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            中班音樂教案

            時(shí)間:2024-08-13 10:02:40 音樂教案 我要投稿

            【精品】中班音樂教案模板匯編五篇

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,歡迎大家分享。

            【精品】中班音樂教案模板匯編五篇

            中班音樂教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法,使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

              2、有興趣參與音樂活動(dòng),喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》,迷宮圖一張,語音錄音磁帶,手鈴17個(gè),鈴鼓17個(gè)

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)引入,引起興趣

              1、今天,我們一起去森林公園玩,走吧!

              2、放音樂《郊游》,集體跟著音樂有節(jié)奏做動(dòng)作。

              請(qǐng)一名幼兒做小老師

              二、表演歌曲《春天在哪里》

              (一)1、呀,好累啊,森林公園到了嗎?*出示迷宮圖

              2、這是什么地方?

              3、放錄音:歡迎大家來到森林迷宮,如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了,迷宮有3關(guān),每關(guān)問題都很難,你們有信心嗎?

              4、那我們就走進(jìn)去探險(xiǎn)吧!

             。ǘ1、錄音:第一關(guān)問題――春天在哪里?

              幼兒回答。

              2、聽聽正確嗎?放錄音:完全正確

             。ㄈ1、錄音:你們會(huì)唱哪些關(guān)于春天的歌曲?

              2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

             。ㄋ模1、錄音:你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎?

              2、你們自己找隊(duì)長(zhǎng)商量,準(zhǔn)備用那些方法表演。

              分組幼兒合作練習(xí)

              3、各組展示。

              4、集體表演

              三、歡樂舞蹈

              1、真高興,我們終于走出迷宮,你們真棒!我們一起跳歡樂舞,慶祝我們的勝利!

              2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。

              活動(dòng)反思:

              興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的.欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

            中班音樂教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

              2、 體會(huì)到音樂游戲的樂趣。

              3、 樂于參與音樂游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。

              活動(dòng)過程:

              1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

              教師:“小朋友們,今天我們來玩一個(gè)好玩的'游戲,不過,在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌!

              教師播放音樂。

              2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

              教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說了些什么?”

              3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作?梢宰屝∨笥研÷暤母J沟糜變焊邮煜ば珊透柙~。

              4、 教師說明游戲規(guī)則,然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂。

              5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

              6、 活動(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)延伸:

              組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

              游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí),城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風(fēng)吹動(dòng)的情形,感受風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

              2、以肢體動(dòng)作和樂器演奏來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。

              2、錄音磁帶

              活動(dòng)過程:

              1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。

              師:我們一起來玩?zhèn)小游戲,請(qǐng)小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的'手上感覺到了什么?

              師:我們?cè)儆昧Φ卮狄幌,感覺和剛才有什么不同?

              師:原來輕輕地吹風(fēng)就小,用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂,就是講風(fēng)的,請(qǐng)你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什么風(fēng)?(第一段是大風(fēng),第二段是小風(fēng))

              2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動(dòng)的情形,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

             。1)師:請(qǐng)小朋友想一下,風(fēng)會(huì)把什么東西吹走呢?

              小樹葉被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰來做一下動(dòng)作呢?

              師:下面,請(qǐng)每個(gè)小朋友把自己當(dāng)成一樣能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣?最后,風(fēng)停了,你的動(dòng)作又是怎么樣?(幼兒聽音樂做動(dòng)作)

             。2)師:那么,什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

              樹被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰來做一下動(dòng)作?

              師:下面,請(qǐng)小朋友把自己當(dāng)成一樣不能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候又是怎么樣?

              3、用小樂器來演奏大風(fēng)和小風(fēng)。

              師:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的小樂器,想一下,大風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂曲伴奏,小風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂曲伴奏?(引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏和強(qiáng)弱對(duì)比來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng),兩遍)

              活動(dòng)結(jié)束

              小朋友一起聽音樂。

            中班音樂教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

              2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的.規(guī)律

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鋼琴等

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《學(xué)做解放軍》。

              二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

              三、新授《快樂舞》。

              1、教師彈出《快樂舞》的旋律,小朋友,老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧!

              2、小朋友,這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫《快樂舞》,你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺,老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞,你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!

              3、教師示范一遍舞蹈。

              引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動(dòng)作上怎樣的?

              4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。

              5、1—2小節(jié):兩手叉腰,小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié):原地起踵四次,同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,面對(duì)面、、、、、、。

              6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。

              7、幼兒跟隨音樂一起表演。

              8、分男女孩子進(jìn)行表演。

              四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

            中班音樂教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

              2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

              2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)

              3、PPT、活動(dòng)音樂

              設(shè)計(jì)思路:

              前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

              對(duì)于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的'音樂,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。

              對(duì)于中班的幼兒來說,應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》

              師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

              二、小樂器來唱歌

              師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。

              我來請(qǐng)個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

              三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

              師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節(jié)奏)

              師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

              ●幼兒演唱。

              四、欣賞感受音樂

              1、初步感受音樂

              師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

              2、再次感受音樂

              師:我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂,你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

              3、在游戲中理解樂句

              師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來幫幫忙,你們大聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。

              ●教師開始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

              問:我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開始來變動(dòng)作的,是一句話來變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變)

              師:哦,真好,真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來試試看,我來做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。

              4、進(jìn)一步感受樂句

              (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

              師:哦,這是什么?我來拍拍看。

              ( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)

              師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。

              2、敲鼓來感受節(jié)奏

              師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)

              你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

              你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

              好,那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。

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