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            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

            時間:2024-09-26 19:23:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合十篇

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合十篇

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

              2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

              3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

              活動準(zhǔn)備

              1、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字,找數(shù)字。

              2、學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。

              活動過程

              一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲

              1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字

              2、目測數(shù)群

              出示實(shí)物卡。

              提問:圖片上有什么?它們各有幾個?

              我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。

              3、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字

             。1)出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的.卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)

             。2)提問:放得對不對?為什么?

              數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起?為什么?

             。3)誰來給它們送數(shù)字朋友?

              4、趣味練習(xí):找數(shù)字

             。1)第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;

              第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

             。2)小組活動

              第一組,給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

              第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

              第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

              二、活動評價

              1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

              2、教師小結(jié)

              3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場

              鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

              設(shè)計(jì)意圖:

              小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學(xué)本領(lǐng),其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀!蓖趵俸苤,可越著急越說不清楚!拔覀兗易201,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實(shí)去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。

              隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

              活動目標(biāo):

              1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

              2.在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂。

              3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

              活動流程:

              情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗(yàn)幫助小動物的快樂

              重點(diǎn)指導(dǎo):

              理解門牌號碼的實(shí)際意義

              活動準(zhǔn)備:

              知識準(zhǔn)備:

              1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

              2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

              材料準(zhǔn)備:

              1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

              2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

              3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

              活動過程:

              1、情景導(dǎo)入

              很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

              ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

              2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

             。1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

              1)、請幼兒幫某個小動物搬進(jìn)第一座房子

              2)、小兔問什么要住在這里?

             。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

             。2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)

              1)、請幼兒幫某個小動物們搬進(jìn)第二座房子。

              2)、小豬為什么住這里?

              ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

             。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

              3、幼兒討論

              ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,

              (1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

             。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

             。2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

             。1)、小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?

             。2)、小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)

              ——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

              ——教師小結(jié):原來門牌號碼的`第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

              (3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

              例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

              1)、他找得對不對,為什么?

              ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表

              示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

              4、教師提出要求,幼兒嘗試操作

             。ǹ吹叫『镒幼∵M(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)

              ——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房

             。1)、提醒幼兒操作步驟:

              1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

              2)、先找到樓層,再來找房間。

              3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。

              5、教師講評

             。1)、住對的

              1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?

              2)、應(yīng)該住那個房間?

              3)、你怎樣找到這個房間?

              (2)、住錯的

              1)、小豬住得對不對?為什么?

              2)、201在哪里?

              3)、請幫小豬住到201。

              6、體驗(yàn)幫助小動物的快樂

              小動物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

              教學(xué)反思:

              本次活動我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分,第一部分讓幼兒為小動物搬家,鞏固橫向(從左到右)點(diǎn)數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié):引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點(diǎn),幼兒重新造新房,讓幼兒為小動物二次搬家,鞏固縱向(從下到上)點(diǎn)數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié),我用貓頭鷹提出房子的弱點(diǎn)來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展,讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子,引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌,以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號的實(shí)際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識,用門牌號找到相應(yīng)的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進(jìn)行個別的點(diǎn)評以外,還利用了公共資源進(jìn)行了集體點(diǎn)評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動,鞏固對形狀的認(rèn)識。

              2、能說出自己的分類理由。

              3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

              4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

              活動準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個分類盒

              材料配套:幼兒活動操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

              活動過程:

              1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。

              師:這是一個漆面的'口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

              2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

              師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

              幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

              操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

              3、完成操作材料

              請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

              活動反思:

              《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會,提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              學(xué)習(xí)8的形成,進(jìn)一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

              準(zhǔn)備:

              貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。

              活動與指導(dǎo):

              1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),再出示三角形7個,一一對應(yīng)地貼在小圓片下面,讓幼兒目測后說出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個。

              2.出示1個三角形片,添在7個三角形后面,讓幼兒點(diǎn)數(shù),三角形有幾個,說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

              3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

              4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫出自己熟悉的8個物體。

              幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

              幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個數(shù),前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1,后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。

              準(zhǔn)備:

              1.每個幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的`一個數(shù)字,右邊是7個圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

              2.?dāng)?shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。

              活動與指導(dǎo):

              1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

              2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

              仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對,應(yīng)該怎樣改正。

              幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

              幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。

              2. 從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

              2.準(zhǔn)備:

              1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

              2.每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

              活動與指導(dǎo):

              1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

              2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

              3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

              4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

              5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

              (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

              (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

              (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù),比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

              活動準(zhǔn)備:

              教具:數(shù)字卡,大象吹泡泡的圖;

              學(xué)具:有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子,數(shù)字卡若干張,分組操作活動的作業(yè)紙、筆。

              活動過程:

              (一)操作活動“比一比”。

              1、師:每兩人一組,請小朋友取出托盤里的一個小杯子,數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個,找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后,比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?

              2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

              3、組織幼兒回答,提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多,用什么方法比出來的。

              (二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內(nèi)的數(shù)。

              1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。

              師:大象吹泡泡,吹了三組泡泡(泡泡的'顏色、大小、排列形式均不同),請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量,比一比哪組多?哪組少?

