關于小班數(shù)學教案合集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1．掌握比較物體高矮的正確方法。
2．能用三個高矮不同的物體進行排序。
3．愉快參與活動，大膽講述自己的觀點。
活動準備：
人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）
活動過程：
1．導入。
今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的`個子高，誰的個子矮。
2．比高矮——比高矮的正確方法。
�。�1）教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）
（2）幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導討論：小朋友，你怎么想？
兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？
�。�3）游戲：找個朋友比一比。
3．排序
�。�1）三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。
�。�2）三個排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。
4．幼兒做相關練習。
�。�1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。
�。�2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1.感受2和3的數(shù)量。
2.體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個、圓點卡片(每個幼兒2張)、魔術箱2個。
活動過程：
1.尋找2個和3個
教師利用生活中常見的水果引導幼兒尋找2個和3個。
——今天，陳老師給寶寶帶來了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮說：“你們好!我叫妮妮，很高興能夠認識你們!”寶寶應該跟妮妮說什么?
——妮妮說：“今天我要帶寶寶去旅行，寶寶開不開心!”
——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好，我們出發(fā)啦!
——叮咚!水果王國到了，瞧!水果王國里有好多的什么啊?
——我們一起來看一看有那些好吃的`水果?
——哎呀!水果王國里有這么多水果，看得我眼睛都花了，現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果，找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個，然后再把它再下來放進籃子里，我們把摘下來的水果帶回家吃，好不好?
——請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?
——請一個寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個?
——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了，請一個寶寶來幫幫我，找一找香蕉有幾個?
——請一個寶寶找一找有幾個蘋果?
——請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?
2.辨認2個和3個
幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認2個和3個。
——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說：“寶寶，寶寶到我家來休息一下吧!”
寶寶想不想去?
——現(xiàn)在我們來到了小熊家，寶寶看一看小熊家有什么啊?
——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?
——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?
——小熊家的冰箱有幾扇門啊?
——因為寶寶來到了小熊家，小熊非常的開心，于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?
——本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的，可是他看到那又香又甜的冰激凌，便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個，哇，好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?
——小熊一下子吃掉了2個冰激凌，突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了，寶寶，我們應該怎么辦呢?
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。
2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。
3.能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1.鉆圈4個（可做山洞）。
2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。
3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。
5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。
活動過程：
一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù)）
1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，“開汽車”出發(fā)。）
2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。
3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。
4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。
5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。
二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。）
1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示4塊大森林背景的`教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。）
3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動物有幾只？
4.出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。）
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。）
5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。
三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。）
1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。
3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。
4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇4
設計意圖：
比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會經(jīng)常運用到。結合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
一、活動目標
1、知道長和短，學習比較物體的長短。
2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。
二、活動準備
1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。
2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。
三、活動過程：
1、談話引入，認識吸管。
�。�1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準備了吸管，請你們仔細看看你的吸管是什么樣子的？
�。�2）幼兒自由觀察、講述。
�。�3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的……
�。�4）師小結：吸管是長長圓圓的，中間還有一個洞。
�。ǚ治觯夯顒硬牧蟻碓从谟變荷�，孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解�；顒觿傞_始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說，進一步加深幼兒對吸管的認知。）
2、感知吸管的不同點，探究比較物體長和短的方法。
（1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：顏色、粗細、長短不一樣。
�。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解。）
（2）師：（長短）你們是怎么比的？
幼：用眼睛看出來的。
師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？
�。�3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。
�。�4）師小結：原來吸管是五顏六色的，有粗有細，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。
�。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒解決問題的能力。）
3、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方法。
�。�1）師：剛才我們學會了比較長短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。
�。�2）師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的`吸管后，教師馬上從短到長排隊。（提醒從紅旗開始排隊）
�。ǚ治觯涸诩w前操作，強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎。）
�。�3）師：現(xiàn)在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊方法。
�。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問題，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。）
�。�4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！
�。�5）幼兒自由操作比長短，教師指導。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。
4、展示幼兒作品。
（1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。
