我們都講了自己所熟知的動(dòng)物故事,為了讓更多的人知道這個(gè)有趣的故事,我們把它寫出來,貼在校園文化宣傳欄里。這節(jié)課,我們就來寫一寫自己所講的動(dòng)物故事。

              四、文題分析。

              把你講的故事寫下來,字?jǐn)?shù)不限,題目自擬。

              這是一篇寫動(dòng)物的記敘文。寫動(dòng)物故事,可以寫動(dòng)物們獨(dú)特的習(xí)性,也可以寫動(dòng)物與人之間的趣事,也可以寫動(dòng)物帶給自己的樂趣,還可以寫自己怎樣觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物等等。總之,寫的內(nèi)容很多,題材廣泛。

              五、寫作指導(dǎo)。

              1、確定寫什么動(dòng)物、什么事。

              2、精心組織材料,選擇最能表現(xiàn)這種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性。與別的動(dòng)物的不同之處來寫。

              3、寫之前,可根據(jù)自己講的,同學(xué)說的,進(jìn)一步調(diào)查了解。增刪習(xí)作的內(nèi)容,調(diào)整敘述的順序。

              4、要注意把句子寫通順,不寫錯(cuò)別字。

              5、寫完后讀給別人聽一聽,看一看別人能不那個(gè)提出修改意見,若能提出修改意見,及時(shí)修改。

              六、開始寫作。

              七、總結(jié)。

              第三課時(shí)

              一、指導(dǎo)看米字格中的“橫鉤”、“橫折彎”。

              1、老師點(diǎn)播:毛筆字中“橫鉤”的寫法分為三部分:起筆是橫畫,中間是頓筆,收筆是回、鉤。“橫折彎”的寫法也有三部分:起筆是橫畫,中間是折筆,收筆是豎彎。

              2、老師邊講解邊示范。

              橫鉤:先斜向下重按,再回峰轉(zhuǎn)向左,最后斜向左下出鉤。橫部同橫法,但右段可稍輕,鉤部與豎鉤寫法相似。

              橫折彎:先向右下稍用力按下,然后略提筆向右運(yùn)行。到寫完橫時(shí)再頓筆寫成豎彎的筆畫。

              二、指導(dǎo)

              在米字格中寫“橫鉤”、“橫折彎”。

              1、在課本上描紅。

              2、在寫字本上練習(xí)寫“橫鉤”、“橫折彎”。

              3、在寫字本上練習(xí)寫“空”、“家”、“段”、“般”。

              三、展示寫字成果。

              1、評選出寫的好的作業(yè)。

              2、把寫得好的作業(yè)貼在教室的“優(yōu)秀作業(yè)欄”里。

            語文教案 篇3

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1、聽寫生字

              2、朗讀課文

              二、看課文動(dòng)畫,整體感知

              三、以讀代講,引導(dǎo)感悟

              1、出示填詞練習(xí):()的小鳥

              大家看得真專心,現(xiàn)在誰能用書上的一個(gè)詞告訴大家?這是一只()的小鳥?

              a、“可愛”,“非?蓯邸敝笇(dǎo)讀詞語,突出“非!。

              b、給“非!闭医x詞。

              c、劃出樹上些小鳥非常可愛的句子,練習(xí)朗讀。(教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo))

              d、練習(xí)用“非!闭f話。(指導(dǎo)注意把話說具體,如:小紅學(xué)習(xí)成績非常好,每次考試都是100分。)

              e、再讀第一句。

              2、你們喜歡這只非?蓯鄣男▲B嗎?文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就知道了,齊讀(第一段的二、三兩句)

              3、師:突然,我聽到了小鳥的叫聲,那聲音聽起來多(焦急)呀!什么是焦急你們知道嗎?(非常著急)這兩只鳥在焦急的說著什么呢?請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段,看看自己能聽到什么,看到什么。

              a、學(xué)生自由讀書。

              b、學(xué)生想象發(fā)揮。

              c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“焦急”,練習(xí)用“焦急”說話。

              d、聽到小鳥焦急的叫聲,我多心疼它們呀!齊讀第三自然段。

              4、師:我喜歡小鳥,心疼小鳥,所以,我決心放它回家去。

              5、故事的結(jié)果是什么呢?誰知道?你怎么知道的?齊讀最后一個(gè)自然段。

              四、指導(dǎo)背誦

              多么可愛的小鳥,多么善良的小朋友,這樣的`一個(gè)故事,如果我們能把它背下來,講給更多的人聽那該多好呀!能在很短的時(shí)間里把它背下來嗎?試試看!

