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            小班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-06-13 08:32:04 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案 精選15篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小班數(shù)學(xué)教案 精選15篇

            小班數(shù)學(xué)教案 1

              活動目標(biāo)

              1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

              2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:××輕,××重。

              3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

              活動準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

              2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

              教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

              學(xué)具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

              活動過程:

              一、看看掂掂,感知貨物輕重。

              出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

              請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

              在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

              二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。

              出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的`一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

              出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。

              三、幼兒操作活動:

              看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

              分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

              四、活動評價:

              展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

              鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

              小班數(shù)學(xué)活動:樹葉分類

              有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

            小班數(shù)學(xué)教案 2

              各位老師:

              大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學(xué)活動《豆豆樂》。

              一、說教材

             。1)設(shè)計意圖:

              在農(nóng)村,地里的豆慢慢地長大了,孩子們對身邊的這些變化激起了強烈的好奇心。我抓住這一契機,利用豆設(shè)計了這個以數(shù)學(xué)為主的探索活動,讓孩子們在猜豆、剝豆、數(shù)豆、排豆、串豆的過程中,在自然流暢的感性活動里,自主觀察與探索,自由表達與表現(xiàn),從而體驗到快樂和成功。

              (2)內(nèi)容分析

              《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點,并指出"要密切聯(lián)系實際生活,利用身邊事物和現(xiàn)象". 《豆豆樂》是幼兒園小班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動,本活動要求幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進行排序。小班下學(xué)期的幼兒活潑好動、愛玩,并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識,對數(shù)、排序的概念和都有了些零碎的認識,同時他們對數(shù)數(shù)、排序也非常感興趣,對周圍事物充滿了好奇心,因此我選擇并設(shè)計了《豆豆樂》這個活動,讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索、初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的認識。

              (3)幼兒現(xiàn)狀分析

              通過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,對于感知數(shù)量和簡單的AB式排列在一些活動中已初步接觸過,本次活動要求幼兒能感知5以內(nèi)的數(shù)量,并在排序中能有所創(chuàng)新。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,在日常教育教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒雖然喜歡數(shù)數(shù)、排排,但準(zhǔn)確度不高,往往會無意識的去玩。因此,在此次數(shù)學(xué)活動中,我嘗試用自然資源,讓幼兒在生活中愛上學(xué)習(xí)

              (4)活動目標(biāo):

              活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,在制定活動目標(biāo)時根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則;谝陨蠈滩牡姆治觯Y(jié)合小班幼兒的認知特點,確定以下教學(xué)目標(biāo):

              1、在猜猜、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進行排序。

              2、在活動中,發(fā)展幼兒的思維和動手操作能力,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

             。5)活動重點、難點:

              根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認知理解水平,我把活動重點定位于:感知5以內(nèi)的數(shù)量;顒拥碾y點是:按照物體的大小進行有創(chuàng)造性的排序。

              因為活動目標(biāo)中既有認知、能力的要求,有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因為新《綱要》中提出了"能從生活中感受事物的數(shù)量"的目標(biāo),以豆為主要材料,通過設(shè)置幫貓媽媽做事的情境,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,從而來解決重點突破難點。

             。6)活動準(zhǔn)備:

              活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我進行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備:蠶豆、豌豆、牙簽、框若干,四只小雞,貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盤子。

              這種以大自然中的"活教材"支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動符合《綱要》"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

              二、說教法

              這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

              1、操作法:它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動中我安排幼兒進行了獨立的剝豆、排豆,操作中主要是讓幼兒在感知數(shù)量的多少,提升經(jīng)驗,然后進行簡單的觀察,發(fā)現(xiàn)這些豆的大小不同,來引導(dǎo)幼兒排序。

              2、情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中,考慮到小班幼兒易受情境感染的特點,有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),以引起幼兒的興趣。使幼兒融入到做事情的情境中,激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣,讓幼兒積極觀察,動腦,以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

              3、交流討論法:恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達能力。在剝豆排豆的過程中,我讓幼兒和好朋友說說每節(jié)豆莢里有多少,比一比,在排豆的過程中,觀察大小,充分讓幼兒表達自己的看法,進一步感受到了參與活動的樂趣。

              三、說學(xué)法

              1、操作法:本活動的操作是通過讓幼兒獨立完成剝豆、排豆和串豆。有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻"孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記,看過就記住,做過就理解。"這句話很好地闡明了孩子的.思維和學(xué)習(xí)特點:直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維,更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此,為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知,親身體驗,動手操作的機會,是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。本次活動就是以這種理念為依據(jù),讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。

