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            小班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-07-07 07:27:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            (精華)小班數(shù)學(xué)教案

              在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            (精華)小班數(shù)學(xué)教案

            小班數(shù)學(xué)教案1

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)實物的特征,并能根據(jù)實物的一個共同特征進(jìn)行分類。

              2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗分類活動帶來的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。

              2、大筐2個,托盤8個,貼有標(biāo)志的托盤20個。

              3、鼓一個。

              活動過程:

              一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣。

              師:“秋天是個美麗的季節(jié),陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉,開心嗎?”

              幼兒按照男女不同排成兩隊。

              師:“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊,男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的'東西準(zhǔn)備起來!

              二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。

              1、出示水果讓幼兒認(rèn)識。

              教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識。

              師:“老師買來了很多的東西,你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)

              師:“那你們喜歡什么水果,你來說說?”(請個別幼兒回答)

              2、給水果分類。

              師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲,請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]”(請個別幼兒上來操作)幼兒操作完后問:“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

              小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。

              三、根據(jù)零食的一個共同特征進(jìn)行第二次分類。

              1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識。

              師:“除了這些水果外,陳老師還買來了很多的小零食,我們一起來看看。”(幼兒自由討論)

              師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”

              請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

              2、個別幼兒給零食分類

              師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰來把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起!

              幼兒操作完后問大家:“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個別幼兒回答)然后問分的那個幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的!

              小結(jié):他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……,是根據(jù)零食的種類來分的。

              四、幼兒集體操作,第三次分類

              1、教師講解操作的方法

              師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,請你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請四個好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個小筐,請你們把它們分分家。

              2、教師講解示范操作方法。

              3、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

              4、檢驗

              師:“現(xiàn)在我們一起來看一看,說一說!狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

              五、游戲《找朋友》

              1、教師講解游戲玩法

              師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

              幫個別幼兒帶上胸飾問:“你現(xiàn)在是什么寶寶了?”(我是蘋果寶寶)

              師:“對了,你說的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時候看誰又快又對!

              2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗。

              3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開心,接下來還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。

              教學(xué)反思:

              此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

            小班數(shù)學(xué)教案2

              設(shè)計意圖

              此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學(xué)游戲,它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘I钪斜仨毷褂玫,從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動;顒雍唵,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

              活動目標(biāo):

              1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

              2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

              3.發(fā)展目測力、判斷力。

              4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動重難點:

              重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。

              難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

              活動準(zhǔn)備

              物質(zhì)準(zhǔn)備:鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料

              活動過程

              1.以“整理房間:的游戲形式引入,激發(fā)幼兒活動興趣。

              2.配對鞋子,讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,找出另一只鞋。

              觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

              啟發(fā)提問:小朋友看看都有什么鞋,請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

              幼兒個別操作,教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá):我把。。。和。。。放在一起。

              3.游戲“曬襪子”,讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

              引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問:這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。

              幼兒個別操作,練習(xí)配對

              4.幼兒操作《找手套》,按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。

              5.游戲“碰一碰”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。

              玩法:在音樂《碰一碰》在伴奏下,幼兒根據(jù)指令,找到相同名稱的部位碰一碰,如小手碰小手、小腳碰小腳,頭碰頭等。

              教學(xué)反思

              活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的'鞋子。在出現(xiàn)問題后,及時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動,老師的指導(dǎo)有針對性,由簡到難,層層深入,有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

              最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長。

            小班數(shù)學(xué)教案3

              活動目標(biāo):

              1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

              2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。

              3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。

              活動準(zhǔn)備:

              1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

              2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

              3、小刺猬的頭飾1個。

              活動過程:

              1、導(dǎo)入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰。浚ㄐ〈题。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

              2、摘蘋果T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

              3、數(shù)蘋果T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的.手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

              4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

              5、 結(jié)束活動 T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

            小班數(shù)學(xué)教案4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序

              2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。

              3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

              2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。

              3、音樂伴奏。

              教學(xué)過程:

              一、看看說說

              1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場)

              2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個辦法?”