              練習(xí)背誦(自由背、同桌互背)

              五、擴(kuò)展練習(xí)

              小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺(tái)的小記者知道了,他們想采訪那位放小鳥的小朋友,現(xiàn)在,你們都來當(dāng)一回放小鳥的孩子,老師就是那一位小記者。采訪馬上開始,準(zhǔn)備好了嗎?

              1、你放走的小鳥是什么樣子的?

              2、你喜歡那只小鳥嗎?為什么要把它放了?

              3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥?

              六、總結(jié)全文

              這一節(jié)課,我們見到了非常可愛的小鳥,當(dāng)了一回動(dòng)物語言翻譯家,還接受了電視臺(tái)小記者的采訪,知道了鳥是我們的好朋友,下一節(jié)課,我們還要練習(xí)把這個(gè)故事講得更精彩呢。

            語文教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識(shí)與技能:

             、 認(rèn)字8個(gè),寫字6個(gè);

              ② 正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2、過程與方法:

              ① 在朗讀中理解文章內(nèi)容;

             、 通過感情朗讀體會(huì)合作的重要意義。

              3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

              樂于學(xué)習(xí)與人合作。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過朗讀理解課文內(nèi)容,體會(huì)合作的重要意義。

              教學(xué)方法:

              小組合作、情景模擬、感情朗讀、探究

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件演示、生字卡片

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入。

              1、出示課件(鹿與猴的動(dòng)畫),問:它們各有什么本領(lǐng)?

              2、揭示課題:比本領(lǐng)。

              二、初知文意。

              1、小組合作讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,明白大意。

              2、小組代表發(fā)言,講講課文內(nèi)容。

              3、教師小結(jié)歸納。

              三、學(xué)習(xí)生字詞。

              1、出示課件(學(xué)習(xí)生字詞),同桌互相認(rèn)讀。

              2、自由拼讀。請小老師教讀。

              3、注意個(gè)別難字的讀音。引導(dǎo)評議,正音。

              4、出示帶有生字的句子測讀。出示生字卡片進(jìn)行開火車游戲。

              5、游戲,摘果子。出示掛滿果子的大樹,請學(xué)生將寫有生字的果子摘下,組詞,并說一句話。對表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)給聰明星。

              四、學(xué)習(xí)課文。

              1、自由讀文后回答問題:梅花鹿和金絲猴是怎么比本領(lǐng)的?

              2、大家認(rèn)為最精彩的內(nèi)容在哪里。

              3、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段。

             、 誰來讀第2自然段。聽后請?jiān)u一評:a他讀梅花鹿讀得好,起先的梅花鹿是得意洋洋的,十分驕傲,后來的梅花鹿是垂頭喪氣的.。b他讀金絲猴讀得好,讀出了金絲猴的著急。學(xué)著他的樣子再來讀一讀。師:現(xiàn)在老師考考大家,得意洋洋、垂頭喪氣、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)是什么意思?請說一說、演一演。小組進(jìn)行說和演,再請兩位同學(xué)上臺(tái)演,全班齊讀。

             、 誰來讀第3自然段。聽后議一議:怎樣讀出大象伯伯的慈祥?指導(dǎo)個(gè)別讀。進(jìn)行小組賽讀,全班朗讀。

              ③ 誰來讀第4自然段。聽后請?jiān)u一評:a他讀得好,讀出了高興。b他讀得好,讀出了成功、快樂。師:大家評得很好,你們也帶著快樂來讀一讀好嗎?全班朗讀。

             、 他倆一下子明白了,到底明白了什么?小組討論,交流(合作才能摘到果子)。

              4、齊讀第1自然段,邊讀邊想:鹿和猴誰的本領(lǐng)大?讀后討論、交流、匯報(bào),師小結(jié)。

              5、表演讀全文。

              五、延伸。

              1、課件演示:生活中有哪些事情必須要合作才能完成?

              2、小組交流,全班匯報(bào)。

              3、師小結(jié):在我們生活中,有很多事情需要我們合作完成,比如小組合作學(xué)生字、打掃教室衛(wèi)生、踢足球、跳橡皮筋我們要愿意與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

              附:板書設(shè)計(jì)

              比本領(lǐng)

              梅花鹿 金絲猴

              ↘ 摘到果子↙

              生活中有很多事情要合作才能完成

            語文教案 篇5

              課前準(zhǔn)備

              1.生字、詞的幻燈片。

              2.每個(gè)小組準(zhǔn)備白紙一張,用于課后考慮題一。

              第一課時(shí)

              ↘導(dǎo)入

              板書課題:新型玻璃

              我相信同學(xué)們都見過玻璃,而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。

              “新型”是什么意思?