              2、情境體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,通過情節(jié),使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在情節(jié)中輕松掌握了數(shù)數(shù)、排序。在反反復(fù)復(fù)的觀察和交流中,并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們在自己的努力下一步步地接近成功,從而培養(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動手解決問題的習(xí)慣。

              3、交流法:同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享,使《綱要》中指出的"生生互動"得到真正體現(xiàn)。

              四、說教學(xué)過程

              《綱要》提出:"在教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,教師為主導(dǎo)作用,要尊重每個幼兒的想法、做法和說法,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、觀察性、操作性、交流性".我主要分三個環(huán)節(jié):

              一、猜猜

              1、猜猜這節(jié)豆莢里會住著幾顆豆寶寶?生動形象的語言激發(fā)幼兒興趣,初步感知數(shù)量。

              2、每位小朋友拿出凳子下面的豆莢,與好朋友之間相互猜一猜,為幼兒提供相互交流的條件。

              3、然后驗證結(jié)果。做了一個喂小雞的游戲。

              二、排排

              這里先讓幼兒觀察豆,發(fā)現(xiàn)大小不同,自然地引出豆寶寶排排隊,然后讓幼兒有意思的去排,在此基礎(chǔ)上,讓有幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)造性的給豆寶寶排隊,讓孩子們在體驗生活樂趣的同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

              三、串串

              這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的提升

              1、在這部分有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),以引起幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的意愿隨意的去串豆,培養(yǎng)興趣,發(fā)揮幼兒的主動性。

              2、讓幼兒把做好的豆串送到熊媽媽的店里,這里是要求幼兒按圓點的數(shù)量插上去。

              3、最后讓幼兒把插好的豆拿到街上去賣,使幼兒很有成就感。

              生活是豐富多彩、生動真實的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。本活動充分體現(xiàn)了教育的生活化。老師尊重幼兒的世界,走進幼兒的生活,以豆為一根主線,引導(dǎo)幼兒猜豆、排豆、串豆,使孩子充分體驗到了游戲中的愉悅,體驗到了收獲的愉快情緒,體驗到了探索的樂趣。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。

            小班數(shù)學(xué)教案 3

              活動目標(biāo):

              1、知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

              2、通過玩游戲的形式,練習(xí)使用“上下、里外、前后”等詞匯來準(zhǔn)確描述空間位置,鞏固方位概念。

              3、能積極參與到活動中來,體驗活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              玩偶一只,《我的數(shù)學(xué)》第15、21頁。

              活動重難點:

              重點:知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

              難點:用“上下、里外、前后”等詞匯來準(zhǔn)確描述空間位置。

              活動過程:

              一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

              教師拿一個盒子,藏起小熊,例如:

              藏在盒子的下面,藏在盒子的后面,藏在盒子的里面等等。

              二、玩“獵人找小熊”的游戲。

              1、今天我們要來玩“獵人找小熊”的游戲,這個游戲怎么玩呢?

              請一個自愿的`幼兒當(dāng)(第一次也可以是老師先來當(dāng))獵人,閉上眼睛,并從1數(shù)到20(老師幫忙數(shù))。

              請一位幼兒找個地方將小熊藏起來,不能超出教室的范圍。

              扮演獵人的幼兒數(shù)完20后,張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話,但可以用拍手的方式暗示獵人。當(dāng)獵人離目標(biāo)近時,大家就使勁拍手;離目標(biāo)遠了,就輕輕拍手。

              2、找到小熊后,獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導(dǎo)幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

              三、請幼兒練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第17頁。

            小班數(shù)學(xué)教案 4

              【活動目標(biāo)】

              1。進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

              2。在感知物體顏色,數(shù)量的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)二維特征分類。

              3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動,體驗數(shù)學(xué)情境游戲的'快樂。

              【活動準(zhǔn)備】

              1。人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子)

              2。人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干

              3。音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)

              【活動過程】

              一、導(dǎo)入

              1。播放哭泣聲,引出主題

              T:聽!什么聲音?是誰在哭?

              2。出示瓶寶寶,介紹活動內(nèi)容

              T:原來是瓶寶寶在哭?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?

              二、教師示范講解

              1。出示木質(zhì)串珠,討論操作要求

              T:我們來喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是許多個?

