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            小班美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-06-02 09:15:49 美術(shù)教案 我要投稿

            【推薦】小班美術(shù)教案模板匯編七篇

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

            【推薦】小班美術(shù)教案模板匯編七篇

            小班美術(shù)教案 篇1

              設(shè)計(jì)意圖:

              幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

              1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣,積極

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

              2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

              活動(dòng)過程:

              一、啟發(fā)談話,引起興趣

              教師:"今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,"嘀答、嘀答"下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

              小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

              二、操作演示,引出內(nèi)容

              1、演示討論,共同參與

              A 、 油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

              嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

              B 、 討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

             。病⒓ぐl(fā)興趣,嘗試取名

              A 演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

              雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

              B 這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

              三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

              1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的.顏色雨先畫出來嗎?

              2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

              1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

              2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

              3)能否添加自己喜歡的東西(花、蝸牛等)。

              四、以兒歌方法結(jié)束

              幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

              五、教師點(diǎn)評(píng)

              教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

            小班美術(shù)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

              2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

              3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

              4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

              5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              各種花瓶若干。

              活動(dòng)過程:

              1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

              “這是什么?”

              “這些花瓶美嗎?”

              2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

              “你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

              “你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

              讓幼兒暢所欲言的.表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

              “你覺得這樣的造型像什么?”

              “這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

              教師小結(jié)。

              3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

              “這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

              4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

              “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽!

              幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

              5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

              “今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

            小班美術(shù)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

              2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

              3.體驗(yàn)制作盤子臉帶來的樂趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.出示用的盤子臉范例四只。

              2.舒緩的音樂課件。

              3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

              活動(dòng)過程:

              一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

              1.游戲:表情猜猜猜。

             。ń處熥霰砬,請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

              2.觀察面部表情及五官特征。

              ——游戲做得真好,為了表揚(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

              ——請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

              二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

              教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。

              ——這里有幾種不同的'表情?

              ——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

              ——你開心時(shí)的表情,和畫里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

              ——你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說一說)

              三、幼兒制作盤子臉。

              ——今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?

              教師交代制作步驟:

              ——請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。

              幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂)。

              四、作品展示、評(píng)價(jià)。

              請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?

              《小班美術(shù)教案 可愛的我》摘要:子臉帶來的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn): 用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。 活動(dòng)難點(diǎn): 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...

            小班美術(shù)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.了解鞭炮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。

              2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

              3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:鞭炮圖片 實(shí)物鞭炮

              學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等

              活動(dòng)過程:

              導(dǎo)入活動(dòng)

              (1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

              出示鞭炮(ppt)提問:這是什么?鞭炮可以用來干什么?

              (2)今天吳老師給你們帶來了一些的`鞭炮。

              整體觀察鞭炮以及展開想象

              引導(dǎo)觀察各種各樣鞭炮。

              看,老師給你們帶來了什么樣鞭炮?

              咦,這個(gè)鞭炮是什么樣的?看上去像什么?

              繼續(xù)觀察各種各樣的鞭炮,展開想象

              你覺得這個(gè)鞭炮像什么?

              師小結(jié):原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

              三、教師示范畫

              1.教師引導(dǎo)幼兒作畫

              師:老師給你們準(zhǔn)備了紅色和黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

              2、作畫要求

             。1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。

             。2)畫畫時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。

              四、幼兒作畫

              1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

              2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。

              五.評(píng)價(jià)

              自評(píng):你畫了一個(gè)什么樣的鞭炮?

              互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?

              師評(píng):小朋友的鞭炮畫的真有趣!下次我們一起再玩哦!

            小班美術(shù)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗(yàn)作畫過程的樂趣。

              2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。

              2.繪畫工具。

              活動(dòng)過程:

              一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

              1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

              2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

              在玩的'過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

              二、師幼互動(dòng)

              師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

              重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對(duì)著吹泡泡等等)

              三、交代記錄的要求。

              畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等),還要突出泡泡的特征,

              四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

              教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

              五、作品展示

              1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

              2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時(shí)做出回應(yīng)。

            小班美術(shù)教案 篇6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

              2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛之情。

              3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

              4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;

              2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

              3、背景音樂。

              【活動(dòng)過程】

              1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。

              出示報(bào)紙瓢蟲,師:

              2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

              師:

              示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫好了。”

              “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫好了!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng))

              3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫。

              (1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的`是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼!?/p>

             。2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

              4、展示作品,分享快樂。

              拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的散步,看看別的穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花?