              3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。

              二、擺擺講講

              1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的'要求把花種的整整齊齊,那么花園會更美麗的!

              2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)

              3、小結(jié):種花的時候先找到起點,看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時候排的整整齊齊才會更好看,蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。

              4、幼兒操作。

              5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?”(幼兒一一介紹)

              6、小結(jié):你們真動腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會很開心的!

              三、唱唱跳跳

              1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎?”

              2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)

              3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”

              教學(xué)反思:

              小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進(jìn)行排序。

              在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。

              之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點,再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時,幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達(dá)成活動目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,也使活動達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

            小班數(shù)學(xué)教案5

              活動目標(biāo):

              1、通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

              2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動準(zhǔn)備:

              小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

              重點難點:

              數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的.發(fā)出的聲音次數(shù)

              活動過程:

              1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

              2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

              3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

              4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

            小班數(shù)學(xué)教案6

              活動目標(biāo)

              1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

              2.嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。

              活動準(zhǔn)備

              體重儀(帶有量身高的儀器)一臺

              活動過程

              一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。

              1.教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?

              2.幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

              二、探索正確使用體檢的儀器。

              1.出示體檢用的.儀器

              這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?

              2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

              3.幼兒討論正確的使用方法。

              三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

              1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,

              我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢?

              2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。

              教師:我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢?

              3.大家共同測量身高和體重。

              四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

            小班數(shù)學(xué)教案7

              活動目標(biāo)

              1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

              2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

              活動準(zhǔn)備

              1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

              2、樹葉3片,小蟲若干。

              活動過程

              一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

              小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

              爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

              緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

              一口把它吃干凈(停下做吃狀)

              二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

              1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

              (1)出示1只瓢蟲。

              提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

              背上有什么?(斑點)

              有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

             。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)

              讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的'數(shù)1個斑點的瓢蟲,

              請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

              2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。

              教師:這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

              三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

              1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

             。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

              教師:瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,

              請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?

              伸出手指數(shù)一數(shù)。

             。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

              教師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲

              寶寶去抓害蟲吧。

             。犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)

              2、送瓢蟲寶寶回家

              (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

              教師:瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?

             。淙~)請你們送它們?nèi)淙~上休息。

             。ㄋ偷臅r候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

             。2)集體驗證。

              四、結(jié)束活動

              幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

            小班數(shù)學(xué)教案8

              活動目標(biāo):

              1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。

              2、樂意參與活動,體驗活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              場地準(zhǔn)備:蘿卜地。

              材料準(zhǔn)備:點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。

              活動過程:

              一、情景導(dǎo)入,按點拔蘿卜。

              1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?

              2、瞧!媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡)

              3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。

              4、幼兒拔蘿卜

              二、看特征分類,送蘿卜。

              1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。

              2、咦!兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的`呢?哦!媽媽想起來了,原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜,

              兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。

              三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類

              1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。

              2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?

              3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,并分類。

              4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。

            小班數(shù)學(xué)教案9

              活動目標(biāo):

              1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

              2、通過觀察、動手操作,感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xxx輕,xxx重。

              3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面整齊。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教具:玩具天平一個。實物:大小橡皮泥,棉花,積木,玻璃球。

              2、學(xué)具,幼兒操作材料。

              活動過程:

              1、集體活動。

              (1)觀察實物,感知輕重。

              出示大小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜:這是什么?有什么不同?哪個重,那個輕?請個別幼兒上來掂一掂,摸一摸,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

              (2)觀察天平器的.變化,認(rèn)識物體的輕重。

              出示天平器,告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化,并說說:天平器有什么變化?天平翹起的 一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

              出示棉花和積木,讓幼兒比較。

              2、操作活動。

              (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說圖上有 什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道得?請你圈出重的動物。

