實用的大班美術教案范文匯總九篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣。
2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：結合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。
物質(zhì)準備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶。
活動過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣。
老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有經(jīng)驗）
2、創(chuàng)意示范，感受怍品美。
�。ㄖ攸c環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導幼兒將實物與線條組成的.圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？
3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)。
�。y點環(huán)節(jié)）老師給予適時、適宜的指導和幫助。
活動延伸：
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
活動準備：
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問：
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家)
2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)
4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的.禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、在畫過格畫的基礎上，在相同的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點、連線的方法，合作畫花園，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
活動過程
一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)驗導入。
1、師：我們以前呀幫助矮人設計師設計了很多一模一樣的小房子，今天矮人設計師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。
2、師：我們用格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師：巨人村的巨人們聽到了這個消息，他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引導幼兒在放大的大格紙上畫出“大房子”。
1、師：今天呀，巨人國的設計師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同?
師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)
師：眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)
�。哼@兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的'排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)
師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導。(畫好后貼在展示板上。)
4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊!
：房子圖可以放大和縮小，格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，格紙的格子大，線條就長，畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設計“花園”，提升經(jīng)驗。
1、師：矮人國的設計師又給矮人村設計了一個美麗的花園，你們看，漂亮嗎?
師：這幅畫上有什么?(藍天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設計師得知了這個消息，他們也想建造一個這樣的花園，可是呀，這個花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)
2、師：每一組有一個信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫在大格紙上，涂上相應的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園，體驗成功的樂趣。
師：孩子們，畫好了就把你們的一份設計圖貼到TK板上來。
師：讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
大班美術教案 篇4
大班美術格子畫教案：蒙德里安的格子畫教案
活動目標：
1、幼兒通過欣賞蒙德里安的格子畫，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點。
2、幼兒借鑒格子畫的特點設計創(chuàng)作繪畫。
活動準備：相關畫作、電腦投影、記號筆、油畫棒、新襯衣內(nèi)的紙板
活動過程：
一、 欣賞蒙德里安的作品，感受作品特點。
1、出示蒙德里安的畫作《構圖C》，教師通過提問引導幼兒觀察畫中的線條。（這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子） 教師：我?guī)砹艘恍┨貏e的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？都是什么形狀？有什么顏色？等
2、出示蒙德里安的畫作《紅、黃、藍的構成》，教師引導幼兒觀察畫中的線條和色塊，引導幼兒觀察其中的線條和色塊。比較這幅畫和前一幅畫有什么不同。
二、了解蒙德里安畫風的應用。
出示他人參考蒙德里安德的作畫風格設計的建筑、服裝、裝飾、生活用品等。引導幼兒了解實用美術作品的價值。欣賞別人模仿蒙德里安畫作繪畫的美術作品。激發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的興趣
三、幼兒進行創(chuàng)作。
教師展示特殊材料（新襯衣中夾的襯板），請幼兒上面模仿蒙德
里安作品風格在紙板上創(chuàng)作格子畫
四、展示作品。幼兒將自己的作品在集體面前展示，教師進行點評。
活動反思：
蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創(chuàng)始人，他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，作品風格線條簡潔、色彩鮮明，適合幼兒欣賞。我選擇的這兩幅作品是蒙德里安的代表畫作，在活動中我運用電腦投影設備讓幼兒欣賞放大的畫面，使幼兒清晰地看到精致的畫面，豐富的線條形成不同方格和鮮艷的色彩。這一切吸引了幼兒，調(diào)動起他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中我又設計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解蒙德里安畫風的應用，發(fā)揮美術名畫欣賞的實用意義，拉近名畫和幼兒間的'距離。將欣賞和幼兒即興創(chuàng)作相結合，有效的激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的積極性。在創(chuàng)作過程中幼兒畫出不同風格的格子畫，沒有一副相同的作品。但是在幼兒創(chuàng)作繪畫的我發(fā)現(xiàn)了一些問題，有六、七名幼兒并不理解線條和格子之間的關系，他們在紙上畫出一個一個的正方形和長方形，每個格子是獨立的四條線圍成的。這說明他們還沒有理解格子畫中的格子是由若干的橫線和豎線向交叉而產(chǎn)生的。另外，幼兒創(chuàng)作的格子畫色彩還不夠豐富。這也反映了在前面幼兒欣賞名畫的環(huán)節(jié)中，我對他們的對格子與線條之間的關系的領悟，對格子種色彩的搭配引導得還不夠。這次繪畫活動是我的一次嘗試，針對這些不足我將在今后的活動中進行調(diào)整和解決。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的.外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導要點：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒已了解蝸牛的.結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
一、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？
二、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫法。
師：蝸牛的身體怎么畫呢？
3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
三、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。
師：你準備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)
【活動評析】
在該活動進行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒咏Y束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作。
大班美術教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的.材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。 使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
大班美術教案 篇8
活動目標：
1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊
2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大
，后翅�。�
2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！他們的圖案是不是左右對稱的？顏色呢？
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1.親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
ps：
1、和幼兒一起復習學過的`線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當?shù)男扪a，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎上，讓幼兒填充上顏色。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動準備：
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。
活動過程：
一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細觀察。
說一說看到海底世界有哪些動、植物？
2、再次欣賞錄像，重點觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
（一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。）
二、學習制作小烏龜
1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法；烏龜殼和四條腿的'連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）
3、幼兒動手操作，教師指導。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋�、腳劃出相應的花紋，也可以制作圓點花紋。
指導能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象；指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
3、教師小結
總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動效果：
本節(jié)活動內(nèi)容生動、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學習與嘗試制作的過程中學習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動物——烏龜?shù)闹谱骰顒印?/p>
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
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