              2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子

              T:到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點,就吃幾個小串珠。

              3。請幼兒個別示范

              T:誰來幫我數(shù)一數(shù),我的這個瓶寶寶應(yīng)該吃幾個小串珠?

              4。教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。

              三、幼兒喂瓶寶寶

              1。幼兒個別操作,教師觀察指導(dǎo)

              2。集體交流操作結(jié)果,表揚操作正確的幼兒,幫助錯誤的幼兒進行糾正

              四、幫瓶寶寶戴帽子

              1。出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的匹配

              T:瓶寶寶吃飽了,真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點。你要仔細數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

              2。請個別幼兒示范,集體檢驗

              3。幼兒集體操作,教師隨機檢驗

              4。聽歡快音樂,和瓶寶寶散步跳舞。

              五、送瓶寶寶睡覺

              1。播放搖籃曲,提出要求

              T:瓶寶寶玩累了,要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧

              2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色

              T:看,這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

              3。幼兒送瓶寶寶睡覺,教師隨機檢驗。

            小班數(shù)學(xué)教案 5

              活動目標(biāo):

              1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

              2、感受為世博添精彩的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:

              幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。

              材料準(zhǔn)備:

              多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點:在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

              活動過程:

              一、引入情景

              1、參觀世博會關(guān)鍵問題:最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?

             。ㄉ虾J啦⿻┎シ耪n件第二頁。

              2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了,猜猜看,誰會來表演呢?

              (請小朋友來說一說)播放課件第三頁。

              二、孔雀表演關(guān)鍵問題:看看,是誰來表演了?

             。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁。

              三、裝扮孔雀

              1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

              幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。

              裝扮后關(guān)鍵問題:評價幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的'孔雀。

              播放課件第五頁至第十二頁,(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。

              2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們再給孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點,和別人不一樣的。

              幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點的。

              播放課件第十三頁。

              四、演出開始了關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請大家準(zhǔn)備好。

              播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。

              兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽光。

            小班數(shù)學(xué)教案 6

              尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師:

              大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《排一排》。

              下面,我將從說幼兒、說教材、說目標(biāo)、說準(zhǔn)備、說教法、說學(xué)法、說過程、說延伸這幾個方面來進行說課。一、說幼兒

              科學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。它重在操作,以實物吸引幼兒的興趣,在學(xué)習(xí)中顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動探索,讓整個活動變得更加有意義。在整個過程中學(xué)習(xí)排一排,讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用,設(shè)計了此活動。

              二、說教材

              這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列,小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征,然而幾何圖形的`認識往往過于單調(diào),抽象,因此,根據(jù)《綱要》中指出的,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物的問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,因此,很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點,

              三、說目標(biāo)

              首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng),才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,因此,我在本次教學(xué)活動中有二點嘗試。

              1、運用變“魔術(shù)”的教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

              用看不見的瓶子引起幼兒的興趣,用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序。

              2、讓幼兒通過觀察,自己動手,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶,并能細細地,有順序地操作。所以該活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和總結(jié),對此活動起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)幼兒的年齡特點和實際情況,確定以下該活動的目標(biāo);

              (1)、初步感知圖形排列的規(guī)律,并進行ABAB間隔模式的排列。

             。2)、能仔細觀察排列的規(guī)律,清晰的進行表達。

             。3)、對排序活動感興趣,愿意并積極的參加操作活動。根據(jù)目標(biāo),我把活動的重,難點定為第3個目標(biāo),幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列,能積極參加到操作活動中。

              四、說準(zhǔn)備

              穿好的扣子教具不同顏色圖片(小動物圖片)

              各種圖形若干(圓形)

              重點:在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

              難點:按一定順序排序。

              五、說教法

              (一)、教法

              《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者,合作者。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外,還從中挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學(xué),活動中我運用了。

              1、示范法

              通過示范把各種不同顏色,大小的圓形排成一橫排,引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。

              2、游戲法:

              以游戲的形式引出活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。

              六、說學(xué)法

              幼兒是學(xué)習(xí)的主角,要以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動,這不僅提高幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

              七、說過程

              1、游戲“開火車”

              在游戲中,讓幼兒觀察說出它們都是圓形,正方形和三角形,并能通過觀察,操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