             。ㄐ碌念愋、新的品種)

              “新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問題?

             。ㄐ滦筒Aг谀睦铮克惺裁醋饔?新型玻璃“新”在哪里?有多少種新型玻璃?等等)

              ↘初讀課文,自主預(yù)習(xí)

              1.自由讀課文,要求做到讀準(zhǔn)字音,通順連貫。

              2.自學(xué)生字:

              a.同學(xué)自學(xué)生字,注意生字的字音和字形。

              b.出示生字、詞的幻燈片,檢查生字、詞的認(rèn)讀情況:同桌互讀、指名讀,提出不理解的詞語全班推薦、解答。

              認(rèn)讀:盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、平安無恙、藕斷絲連

              重點(diǎn)理解平安無恙:平安,安平穩(wěn)穩(wěn)地,沒有受害等詞語。

              3.鞏固練習(xí)。

              以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。教師可出示小黑板或投影片。

              比一比,再組詞。

              型( )費(fèi)( )付( )

              形( )廢( )寸( )

              占( )綢( )阻( )淺( )

              粘( )調(diào)( )祖( )踐( )

              4.指名逐段讀課文,檢查是否達(dá)到了正確、流利朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字音。

              如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、調(diào)(tiáo)節(jié)、處(chǔ)理、奇跡(jì)

              ↘探讀課文、整體感知

              1.自主讀課文,考慮:這篇課文寫了幾種新型玻璃?

              2.推薦:在全班推薦自身的讀書體會(huì)。(課文共寫了5種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)

              ↘復(fù)習(xí)、鞏固、聽寫8個(gè)生字

              第二課時(shí)

              ↘回憶、導(dǎo)入新課

              1.導(dǎo)入:同學(xué)們,在一個(gè)伸手不見五指的夜晚,一個(gè)人影竄進(jìn)了陳設(shè)著珍貴字畫的展覽館,準(zhǔn)備劃破玻璃,盜竊里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸和玻璃的時(shí)候,院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來,把這個(gè)小偷給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問:這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?同學(xué)們,這是一種新型玻璃。板書課題

              2.自由讀課文,回憶一下:課文講了幾種新型玻璃?

              ↘精讀課文

              1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。

              默讀第1自然段?紤]:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。

              特點(diǎn):自動(dòng)報(bào)警作用:防盜

              理解:正是由于這種特殊的玻璃的`特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用,由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。

              2.讀課文,仿照第一自然段獨(dú)立考慮其他新型玻璃的特點(diǎn)和作用。(填在書上)

              3.小組進(jìn)行推薦。

              每個(gè)小組發(fā)一張表格,組內(nèi)同學(xué)互相推薦,一起設(shè)計(jì)表格、填寫表格。

              4.全班匯報(bào),老師板書。

              5.小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,它們大大方便了我們的生活,也讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān),F(xiàn)在我們把自身了解到的內(nèi)容說一說,請你用自述的方法。(老師在黑板上寫下了“自述”兩個(gè)字。)“自述”是什么意思?(就是自身介紹自身)。

              小組互相說,全班推薦。

              6.探讀課文,歸納說明方法:

              課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者在介紹時(shí)使用了幾種說明方法?

              ↘明確要求,拓展練習(xí)

              1.現(xiàn)在我們都是小小科學(xué)家,今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說。

              想一想,你設(shè)計(jì)的新型玻璃可以用在哪?請你用上“可以……可以……也可以……”

              2.分組推薦自身的設(shè)計(jì)方案。

              3.每組推薦一個(gè)最佳方案在全班匯報(bào)。

            語文教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1.知識(shí)與技能

              (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后生字,積累文中好詞佳句。

              (2)按照順序簡要復(fù)述魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。

              (3).聯(lián)系實(shí)際,與同學(xué)互相交流讀了這篇文章后的感想。

              2.過程與方法

              (1)尊重學(xué)生的主體地位,以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,理解課文內(nèi)容,了解魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。

              (2)學(xué)習(xí)利用“課題拓展法”總結(jié)文章內(nèi)容的方法。

              3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

              感悟魯本對母親真摯的愛,教育學(xué)生樹立熱愛父母、長輩,回報(bào)親人的愛的精神品質(zhì)。

              教學(xué)重點(diǎn):

              了解魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的。

              教學(xué)難點(diǎn):

              通過魯本為母親準(zhǔn)備禮物的過程,感悟魯本對母親誠摯的愛。

              教學(xué)設(shè)計(jì):

              一、課前預(yù)設(shè)

              1.還記得本單元的主題嗎?

