小班數(shù)學教案匯總8篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。 活動準備：
活動準備
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個；紅、綠、方、圓標記各一個。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。
第一組：紅、綠瓶蓋各3個（共5份）；第二組：紅、綠棋子各3個（共5份）；第三組：方、圓同色小積木各3個（共5份）；第四組：方、圓同色卡片各3個（共5份）；第五組：方、圓同色棋子各3個（共5份）。
3、活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。
活動過程：
１、集體活動：創(chuàng)設為小貓整理玩具的`情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣
① 請一幼兒將一樣的片片放在一起。
�、� 請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。
�。病⑿〗M活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記
第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“x標記送給xx�！�
�、� 玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。
�。场⒂螒颍赫胰θ�
按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。）
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班數(shù)學教案 篇2
“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》科學領域中關于幼兒數(shù)學教育的目標和價值取向。根據(jù)小班幼兒思維直覺行動性的特點及愛游戲、好動、好奇的心理特征，數(shù)學活動更應密切聯(lián)系幼兒的實際生活來進行。通過選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動的對象，在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學活動的樂趣。糖，是幼兒生活中親密的“朋友”，基本上每位幼兒都喜歡糖、愛吃糖，特別是小班幼兒，一看見糖眼前就會一亮，馬上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼兒生活中的這一興趣點，我將通過玩糖、品糖，讓幼兒在快樂、有趣的活動中感知５以內(nèi)的數(shù)量，練習對５以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力。
活動目標：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力.
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的.樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡）,數(shù)字卡片1—5.
活動過程：
一、導入：
�。杏變鹤⒁�，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動的興趣）。
小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、 猜糖、夾糖游戲：
（通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調(diào)、交互運用，反復感知5以內(nèi)的數(shù)量，從而使幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。）
1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始------停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）
（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述�！苯處熋看味家淖償�(shù)數(shù)的速度）
三、裝糖游戲：
（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數(shù)物匹配打下基礎。）
請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點數(shù)塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？
�。ㄓ變貉b糖，教師觀察與指導）。
四、買糖、品糖游戲：
（教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)５以內(nèi)的數(shù)量。最后把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數(shù)學活動的樂趣。）
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（“我想買有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）
結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程：
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
（1） 看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
�。�2）引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學習交替排列的方法。
�。�1） 教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的窗簾呢？
�。�2）請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉�；蛞龑в變赫f出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
（1）師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？
引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
�。�2）幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的'方法在窗簾上粘貼樹葉。
�。�3）幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
�。�1）教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動：
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、能辨認圓形、三角形、正方形，初步嘗試拼合圖片。
活動準備：
在大而厚的紙上鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的'“洞”當作“土坑”，排成一條小路。將鏤刻下來的圖形貼上色紙做成彩色的“石塊”。有些圓形的“石塊”剪成兩個半圓，有些正方形的“石塊”剪成兩個長方形。
活動過程：
1、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師扮成貓媽媽，幼兒扮成小貓。教師“貓媽媽要帶小貓到草地上玩捉迷藏的游戲，到草地上要經(jīng)過一條小路，可是，這條小路壞了，我們來修一修吧！”
2、幼兒“修路”，辨別圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。（幼兒可2人或3人合作共同完成）
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把2塊半圓的“石塊”和2塊長方形的“石塊”，嵌入“土坑”中。（把2個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的“土坑”；把2個長方形拼成1個正方形，嵌入正方形的“土坑”中）
4、游戲：按圖形走。
貓媽媽帶小貓走過小路，到草地上玩游戲。（走小路時，貓媽媽舉什么圖形，小貓就要踩在什么圖形上往前走。）
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
�、弊層變焊兄�"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。
�、餐ㄟ^活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。
⒊通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。
活動準備：
創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。
活動過程：
�、睂牖顒樱�
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ妫脝幔?教師："我看我的寶寶有多少？"點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發(fā)吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的'關系。
�、沤處煟�"我們到了哪里了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！" 采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇？" （一個）"什么顏色？"（藍色）"那我就說我采了一個藍蘑菇！"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！"⒊過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋?qū)掃�是窄？"（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧！"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。
�、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。
教師："咦！又來到哪兒了？" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
�。�、初步學會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
�。场Ⅲw驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
活動過程
1.游戲?qū)�，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數(shù)的方法
�。�1）學習從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物�！�
幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構(gòu)成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的`問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
�。�2）學習從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。
師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。
�。�3）鞏固練習數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調(diào)整教育策略。
3.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機會，對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本次數(shù)學活動的主題對傳統(tǒng)游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被游戲再次激發(fā)，不知不覺中鞏固了對5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動也達到了高潮。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
區(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內(nèi)的數(shù)量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。
附：游戲――手指變小動物
一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。
兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。
三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關節(jié)動兩下）。
四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動作）。
五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
通過游戲的方式，認識同伴
活動準備：
小手帕一條
活動過程：
1、全體幼兒圍成一個大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的.游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。
4、游戲結(jié)束，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友��？
活動反思：
通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒學習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重難點：
重點：幼兒學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物。
活動準備：
PPT課件；標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。
活動過程：
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧�。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。
三、進行實物操作練習，進行按數(shù)取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿�，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
教學反思：
優(yōu)：
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的`心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2、在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。
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