              2、幼兒操作

              引導(dǎo)幼兒正確認識圓形圖形分類排一排。

              八、說延伸

              益智區(qū)中,提供木珠,各種塑料雪花片,圖形片,可供{色、形狀、大小進行ABAB間隔模式的排列。

            小班數(shù)學(xué)教案 7

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

              2、對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、情景圖(在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞)。

              2、點子卡2,,3,4,5各一張,黃、黑、白、花四種盒子。

              3、人手一份操作材料。

              活動過程:

              一、觀察情景圖:雞媽媽帶小雞捉蟲

             。▋r值取向:觀察情境圖,知道小雞的名稱和數(shù)量。)

              1、數(shù)一數(shù):雞媽媽有幾只?小雞有幾只?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),說出總數(shù))

              小結(jié):點一下,數(shù)一下,數(shù)到幾就把幾記在心里,這樣就知道他一共有多少。

              2、給雞媽媽的寶寶取名(小黃、小黑、小白、小花等)

              二、幫小雞捉蟲

             。▋r值取向:學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),比較物體的多少。)

              1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大。

              2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲(圖片),捉到小蟲后,分別將它們放在四只小雞相應(yīng)的盒子里。

              3、把每只盒子里的蟲展示出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲,并粘貼相應(yīng)的'點子卡。

              小結(jié):點一下,數(shù)一下,能讓我們數(shù)得更正確,數(shù)到幾就用幾個點子寶寶表示。

              4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?為什么?

              小結(jié):比較物體的多少時我們可以用一一對應(yīng)的方法。

              三、捉蟲送給小雞

             。▋r值取向:鞏固手口一致點數(shù),對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。)

              1、喂小雞吃蟲。

              2、師幼檢驗。

            小班數(shù)學(xué)教案 8

              活動目標(biāo):

              1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

              2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

              活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

              活動過程:

              1、導(dǎo)入活動

              “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?”

              2、出示圖片

             。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

              (2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的'!

              (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

              教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”

             。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

             。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

              3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

             。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

             。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

              4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

              “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

              幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

            小班數(shù)學(xué)教案 9

              活動目標(biāo)

              (一)不受大小、顏色、排列等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

             。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關(guān)系。

              活動準(zhǔn)備

             。ㄒ唬┟课挥變菏占1個小盒蓋,5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。

             。ǘ┙處煖(zhǔn)備大、小紐扣各5顆(大的一種顏色、小的一種顏色,紐扣后面貼上磁鐵),磁性黑板,兔奶勤、熊奶奶的圖片。

              (三)三幼兒用書第7冊第5頁。

              活動過程

             。ㄒ唬┱l的組扣多——不受大小、排列等因素的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

              1、幼兒目測兩組紐扣,比較多少。

             。1)兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣,看看誰的數(shù)量多。(教師出示組扣,排列方式為大的5顆題松散排成一排,小的紐扣緊密排成一排。)

             。2)你怎么知道免奶奶的紐扣多?(幼兒說出理由,如兔奶奶的紐扣大,看上去多。)

              2、用一一對應(yīng)的方式比較紐扣多少。

              (1)有什么辦法可以知道誰的數(shù)最多。(啟發(fā)幼兒運用一一對應(yīng)的方式比比較多少。)

             。2)數(shù)一數(shù),兔奶奶有幾紐扣?熊奶奶呢?雖然紐扣的大小、排列不同,但是它們的數(shù)量一樣。

             。ǘ⿴兔(shù)紐扣——進一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

              1、按點卡擺紐扣,對應(yīng)比較多少

             。1)熊奶奶也要請我們幫忙,你拿到幾個圓點卡片,就擺幾顆紐扣。(每組分發(fā)一個圓點卡片,幼兒根據(jù)點卡擺紐扣。)

             。2)請你和旁邊的小朋友比一比,說說你們的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的`排方式、大小不同,但通過一一對應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。)

              2、按提示取紐扣,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

              兔奶奶請我們幫忙數(shù)組紐扣,它拍幾下手,你就盒蓋上放幾顆組扣。(幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,多次反復(fù)游戲。)

              3、反復(fù)游戲,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

             。ㄈ┎噬~扣——按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關(guān)系。

              1、手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。

              免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣,數(shù)數(shù)件衣展看要兒個組扣,(幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數(shù)衣服上的圓點數(shù)量。)

              2、按數(shù)量涂色。

              我們來幫助兩位奶奶,衣服上幾個圓點,就給幾個組扣涂上顏色。(引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。)