              (2)觀察天平和水果,想一想,連一連使天平的兩邊一個重,一個輕,以及一樣重。

              (3)小熊和小老鼠要秤體重了,想一想,誰重誰輕,請你圈出重的小動物。

              3、教師做總結(jié)。

            小班數(shù)學(xué)教案10

              活動目標(biāo):

              幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用"大"或"小"來表述物體,體驗物體的相對性。

              引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、各種實物(如碗,皮球等)

              2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

              3、大小皮球各半,大小筐各一只。

              活動過程:

              1、比比哪個大,哪個小逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:"這是什么?哪個大?哪個。"再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

              2、玩"聽口令舉雪花片"的.游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

              3、玩"揀皮球"游戲①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。"小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。"念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,"我撿到一個大(或小)皮球。"②出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            小班數(shù)學(xué)教案11

              活動目標(biāo):

              通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

              活動準(zhǔn)備:

              小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點:數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的'聲音次數(shù)活動過程:

              一、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

              二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

              三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

              四、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

            小班數(shù)學(xué)教案12

              活動分析:

              數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。

              活動目標(biāo):

             。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

             。病⒊醪綄W(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

             。础⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

             。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

              活動過程:

              1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

             。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

             。场⒊鍪緢D片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

             。、按物取數(shù)

              小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

              教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的`一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。

             。、游戲“貓警士捉老鼠”

              (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

              (2)消滅老鼠

              先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

              (3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

              貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

              活動反思:

              充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

            小班數(shù)學(xué)教案13

              一. 活動目標(biāo):

              1.對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

              2.在游戲活動中,學(xué)習(xí)觀察、操作,發(fā)展思維能力。

              3.學(xué)習(xí)按簡單的.規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序。

              二. 活動準(zhǔn)備:

              水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。

              三. 活動過程:

              1. 幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。

              教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

              2. 提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。

              請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的?學(xué)習(xí)按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

              3. 加深認(rèn)識,練習(xí)排序。

              引導(dǎo)幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進(jìn)行排序操作,練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序,教師個別指導(dǎo)。

              4.自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

            小班數(shù)學(xué)教案14

              活動目標(biāo):

              1、讓幼兒初步理解上下的概念;

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會以一個物體為參照物說出上下位置,提高幼兒的空間方位感;

              活動準(zhǔn)備:

              1、情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅;

              2、磁性教具:每種小動物2-3個;

              3、自制教具:二層樓房的圖片一張;上下位置的圖表一個;對勾1個;幼兒操作用紙(每人一張);

              4、學(xué)具:小綠人(事先放在幼兒坐的椅子下面);貼畫:每人一份;

              活動過程:

              一、引導(dǎo)幼兒觀察情境掛圖,初步理解上下的概念。

              1、小動物們在森林里開了個農(nóng)場,今天老師就帶小朋友到農(nóng)場里去參觀它們的農(nóng)場。

              2、教師提問:“你看見農(nóng)場里有什么?”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹,樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?”請幼兒點數(shù)蘋果的數(shù)量。

              3、教師提問:“樹上的鳥窩有幾只小鳥?是誰站在樹下呢?”

              4、農(nóng)場里還有一個池塘,請小朋友數(shù)一數(shù),有幾只小青蛙?它們都蹲在哪?

              二、通過師生互動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解上下概念。

             。ㄒ唬┬游锇嵝录

              1、教師出示二層樓房和小動物卡,并以情境導(dǎo)入:小動物們還在森林里蓋了一座新樓房,現(xiàn)在它們要搬家了。

              2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房,哪里是樓上,哪里是樓下,給幼兒提出要求:如寶寶兔住在樓上,嘟嘟牛住在樓下,幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應(yīng)的位置。

              3、教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里,讓幼兒按照自己的意愿來放小動物,引導(dǎo)幼兒正確運用“上、下”的方位詞。

              4、教師出示表示上下的圖表和對勾,要求幼兒按對勾的位置和數(shù)量來擺放小動物,如:2只胖胖豬住在樓下;3只寶寶兔住在樓上,幫助幼兒對上下方位圖表的理解。

              (二)和小綠人做游戲

              1、請幼兒在椅子下面找到小綠人,并問幼兒:你是從哪里找到小綠人的?

