有關(guān)小班音樂(lè)教案范文集錦十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們喜歡聽(tīng)故事，有一天，淼淼帶來(lái)了一本《嬰兒畫(huà)報(bào)》，上面有一個(gè)有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時(shí)候，他們兩個(gè)躲在一片小樹(shù)葉下避雨，為了爭(zhēng)一片樹(shù)葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽(tīng)不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事，說(shuō)了很多遍，他們?nèi)匀宦?tīng)得津津有味。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳，不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂(lè)活動(dòng)的方式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會(huì)很感興趣，并且積極投入到活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)中以秋天來(lái)了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹(shù)林里曬太陽(yáng)的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開(kāi)始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的.方式合作取暖，并在音樂(lè)聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽(yáng)、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu)。
2、知道天氣變冷可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、曬太陽(yáng)等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂(lè)聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、小螞蟻頭飾、太陽(yáng)公公。
3、場(chǎng)景布置：場(chǎng)地上貼上小樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
韻律活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂(lè)。
螞蟻媽媽：“秋天來(lái)啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹(shù)林里曬曬太陽(yáng)、取取暖吧！”（播放完整的音樂(lè)）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽(yáng)真暖和……小手曬曬太陽(yáng)……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹(shù)林里去……
小班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干，音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、行進(jìn)律動(dòng)
蟲(chóng)兒飛
二、安靜律動(dòng)
兩只小鳥(niǎo)
三、發(fā)聲練習(xí)
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰(shuí)呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的'興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái)，老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂(lè)）。
六、教師講評(píng)結(jié)束。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
3.讓幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?：有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。
(3)教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物)，
�。核鼈兙褪牵汗u.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
(1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。
�。盒∨笥褜W(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。
(1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的'叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)
二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：
1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂(lè)敲打，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的`器具，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。
2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（幼兒自由猜測(cè)）
2.教師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。
3.教師放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。
（1）第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。
�。�2）第二段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。
4.發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。
5.教師再次放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。
6.教師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 發(fā)聲練習(xí)
1、通過(guò)呼喚遠(yuǎn)方的好朋友，練習(xí)氣息和發(fā)聲。
師：老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他
――“喂！你在哪里啊？”
――“喂！你是誰(shuí)啊？”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二) 學(xué)習(xí)歌曲
1、出示課件小樹(shù)葉，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男?shù)葉，從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。
⑴提問(wèn)：小樹(shù)葉在干什么？
我們把他叫醒吧？
�、普�(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹(shù)葉
�、怯懻摚耗阆牒托�(shù)葉做什么呢？
師：讓我們一起把小樹(shù)葉叫醒，和我們一起來(lái)做做操吧！
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹(shù)葉每天都是森林里的小鳥(niǎo)唱歌把他叫醒的，我們來(lái)試一試！
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹(shù)葉醒來(lái)）
4、出示很多睡覺(jué)的小樹(shù)葉，讓幼兒通過(guò)喚醒，不斷地練習(xí)歌曲。
師：小樹(shù)葉還有很多的伙伴還在睡覺(jué)，你們能幫它把他們都叫醒嗎？
(三) 游戲：快樂(lè)的小樹(shù)葉
師：小樹(shù)葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹(shù)葉一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
隨著音樂(lè)《小樹(shù)葉》的歌曲，快樂(lè)地舞蹈。
活動(dòng)自然結(jié)束
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，我感受到要想讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接著再通過(guò)圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當(dāng)然圖譜不是簡(jiǎn)單的歌詞的呈現(xiàn)，也可以包括節(jié)奏和情感；最后對(duì)歌詞內(nèi)容的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時(shí)教學(xué)時(shí)多用心，肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ層變涸谟淇�、輕松的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．區(qū)別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低的不同。
2．嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴一架。
2、蟲(chóng)子一串，竹竿一根，青蛙手偶兩個(gè)。
3、錄音機(jī)、各種風(fēng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，引入主題
“小朋友，春天來(lái)了，小河邊的風(fēng)景可美了，今天老師帶你們進(jìn)行一次開(kāi)心旅行，一起去河邊看看美麗的風(fēng)景，好不好?”帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
二、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂(lè)的變化
“小朋友，你們看，這是什么呀?哦!原來(lái)是一片大大的、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。
1．傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)強(qiáng)弱
“聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
放輕風(fēng)和狂風(fēng)的音樂(lè)讓幼兒感受。
“第一段音樂(lè)是什么樣的風(fēng)?”(是輕風(fēng))
“第二段音樂(lè)又是什么風(fēng)?”(是狂風(fēng))
“輕風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣動(dòng)呢?請(qǐng)你們猜一猜。”(輕輕地動(dòng))