            小班數(shù)學(xué)教案 10

              活動目標(biāo):

              一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

              二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

              三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

              四、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              五、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

              準(zhǔn)備活動:

              一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

              二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

              三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

              四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

              五、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

              六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

              活動過程:

              一、引起興趣:

              (一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

              小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

              (二)電話鈴響,警長聽電話。

              警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

              二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

              (一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

              (二)警長示范。

              (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

              三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

              (一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

              (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)四、進一步理解和運用方位詞。

              剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

              (一)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

              (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

              (三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

              (四)抓“一只耳”

              其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

              四、游戲結(jié)束。

              特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

              活動反思:

              本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的`教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會創(chuàng)造教材。

            小班數(shù)學(xué)教案 11

              活動名稱:

              種花

              活動目標(biāo):

              1通過操作讓幼兒感知圓形、三角形和正方形,并進行形色辨識

              2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力

              活動準(zhǔn)備:

              自備教具:圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙:

              情境創(chuàng)設(shè):圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍三色小花若干,每組一個小筐

              配備教具:

              貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚=叹摺?/p>

              活動過程:

              一、出示動物形象,引起幼兒的興趣

              “勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花,他們每人都有一塊地,看,這是貝貝羊的,這是寶寶兔的,這是嘟嘟牛的(依次出示),你們看,他們的土地的形狀一樣的`,都是什么形狀”(圓形、三角形和正方形)

              “貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了,給花施肥、澆水,沒過幾天小花就長出來了,看看,貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”(紅、黃、藍色)

              二、幼兒操作,進行顏色辨識

              “我們也一起和它們一起種花吧

              發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”(聽老師的要求開始“種花”)

              如:三角形里種紅色的花(幼兒在小筐里找到紅色的小花,貼在三角形里)

              三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

              請幼兒翻開書第14頁,觀察書中都有什么顏色的圖形,紅框里有什么圖形,紅框旁邊是什么形狀,什么顏色?他們兩個放在一起會是什么樣的?(以同樣方式討論下面兩組圖)

              人手一份幾個圖形泡棉,取出紅框和藍色三角形,嘗試操作第一組。拼好后,請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來(以同樣方式討論下面兩組圖)

            小班數(shù)學(xué)教案 12

              活動分析:

              數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。

              活動目標(biāo):

             。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

             。、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

             。场⑴囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

             。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

              5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

              活動過程:

             。、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

             。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

             。、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

              4、按物取數(shù)

              小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

              教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。

             。、游戲“貓警士捉老鼠”

             。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

             。ǎ玻┫麥缋鲜

              先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

             。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

              貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

              活動反思:

              充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

            小班數(shù)學(xué)教案 13

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

              2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),體驗?zāi)7滦‰u的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2—5數(shù)字)、小鈴、

              重點:

              學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

              難點:

              嘗試按數(shù)取物。

              活動過程:

              一、觀察情景圖

              1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

              2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

              3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

              4、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

              5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)

              二、小雞捉蟲

              1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。

              2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

              3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

              三、小雞裝盤

              1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

              2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

              四、小雞回家

              拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

              活動反思:

              毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的.不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

            小班數(shù)學(xué)教案 14

              教學(xué)目標(biāo):

              1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

              2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              教學(xué)重點難點:

              重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

              難點:理解高矮的相對關(guān)系。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

              教學(xué)過程:

              一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

              1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

              2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

              3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

              4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

              二、教幼兒一些比較高矮的方法

              1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

              2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

              3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

              三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

              1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的.小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

              2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

              3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

              教學(xué)反思:

              生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識,而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎(chǔ),并且涉及的知識面不是太廣,再次實施起來就有些經(jīng)驗了。可萬萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

            小班數(shù)學(xué)教案 15

              活動目標(biāo):

              1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。

              2、樂意參與活動,體驗活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              場地準(zhǔn)備:蘿卜地。

              材料準(zhǔn)備:點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。

              活動過程:

              一、情景導(dǎo)入,按點拔蘿卜。

              1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?

              2、瞧!媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡)

              3、那你們等會兒就按照籃子上的`點卡數(shù)量來拔蘿卜。

              4、幼兒拔蘿卜

              二、看特征分類,送蘿卜。

              1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。

              2、咦!兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢?哦!媽媽想起來了,原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜,

              兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。

              三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類

              1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。

              2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?

              3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,并分類。

              4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。

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