              2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲:

              小小綠人真可愛,

              我來和你做游戲,

              跳跳跳,跳到桌子上(下)。

              跳跳跳,跳到椅子上(下)。

              3、啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位,如:頭、肩膀、大腿等部位,繼續(xù)鞏固上下方位的辨認(rèn)。

              三、幼兒操作活動

              1、以小綠人給小朋友送禮物的形式,出示幼兒操作用紙,引導(dǎo)幼兒說說,什么東西放在桌子的上面;什么東西放在桌子的下面。

              2、請幼兒根據(jù)圖表的提示將物體貼在桌子的.上面或下面。

              3、鼓勵幼兒將操作結(jié)果給客人老師欣賞。

              四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲,結(jié)束活動。

              案例評析:

              教師能根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動的形式,思路清晰,布題合理;顒又械沫h(huán)節(jié)過渡自然,能由淺入深地引導(dǎo)幼兒感知上、下空間方位,逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置,提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新穎,游戲的趣味性濃,并鼓勵幼兒充分展示自我,使幼兒能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

            小班數(shù)學(xué)教案15

              活動目標(biāo):

              1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

              2、 能按順序點數(shù)1―6。

              3、 能運用各種不同的方法給小魚分類。

              活動準(zhǔn)備:

              1、 教師操作材料:小貓卡片三張,釣魚比賽卡片3張,魚卡18張。

              2、 幼兒操作材料:釣魚比賽卡片9張,魚卡18張,釣魚竿。

              活動過程:

              一、小貓釣了幾條魚

              1、教師出示3只小貓卡片,引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。

              2、師:湯米、湯姆和露西又跟我們見面了!今天,湯姆是專門來請小朋友幫忙的,小貓進(jìn)行了一場釣魚比賽,要請你們來做裁判,看看誰釣的魚最多,誰第二,誰的最少?

              3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片,師幼一起點數(shù)小魚數(shù)量。

              師:請小朋友跟老師一起按從上到下,從左到右的方法來點數(shù)看它們分別釣了多少條魚。

              4、教師小結(jié):露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。

              二、比一比,誰的小魚多

              1、、師:現(xiàn)在讓我們來看一看,誰釣到的小魚最多,誰的比較多,誰釣到的最少?

              2、師:露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。誰的最多?誰的最少?你是怎樣知道的?將小魚一條對著一條排列,引導(dǎo)幼兒觀察,比較多少。

              三、我給小貓排名次

              師:現(xiàn)在請我們的小裁判們來給小貓排名次了,第一名應(yīng)該是誰的?(湯米)第二名是誰?(湯姆)第三名應(yīng)該是誰?(露西)為什么?

              四、我把小魚分一分

              1、師:小貓釣到了這么多的魚,貓媽媽開心極了,但貓媽媽還要考考小貓,讓小貓把小魚分一分,給它們排排隊。

              2、把魚卡發(fā)給幼兒,教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排,綠色小魚排一排,黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查,手口一致點數(shù),每種顏色的魚各有幾條。

              3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個共同點:顏色相同。

              4、師:大的小魚排一排,比較大的排一排,最小的排一排.

              5、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的`魚都有一個共同點:大小相同。

              6、師:剛才我們已經(jīng)運用了按顏色、大小的分類方法進(jìn)行了小魚的分類,那除了這兩種方法,還有那些不一樣的方法嗎?讓幼兒討論,并請個別幼兒上前試一試。

              7、小結(jié):給小魚分類的方法有很多種,可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進(jìn)行分類。只要我們認(rèn)真觀察就會找到不同的分類方法。

              8、師:現(xiàn)在,就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧!

              五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲:進(jìn)行釣魚比賽。比一比,誰釣的魚多,多幾條;誰釣的魚少,少幾條?并與幼兒進(jìn)行分魚的游戲,與幼兒探究更多不同的分類方法。

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