關(guān)于大班美術(shù)教案模板合集6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
【活動準(zhǔn)備】油畫棒、繪畫紙、圖片。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣
玩手指游戲:石頭、剪子、布
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法
1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢,請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問幼兒:這些畫是用手部分來進(jìn)行繪畫的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的'圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)
1、先變換手型,再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
大班美術(shù)教案 篇2
【設(shè)計意圖】
樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計師,為我們的城市“建造”大高樓。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點)
2.能注意畫面安排上的'高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點)
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。
【活動過程】
1.欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù),有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞PPT。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯落。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。
活動延伸:
在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以,在這次活動中,我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象,旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗動手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過錄像欣賞竹林的美
3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看實物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的'顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。
師:你們看到了什么?走進(jìn)竹林,你們感覺怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師:你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)
師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)
師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)
師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長短、直斜)為什么有這些不同?
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。
2、鼓勵幼兒運用語言,繪畫等手段表現(xiàn)對二方連續(xù)圖案的美。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備:
餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒
活動過程:
一、幼兒參觀餐具展覽今天,老師帶你們?nèi)⒓右粋餐具展覽,在參觀時你肯定會有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里,等一下告訴我。好嗎?
二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。
餐具展覽看完了,漂亮嗎?你們喜歡嘛?你最喜歡哪一個?為什么?
教師一一講解漂亮的盤子,漂亮在哪里?初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美;y為什么這么漂亮?
總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的秘密,看看他們是怎么排隊的?
三、看老師操作,感受二方連續(xù)。
這是什么?花,一起來看看它是怎樣變的,他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪里變?(上下,斜角)分別出示單個和小組圖案,總結(jié):同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。
四、再次參觀餐具展覽。
認(rèn)識了這種漂亮的`圖案之后,我們再去看看餐具展覽,找找二方連續(xù)在哪里?相互交流。
回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么設(shè)計師要把餐具設(shè)計的那么漂亮?
五、生活經(jīng)驗拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的?幼兒討論發(fā)言。
先在老師身上找一找,我身上有嗎?在哪里?在活動室找找,規(guī)則:音樂開始,去找。音樂停,拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問:二方連續(xù)在哪里?
總結(jié):二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。
六、運用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。
有一家盤子加工廠做了許多的盤子。可是盤子上沒有花紋。需要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。
七、盤子展覽,幼兒欣賞。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3.加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2.知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的`畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
(1)請幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請個別幼兒獨立講述。
三、結(jié)束部分
1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評。
4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
活動反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,通過觀察看示意圖,了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗放飛風(fēng)箏,獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,油畫棒或水彩筆,皺紋紙,剪刀,漿糊,長方形白紙,細(xì)線;
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動過程:
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景,引起幼兒的興趣。
1、教師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里漂,啊,多么美好!你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢?
二、通過觀察,師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案?風(fēng)箏的色彩是怎樣的?你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師:你們還見過哪些風(fēng)箏?他們是什么樣子的?
4、探索:風(fēng)箏是由哪幾部分組成的?
5、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,請幼兒說說:先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫要求,教師交待要求。
1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案,涂上漂亮的'顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心,不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒,探討最好的解決方法,幫助幼兒理解實際問題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏,體驗成功放飛的快樂。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案,大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復(fù)雜的手工了,比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏,讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏,增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
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