              教學(xué)反思:

              幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

            小班美術(shù)教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

              2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

              3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng),感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

              4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

              5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              重點(diǎn):大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫,體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

              難點(diǎn):能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗(yàn)積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經(jīng)驗(yàn)。

              小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

              活動(dòng)過程:

              一、談話導(dǎo)入

              出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師,它會(huì)把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?

              二、觀察

              引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù),說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)

              師:我們一起數(shù)1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡(jiǎn)筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會(huì)變什么呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒,它還會(huì)變什么呢?小熊在圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)

              小結(jié):小熊的本領(lǐng)真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

              三、啟發(fā)想象

              師:小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見過哪些圓形的東西?

              啟發(fā)幼兒想一想,說一說,鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

              四、創(chuàng)造、操作

             。1)出示小熊吹泡泡的形象。

              師:剛才,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個(gè)小魔術(shù)師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

             。2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

              (3)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。

              五、交流講評(píng)

             。1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?

             。2)老師講評(píng):小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干!看,小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

              延伸活動(dòng)建議:

              1、觀賞活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

              2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。

              活動(dòng)反思:

              優(yōu)點(diǎn):在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),我較好的把握了三個(gè)結(jié)合:

              1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合

              幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已今非昔比,他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實(shí)生活中隨機(jī)生成出來的事物,因此我從既定的教材中走出來,尋找到易為幼兒接受的題材,開拓了新的教材教法。從本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)。此作業(yè)單最突出的特點(diǎn)是美觀、游戲性強(qiáng)、具有反復(fù)利用性。作業(yè)單是用封塑膜過塑的,畫錯(cuò)了可以擦去重新再畫,并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡,滿足不同需要的幼兒,使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。

              2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合

              示范法的運(yùn)用,使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。但如果示范法過前、過全,則容易束縛幼兒小手和大腦,阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動(dòng)中,我只示范了三個(gè)范例,(西瓜、太陽、小貓頭)但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個(gè)類別的內(nèi)容(水果類、動(dòng)物類、宇宙類)。從三個(gè)范例中可以引發(fā)幼兒進(jìn)行相似聯(lián)想,拓展幼兒的的想象力。

              觀察法是我把繪畫內(nèi)容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西,讓幼兒“有物可畫”。因此前展性感知經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。在本次活動(dòng)前我就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中圓形的`物品,以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)。孩子們之所以能說出這么多圓形的物品是因?yàn)樗麄冇辛饲捌诘挠^察經(jīng)驗(yàn)。

              談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境,讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達(dá)出來,提高思維想象力和語言表達(dá)力,談話中教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足,讓幼兒“有物想畫”。

              三種方法的靈活運(yùn)用,體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動(dòng)中,晨晨小朋友只畫了一個(gè)太陽,就不知該畫什么了,于是我說了句“一粒芝麻掉下來”,幼兒思維馬上被激活了,他在圓形里面點(diǎn)了無數(shù)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教,它既幫助了弱者,又不限制強(qiáng)者,保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

              3、教師評(píng)價(jià)與幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合。

              在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),讓幼兒在自我表達(dá)中展現(xiàn)有個(gè)性的創(chuàng)意.(如:我們成人看孩子的作品,線條不流暢,結(jié)合比例不合常規(guī)(添畫人頭時(shí)眼睛太往上);有的色彩深淺也不合實(shí)際(綠太陽)),幼兒自我創(chuàng)意是:這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽會(huì)覺得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵(lì)的語言“普灑”給每個(gè)孩子。我覺得每一幅畫都沒有好壞之分,只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此,教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)只有和幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合,才能防止片面和偏頗,起到尊重幼兒創(chuàng)作成果,全面教育幼兒的作用。

              不足之處:因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體,在活動(dòng)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師沒有預(yù)設(shè)到的問題與行為,這就需要教師要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力,我覺得自己在這方面還需加強(qiáng),解決的方法一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備,二是要對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結(jié)。只有這樣,才能有效提高教學(xué)組織能力。

              小百科:“ 圓圈 ”一詞意思是指:圓形的圈。

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