【精選】中班音樂教案范文五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
一、教學內(nèi)容：
歌曲《小鴨子》。
二、教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀：通過學習歌曲，引發(fā)學生對動物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過程與方法：通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學活動，培養(yǎng)學生的音樂感知力。
3、知識與技能：鼓勵學生參與、體驗各項音樂活動，引導學生用自然地聲音來演唱歌曲。
三、教學用具：
電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。
四、教學過程：
1、師生音樂問好！
2、師生拍打三拍子感受拍子導入新課：
�。�1）師：請同學們認真看老師拍手，老師做完你來模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師：請同學們繼續(xù)拍，不要停，（這時師打開電子琴三拍子的節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴彈奏歌曲旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）
�。�2）師：同學們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒有什么規(guī)律？
強弱弱
�。�3）師：讓我們隨著音樂再來感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動感受。
(4)師：同學們表現(xiàn)的太棒了，為了獎勵同學們，老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
�。�5）師：你聽到了什么？舉手告訴我。
（6）師：是一只勤勞可愛的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請同學們打開課本20頁，我們今天來學習歌曲———小鴨子。
3、學唱歌曲：
（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音范唱。
（2）分段學習歌曲。
[1]師有表情地按節(jié)奏的'朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學唱第二段，師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
�。�3）鞏固練唱：
[1]師生接龍唱；
[2]生生接龍唱；
[3]生分小組比賽唱；
[4]師組織一部分生練習打擊樂器響板；
[5]歌表演唱；
[6]個別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師：你今天有什么收獲？
生答。
師小結(jié)，我們今天學習了小鴨子這首歌曲，要學習它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。
中班音樂教案 篇2
目標：
1.感知音樂歡快、動靜交替的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2.能隨音樂變化進行律動游戲，享受游戲的快樂。
過程：
一、律動《我是小海軍》。
師：今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝，真精神！我們現(xiàn)在都來當解放軍，一起做個律動！
2、畫圖譜。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)�將軍與士兵的`游戲好不好？我當將軍，你們來當士兵，我們組成一支強大的軍隊去攻打敵人！可是路途遙遠，一路上會非常辛苦，可能還會遇到很多危險，你們有沒有信心完成這個任務(wù)？我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。
3、講圖譜。
師：這張地圖告訴我們需要經(jīng)過哪些地方？除了這些圖上還畫了什么？
4、根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作。
師：你們都觀察得很仔細，誰能用動作把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來？
5、引出探照燈。
師：敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們，會使用探照燈，當我們看見探照燈的時候應該怎么辦？
6、布置場地，攻打敵人。
師：你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗？（交代規(guī)則，一起玩搶凳子游戲）
7、升級將軍。
師：音樂停止時，我們需要迅速占領(lǐng)陣地，我會從中挑選一名最機智、最靈敏的士兵，讓他升級為將軍！
八、游戲結(jié)束。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
秋天到了，大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。
活動目標：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
活動準備：
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）
“樹葉怎么樣？”（在飛）
1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放PPT
秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？
1、出示PPT。
“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。
�。ń處熂皶r進行評價，鼓勵。）
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的`形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”
�。ㄒ龑в變哼叧吿�
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”
2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
活動準備：
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動過程：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖：畫面上的`蘋果豐收了的景象。
師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會摘果子嗎？
3、學習摘果子的動作
教師示范摘果子的動作，重點強調(diào)摘果子要用力，應將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。
5、學習踵趾步
（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？
�。�2）、教師示范踵趾步
�。�3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。
�。�4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來?
8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動下課。
中班音樂教案 篇5
教學名稱：
歌表演《拉拉勾》（第二課時）
教學目標：
1．進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情地演唱。
2．在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好地表現(xiàn)歌曲。
3．結(jié)合對生活經(jīng)驗的回憶，懂得同伴間應團結(jié)友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
教學準備：
幼兒已會唱歌曲《拉拉勾》，錄音機、音樂磁帶。
教學過程：
一．開始部分：
1．聽音樂進教室
提醒幼兒注意與同伴的.目光交流。
2．練聲曲《找朋友》。
二．學習歌表演�！独础穬杀�。引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2．探索嘗試創(chuàng)編。
�。�1）語言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
�。�2）引導幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。
a.提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
b.提問：和小朋反和好了會做什么動作？
表演后一段（最后一句暫時不編）。
（3）師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動作。
（4）幼兒結(jié)伴表演并引導幼兒編出最后一句。
幼兒自由結(jié)伴表演到最后一句時，啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？3．完整表演。（1）邊唱這表演。表揚在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。糾正個別動作，如勾手等；2）跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分：1．小結(jié)幼兒活動情況。2．欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》
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