【熱門】大班美術(shù)教案模板匯編六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。
2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。
2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
說說自己和家人一起的'快樂時光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？
2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。
三、師幼互動示范相框制作的方法。
畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。
3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
PPT，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、默畫，初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？
2、再次欣賞作品，初步感受作品的`形美、色美。
提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）
畫里的造型像什么？
3、幫畫起名。
提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗。
提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？
5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。
1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
有什么不一樣？
通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解。
2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。
三、添畫。
按照米羅作品的特點，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。
課后反思：
以往的美術(shù)欣賞活動，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動我設(shè)計了默畫--比畫--添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實施的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。
這一完整的教學(xué)流程，在具體實施的時候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.能用報紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前讓幼兒認(rèn)識并了解各種各樣的魚。
2.活動材料：“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。
【活動過程】
一、出示報紙，引出課題。
1.看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）
那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機�；ɑ@，紙船等等)
2.今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？
教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？
二、教師示范講解制作過程：
1.師講解操作方法：
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的.，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）
找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）
那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特點。）
3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）
4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細(xì)觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)
�。�1）魚的眼睛怎么做？
�。�2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
�。�3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？
教師指導(dǎo)：
�。�1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。
�。�2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。
（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。
�。�4）教師適時指導(dǎo)有困難的幼兒。
5.結(jié)束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會設(shè)計不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記）
3、幻燈片放映
活動過程：
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準(zhǔn)備辦個帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）
二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。
�。�1）初步了解各種帽子的名稱及用途。
提問：你都認(rèn)識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？
你最喜歡哪個？為什么？
（2）分類活動：分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的.家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！
三、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。
�。�1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認(rèn)識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
（2）幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。
（3）討論活動：互相交流自己的操作情況，
四、觀看幻燈片，簡單了解其他式樣、功能的帽子
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計的，你們想不想也來設(shè)計帽子？幼兒相互討論、設(shè)計帽子。
活動延伸：
把你設(shè)計的帽子畫在紙上，講給大家聽。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。
2、促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。
3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。
活動過程：
一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動《小手拍拍》。
2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。
師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的`昵?
師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。
三、示范講解：
1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ，還可以在草地上刷出小花等。
2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?
四、動手刷畫：
1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。
3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4、教師隨時找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
五、教師講評：
幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表揚。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師小結(jié)結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。
大班美術(shù)教案 篇6
《馬踏飛燕》為東漢青銅器，它是漢代藝術(shù)家高度智慧 豐富想象以及浪漫主義精神和 高潮藝術(shù)技巧的結(jié)晶，是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。
漢人對馬的喜愛超過了以往得任何一個朝代， 并把駿馬看作是民族尊嚴(yán) 國力強盛和英雄業(yè)績的象征。
幼兒園大班美術(shù)教案《馬踏飛燕》
這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命，剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗，帶著主人的重要消息回官府。
它奔馳在蒼茫原野上，越跑越快，仿佛騰云駕霧的天馬，一心只想趕緊完成任務(wù)，對于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然，它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上，小燕子吃驚地回過頭來觀望，駿馬也不知道發(fā)生了什么事情，三足騰空，龐大的身軀居然保持住平衡。
駿馬凌空飛雁，奔跑疾速以至飛燕不覺其重而驚其快，更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢。馬蹄重落一足，小小飛燕承之而可平置，體現(xiàn)了設(shè)計者的獨具匠心。馬與燕的線條流暢，比例勻稱，奔馳與飛翔的動態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，生動體現(xiàn)了駿馬奔馳與飛鳥爭先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱，姿態(tài)動感強烈，同時也保持者精確的平衡。雕塑的`中心顯然經(jīng)過了極其周密的計算，穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥的一只足上。
《踏馬飛燕》還含有一日千里，馬到成功的寓意，現(xiàn)為中國旅游標(biāo)志。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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