              2.在本單元學(xué)過的課文中,讓你記憶最深刻的是什么?

              3.接受愛、感受愛能讓人感覺到幸福與快樂,其實(shí)回報(bào)愛更能讓人快樂。今天我們就來走進(jìn)回報(bào)愛的過程,感受回報(bào)愛的快樂。

              二、解決問題,體會(huì)情感

              1.知道今天我們要學(xué)的課文題目是什么嗎?

              2.好,我們來讀課題。

              3.你了解美元嗎?

              4.我們再讀課題。

              5.課前預(yù)習(xí)了吧,把書和預(yù)習(xí)筆記打開,借助預(yù)習(xí)筆記說說這篇文章講了一個(gè)怎樣的故事?

              6.說得很全面,但是語言過于啰嗦,其實(shí)概括文章內(nèi)容有很多的方法,比如說可以借助課題,利用課題拓展法來概括文章的主要內(nèi)容?凑n題,我們可以補(bǔ)充什么?怎么樣,是不是精練多了。

              7.用簡練的語言對文章內(nèi)容進(jìn)行概括,這可是一項(xiàng)不小的能力呀。

              8.來,借助預(yù)習(xí)筆記和書談?wù)勀泐A(yù)習(xí)時(shí)的收獲。

              9.字詞句方面有沒有需要幫助的?

              10.對于文章內(nèi)容你有沒有疑問或者想要解決的問題。提出來,大家一起解決。

              11.問得好,你很會(huì)提問題,這個(gè)問題值得探究。誰還能像他這樣提出有探究價(jià)值的問題。(問題:怎樣準(zhǔn)備禮物的?結(jié)果如何?)

              12.你們越來越會(huì)提問題了,這確實(shí)是這節(jié)課我們要解決的問題,怎樣解決好呢?

              13.這些方法很好,不過,我有兩個(gè)小問題,想先和大家一起解決。小魯本為了在母親節(jié)送給媽媽禮物,首先得到這五美元才是最重要的。像“五美元”這樣的與故事內(nèi)容有著密切關(guān)系的數(shù)量詞,你還能不能找到。

              14.誰能讀給大家聽。這里哪兩個(gè)數(shù)量詞之間有關(guān)系,你來說一說。

              15.小魯本到底要撿多少麻袋,來數(shù)學(xué)好的算一算。

              16.算對了,“ 100”這個(gè)數(shù)字讓你感受到了什么?你知道小魯本用多長時(shí)間能撿夠這100個(gè)麻袋嗎?

              17.通過研究這些數(shù)量詞之間的關(guān)系,我們能初步感受到了這是一個(gè)孝順,肯吃苦,能堅(jiān)持的孩子,如果用心讀書,體會(huì)語言文字的話,能讓我們更進(jìn)一步體會(huì)到魯本為媽媽準(zhǔn)備禮物時(shí)的艱辛。讓我們走進(jìn)課文,一起感受語言文字帶給我們的魅力。把你感受最深的語句畫出來,讀一讀,再結(jié)合你課前預(yù)習(xí)時(shí)寫的批注在小組中先來談?wù)勀愕母惺堋?/p>

              18.第一個(gè)人:讀----談感受----帶感情回讀----評價(jià)

              【7自然段:

              做一個(gè)“攥”的`動(dòng)作,“攥”字就已經(jīng)說明握得很緊了,前面又加了一個(gè)“緊緊地”可以體會(huì)到什么?

              一個(gè)“攥”就影射了魯本當(dāng)時(shí)的心情,有時(shí)候不一定要直接寫出人物的心里所想,通過這樣的某一個(gè)細(xì)節(jié)反而更能表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,你能把你體會(huì)到的讀出來嗎?】

              【12自然段:

              為了給媽媽準(zhǔn)備那五美元的禮物,小魯本堅(jiān)持著,每當(dāng)魯本走在寒風(fēng)中,被吹得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候,他承受著寒風(fēng)刺骨的痛苦,可是他仍舊苦苦地搜尋著麻袋。小魯本在這一年中還可能遇到什么樣的困難呢,你也來這樣說一說。

              魯本在搜尋麻袋的過程中還會(huì)遇到更多的困難與艱辛,可是他仍堅(jiān)持著,因?yàn)闄淮袄?----(引讀)

              同學(xué)們,想象的翅膀讓一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、充滿孝心的小魯本形象出現(xiàn)在大家面前,課文中一定還有很多語段讓你們深受感動(dòng),把你最感動(dòng)的讀給大家聽一聽。】

              【17至25自然段:

              這個(gè)是魯本做什么的過程。

              找一個(gè)人讀一讀。從這部分文字當(dāng)中你體會(huì)到了什么?【重點(diǎn)指導(dǎo)兩句】

              小魯本為了完成他的愿望,終于在母親節(jié)的前一天撿齊了100個(gè)麻袋,湊足了那寶貴的五美元,這下可以得到那個(gè)他夢寐以求的送給媽媽的五美元的禮物了。我們再來分角色讀一讀,來感受小魯本此時(shí)的心情!