              2、幼兒回答后,請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

              3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少,如:7比8少1,8比9少1,8比

              (三)通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。

              1、教師敲小鈴,幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。

              2、師:老師拍手,小朋友聽到幾聲,用小手拍出比老師多1的數(shù)。

              3、教師出示書卡,請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。

              (四)分組操作。

              1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。

              如:568(數(shù)字下方有大小適中的格)

              2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實(shí)物印。

              如:648(數(shù)字下方有大小適中的格)

              3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。

              如:6(數(shù)字后面有十個小格)

              各組活動后與其他組輪換進(jìn)行。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動目標(biāo)

              1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

              2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

              3、講述自己的操作過程和結(jié)果。

              活動準(zhǔn)備:

              1、幼兒認(rèn)識過6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識菊花。

              活動過程:

              一、菊花真美麗。

              教師出示菊花,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么花?它是什么顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?

              二、誰要菊花。幼兒目測并介紹自己的方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測方法,先看聚在一起的`幾只小動物,再接著數(shù)完其他的動物。

              1、教師:今天有許多小動物都想要菊花,看它們是誰?

              2、教師:你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?

              3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動物的數(shù)量,教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

              教師:誰來介紹一下你使怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。

              教師:原來小動物分成兩組排隊(duì),我們在數(shù)的時候可以先目測上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。

              教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

              三、菊花送給誰。鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

              教師:菊花要和數(shù)量最多的動物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?

              請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量,找出最多的動物,并將菊花放在他們下面。

              請個別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述:這種動物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。

              四、小組操作活動。

              1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面,用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。

              2、做卡片。請幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。

              3、水果豐收。請幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。

              五、評價幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果,重點(diǎn)評價操作“菊花送給誰”這一組。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

              活動目標(biāo):

              1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

              2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計(jì)。

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

              活動準(zhǔn)備:

              《我的.數(shù)學(xué)》第11頁。

              活動過程:

              一、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第11頁,一起認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖表。

              1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點(diǎn)心,他們都在看一張表,我們也來看看。你在表上看到了什么?

              2.每一個點(diǎn)心的上面是小朋友的名字,數(shù)一數(shù)三個點(diǎn)心的上面分別有多少個人名?

              3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人?(對應(yīng)著看數(shù)字欄)

              4.你知道明天要吃什么點(diǎn)心嗎?為什么?

              5.哪一種點(diǎn)心選的人最少呢?

              二、教師在黑板上畫統(tǒng)計(jì)表,帶領(lǐng)幼兒就最喜歡的點(diǎn)心進(jìn)行統(tǒng)計(jì),讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

              1.你們喜歡吃的點(diǎn)心有哪些?我們來統(tǒng)計(jì)一下哪一種點(diǎn)心是我們班上最受歡迎的點(diǎn)心。

              2.我們要怎么做這個統(tǒng)計(jì)表呢?各種點(diǎn)心要畫在這個表的什么位置?人名要記錄在哪里呢?

              3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù),每種點(diǎn)心各得到了多少選票?哪一種點(diǎn)心最受歡迎?為什么?

              活動反思:

              通過此次活動,孩子們能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對數(shù)量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。在活動中孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,參與性高,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

              活動設(shè)計(jì)背景

              中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng),從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。

              活動目標(biāo)

              1.讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5,能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。

              2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

              3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。

              2.初步認(rèn)識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

              活動準(zhǔn)備

              1——5的數(shù)字圖卡及1——5的`數(shù)字頭飾。

              活動過程

              一、手指游戲:

              《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

              二、1.教師:

              “小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認(rèn)識他們?在認(rèn)識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”

              2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認(rèn)識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么。浚1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。)

              3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié):“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜。

              三、游戲:

              請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

              四、結(jié)束:

              送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。

              教學(xué)反思

              通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

              一、活動目標(biāo)

              1.能根據(jù)物體的`兩種特征進(jìn)行排序。

              2.體驗(yàn)排序的樂趣。

              二、活動準(zhǔn)備

              PPT,大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。

              三、活動過程

              (一)播放課件,讓幼兒感知按物體特征排序

              1.幻燈片2:大小排序

              出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。

              2.幻燈片4:顏色排序

              出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。

              3.幻燈片6:高矮排序

              出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。

              4.幻燈片8:圖形排序

              出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什么方法來排序?(教師總結(jié)按高矮排序)讓幼兒操作。

              5.幻燈片9:長短排序

              出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。

              6.幻燈片10:總結(jié)一共出示了五種方法進(jìn)行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

              (二)動手練一練

              1.排一排、畫一畫

              2.畫路標(biāo)

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

              認(rèn)識長方形

              目標(biāo):

              1、在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征;

              2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

              準(zhǔn)備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

              流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

              過程:

              感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。

              比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的`四條邊的長短,四個角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會說)

              尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯......)

              效果記錄:對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和

              正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

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