（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）
�。�2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯誤，就請幼兒糾正。）
�。�3）師小結：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。
反思：
本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒興趣濃厚，參與性強�；顒油ㄟ^引導幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數(shù)學應用意識，發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。
通過磨研發(fā)現(xiàn)活動還存在著許多不足之處：
1、教學內容超出小班上學期幼兒的能力水平，建議放在下學期開展。
2、第一環(huán)節(jié)應提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征，這樣更自然、更開放。
3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊，更適宜幼兒操作。
4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長，也能更好地關注到孩子的個體差異，使孩子們發(fā)現(xiàn)錯在哪里。
小班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內的數(shù)，嘗試找出相應的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題，認識數(shù)字�？鞄托⊥每纯�，你們認識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內的數(shù)
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)�？纯此龜�(shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的.糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結
哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇6
教學目的：
1、引導幼兒正確認識8以內的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內的數(shù)，并會說出數(shù)。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點：
1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。
2、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。
教學難點：
1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的'方位順序及方向
2、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8
3、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類
教學方法：
直觀教學法，情景教學法，游戲教學法
教學手段：
講故事，紙制教具演示
教具準備：
紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋
教學的基本內容：
一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。
二.創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數(shù)量。
1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數(shù)量。
1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里。
四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內容歸類的經(jīng)驗。
2、體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠
活動過程：
參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、回憶
1）在哪里看到這些數(shù)字寶寶？
2）它們都有哪些不同的`意思？
2、歸類
1）我們在生活中找到這么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
2）這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？
幼兒教師討論
總結：按照電話號碼，門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3）幼兒操作：把相同內容的資料粘貼在一起。
活動反思：
數(shù)字和我們的生活有著密切的關系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1. 體驗各種表情，觀察五官的變化。
2. 知道五官的準確位置，嘗試小組合作設計并拼擺面具。
活動準備：
1.課件“有趣的面具”。
2. 幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。
活動過程：
一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，幫助幼兒熟悉臉上各器官的名稱和位置。 師：我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來（伸出左手食指），手指伸出來（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里（趕快將雙手食指點到眼睛的位置）。比比，誰的動作又快又準確。
二、課件欣賞表情（笑、哭、生氣），感受五官的正確位置。
1. 出示課件，幼兒欣賞各種表情，感受五官的變化。
2. 從課件中感受五官的'正確位置。
（1）出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？仔細看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？
（2）老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調整為生氣時的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。
�。�3）比較“笑”和“哭”時，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。
（4）欣賞“生氣”、“憤怒”時的表情，幼兒觀察眼睛、眉毛、嘴巴的變化。
三、嘗試用變化五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。
�。�1）熟悉面具配件，討論各自的位置。
�。�2）幼兒小組合作，嘗試設計拼擺不同的表情面具。
（3）老師巡回觀察，適當給予幫助。
四、分享交流活動。
每組請一個代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設計的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目的
1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個物體排列順序。
2、鞏固認識大小標記，有一定的觀察和比較能力。
3、體驗集體活動的快樂情感。
活動過程
1、集體活動：魚兒快樂游。
�。�1）教師（出示四條大小不同的魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？
�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。
（3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”
�。�4）個別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的地方開始排隊。
�。�5）請你說一說你是怎么給小魚排隊的？（從大到小或從小到大）
�。�6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到��；從小到大）
2、幼兒操作活動。
（1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？
（2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹�！�
3、展示和。
�。�1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體操作結果。
�。�2）教師
綜合評語： 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設自由的學習環(huán)境，引導他們主動積極地探索，并獲得相應的發(fā)展。
本活動是一個數(shù)學活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的`特征，并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇10
活動目標：
1、學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。
2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。
3、體驗操作活動的快樂。
活動準備：
1、教具準備：小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3條），小星星。
2、學具準備：“小星星”。
3、《操作冊》第一冊第7頁。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
咦，誰來啦？（小白兔）今天小白兔到我們�。�2）班想請大家?guī)鸵粋�忙,讓張老師來問一問。
小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽，好嗎？
二、集體活動。
1、出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？
原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。
2、出示沒有貼完的項鏈圖案。
師：這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的`呀？（紅、黃），它是怎么排列的？
這條項鏈是紅珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。
3、這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？
這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
4、先后出示星星（紅、綠）（黃、藍）
看，張老師這里有許多漂亮的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。
三、幼兒操作。
這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。
四、交流小結，收拾學具。
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