              19.母親節(jié)到了,小魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間,歷盡了艱辛,終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,秘密終于被公開了,媽媽在母親節(jié)那天得到了那個(gè)價(jià)值五美元的禮物,讓我們一起感受這動(dòng)人的一幕吧,誰愿意讀一讀這一部分文字。

              20.是呀,這是兒子用了一年的時(shí)間,歷盡艱辛,不辭辛苦地收集100個(gè)麻袋換來的的禮物,這個(gè)禮物里面承載著兒子對自己的愛呀,當(dāng)媽媽看到這枚燙著金字,可愛的胸針時(shí),自己內(nèi)心的激動(dòng)無法用言語來表達(dá),真可謂是“此時(shí)無聲勝有聲”啊。此時(shí),這枚小小的胸針會(huì)顯得更加地耀眼、奪目。

              三、表達(dá)情感,課后拓展

              1.是啊,接受愛會(huì)帶給我們無盡的幸福與快樂,回報(bào)愛卻給了我們無盡的慰藉。把你課前找到的、最令你感動(dòng),最觸動(dòng)你內(nèi)心深處的愛讀給大家聽一聽,讓我們感受感受這愛的滋味。

              2.這愛確實(shí)令我們感動(dòng),其實(shí)我們大家都無時(shí)無刻不在愛的呵護(hù)下成長,此時(shí)此刻,你一定會(huì)有或許在明年的母親節(jié),或許在某個(gè)重要的日子,或許就在今天,想回報(bào)愛的沖動(dòng),那就把你的想法和大家一起分享。

              3.同學(xué)們,老師把這句話送給你們,“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待!毕M阌眠@句話來警示自己,要孝順,要回報(bào)一定要趁現(xiàn)在,不要等到親人都不在的時(shí)候后悔莫及。

              4.同學(xué)們,讓我們今天放學(xué)回家,從給親人們一個(gè)擁抱開始,孝順?biāo)麄,回?bào)他們吧!

            語文教案 篇7

              一、教學(xué)重點(diǎn)

              理解詩句內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

              培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),互相提改善意見,共同進(jìn)步。班內(nèi)進(jìn)行演講比賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生演講的興趣。

              同桌交換作文嘗試互評互改。

              通過交流習(xí)作,欣賞佳作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)習(xí)作的樂趣,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā),找出自己的不足,再次完善自己的作文。

              板書

              二、日積月累

              1、師要求,讀準(zhǔn)字音,了解這些成語的共同點(diǎn)

              2、師任選一個(gè)成語為同學(xué)做講解

              3、勾畫出講解后仍不懂的成語,查詞典解決

              4、拓展:嘗試說同類的其他成語同桌對讀,分組比賽 嘗試學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)階梯,讓學(xué)生在探究

              不懂中學(xué)習(xí)。

              三、展示臺(tái)

              1.學(xué)習(xí)本組課文,你有什么收獲?

              2.根據(jù)學(xué)生具體的`準(zhǔn)備情況,課堂上可進(jìn)行以下活動(dòng):

              抗戰(zhàn)英雄故事會(huì)、手抄報(bào)評比等。

              3、評選活動(dòng):

              評選各項(xiàng)活動(dòng)的能手;評出最有創(chuàng)意的活動(dòng)小組;評出最佳作品,如手抄報(bào) 學(xué)生暢談收獲 評選可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

              板書設(shè)計(jì)

              回顧拓展七

              資料搜集

              1、資料分類的方法 時(shí)間分類、項(xiàng)目分類、主題分類等 不屈不撓 烈士

              2、建立自己的資料目錄 奮發(fā)圖強(qiáng) 英雄

              3、養(yǎng)成定期整理資料的習(xí)慣

              教學(xué)反思

              思本節(jié)課內(nèi)容既有對學(xué)生搜集信息、處理信息能力的培養(yǎng),又有對成語的進(jìn)一步拓展掌握,另外還安排了加深學(xué)生愛國主義情感的抗戰(zhàn)英雄故事會(huì),內(nèi)容較以前難度有所增大,在課堂處理過程中需要教師對教材的把握要恰到好處。

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