“荷葉是輕輕地柔柔地抖動(dòng)。”
再次放輕風(fēng)的音樂(lè)，師幼共同輕輕地抖動(dòng)荷葉。
“聽(tīng)，又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)?你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)?我們邊邊抖動(dòng)荷葉�！�
再次放狂風(fēng)的音樂(lè)，師幼用力地抖動(dòng)荷葉。
2．交替進(jìn)行，感知音樂(lè)的變化
“噓!風(fēng)停啦�！睅熡淄Ｔ谠�。
“我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們跟著風(fēng)聲抖動(dòng)荷葉吧!”放兩種不同的音樂(lè)，師幼變換強(qiáng)弱抖動(dòng)荷葉。
三、學(xué)唱青蛙的歌，感受音樂(lè)的高低
1．情景表演：引出荷葉上的青蛙
“風(fēng)停了，讓我們把荷葉放在水面上吧�！睅熡滓黄鸢押扇~遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放在地上。
“咱們?cè)谶@里做游戲，驚動(dòng)了河里的小動(dòng)物，看，它們是誰(shuí)呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。
“一只小青蛙和一只老青蛙看見(jiàn)我們?cè)谕嬗螒�，它們也跳出水面。小青蛙�?jiàn)了老青蛙趕忙熱情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙見(jiàn)了小青蛙連忙說(shuō)：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介紹自己：‘我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱�！�(用清脆的聲音表現(xiàn))老青蛙覺(jué)得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介紹自己：‘我是一只老青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱�！�(用低沉的聲音表現(xiàn))說(shuō)著說(shuō)著，它們就高興地唱了起來(lái)：我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱 (清脆的聲音)；我是一只老青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱(低沉的聲音)�！�
2．學(xué)習(xí)用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌
�、倬毩�(xí)小青蛙和老青蛙的.叫聲。
“先是誰(shuí)唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的？
“雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同，一個(gè)高高的、尖尖的，一個(gè)低低的、粗粗的，但是它們喜歡在一起唱歌，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得那樣很快樂(lè)，你們想試試嗎？”
�、诙喾N形式學(xué)習(xí)歌曲。
“青蛙的歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)小蜻蜓，老師當(dāng)老青蛙，咱們一起來(lái)唱歌�！�
“小朋友，誰(shuí)愿意做老青蛙，誰(shuí)愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來(lái)吧(幫幼兒分組)，記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”
四、游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，結(jié)束活動(dòng)
“孩子們，今天出來(lái)旅行，你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吃吧。青蛙是怎么捉害蟲(chóng)的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲(chóng)的動(dòng)作)現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲(chóng)吧。聽(tīng)到高高的聲音就跳得高高的，聽(tīng)到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)跳躍)。來(lái)捉害蟲(chóng)啦!(教師手拿竹竿，挑著蟲(chóng)子，做高高低低的動(dòng)作，幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了，也跳累了，我們回家啦!”
活動(dòng)反思：
《開(kāi)心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠(yuǎn)足的形式出現(xiàn)的，我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合在音樂(lè)教學(xué)方面的研究探索，將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，幼兒輕松自然地在玩中學(xué)。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低，幼兒理解起來(lái)特別容易，收到了很好的教學(xué)效果。但個(gè)別細(xì)節(jié)在今后的教學(xué)中還有待注意：一是要關(guān)注個(gè)別幼兒，讓所有孩子都參與到活動(dòng)中；二是要注意手偶的擺放位置，因?yàn)橛變簩?duì)手偶特別感興趣，在最后的活動(dòng)中有部分幼兒去和手偶玩，沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
設(shè)計(jì)思路：
“聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱、高低”是幼兒應(yīng)具備的基本的音樂(lè)能力之一，但音的強(qiáng)弱、高低對(duì)他們來(lái)說(shuō)又是非常抽象的概念。
模仿動(dòng)物的叫聲是幼兒很感興趣的活動(dòng)，在“春姑娘來(lái)了”的主題中，小青蛙又是主要角色之一。于是，我借助孩子們熟悉、喜歡的小動(dòng)物——青蛙，用“開(kāi)心旅行”貫穿整個(gè)活動(dòng)�？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，采用了直觀形象的教學(xué)方法和游戲形式，視聽(tīng)結(jié)合，抽象的東西也變得形象了。
小班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂(lè)旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、通過(guò)模擬榨汁機(jī)的工作過(guò)程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、榨汁機(jī)一臺(tái)。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)觀察榨汁機(jī)的工作過(guò)程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的好朋友來(lái)班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋(píng)果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
二、通過(guò)提問(wèn)及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽(tīng)我來(lái)念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問(wèn)幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽(tīng)的歌曲呢!聽(tīng)我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師：歌里還是有一句是念出來(lái)的，請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?讓我們一起拍手說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂(lè)進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂(lè)，頭戴不同的.水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
教師用不同強(qiáng)度的`聲音呼喚幼兒
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂(lè)游戲 《 聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走、解放軍走路
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)思路：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè)的享受�！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)，玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳�(lè)）
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看PPT）
師：還有一個(gè)朋友也去郊游呢，我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽(tīng)到什么了？
師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？歌曲是怎么唱的`？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分
師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)�。恳黄饋�(lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂(lè)游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)啰！小魚(yú)們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
4.師：我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了，真開(kāi)心，我們帶著自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。
小班音樂(lè)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的.氛圍。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
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