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            幼兒園大班體育教案

            時間:2023-07-07 14:25:03 體育教案 我要投稿

            幼兒園大班體育教案【精選15篇】

              作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園大班體育教案【精選15篇】

            幼兒園大班體育教案1

              活動目標:

              1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作,提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。

              2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

              活動準備:

              跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

              活動過程:

              一、開始部分

             。ㄒ唬嵘磉\動(結合小兵音樂)

              指導語:孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律,而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍,胡老師當指揮官,大家聽我指揮,看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。

              1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

              二、基本部分

              1.指導語:小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務,就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋,爬過封鎖線,最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕,如果你跨錯了,很可能會被敵人發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領,小朋友仔細看哦!

              跨過戰(zhàn)壕:教師慢速示范并講解動作要領:快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起,以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程:蹬——跨——跑

              2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。

              3、集中幼兒,請個別幼兒演示,糾正后再重點練習。

              4、這次,我們的.戰(zhàn)壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習,選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤別幼兒糾正動作。

              大班體育活動:走大鞋

              【設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設計了走大鞋這一活動。

              【活動目標】

              1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

              2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

              【活動準備】

              用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

              【活動過程】

              1、熱身運動,活動活動筋骨。

              2、兩人合作“走大鞋”。

              第一次嘗試

             。1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

             。2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導幼兒積極探索。

             。3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

             。4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

              第二次玩“走大鞋“的游戲

              (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

              (2)教師進行個別指導與幫助。

              (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

              3、三人合作走大鞋

              品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

              4、放松運動

              幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

              【活動延伸】:

              1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

              2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

              【活動反思】:

              孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

            幼兒園大班體育教案2

              活動目標

              1。讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

              2。培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

              3。對幼兒進行助人為樂的思想教育。

              4。學會與同伴協(xié)商合作游戲。

              5。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

              重點難點

              重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

              難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

              活動準備

              1。小貓頭飾若干,自制小魚竿。

              2 木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)等器械。

              3 玩具電話機,錄音機。

              4!氨Wo河水,此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

              活動過程

              一)引導入題:

              1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)

              師:小魚生長在哪里?(水里)

              2、師問:老師帶小朋友到小河邊看到什么?

             。ㄓ變捍穑汉铀澹行◆~、樹木、居民住房,小河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

              3、總結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,小條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

              (二)進入游戲活動

              1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把小條河邊的垃圾運走后再搬回來。

              2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家"?茨年犛變喊岬每,先結束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)

              3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

              4、第一次搬完后總結發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

              內(nèi)容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

              5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

              6、總結游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,結束。

              教學反思

              1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

              2。對活動過程的反思:

              ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

              ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

              ⑶對師幼互動的反思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

              3。對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的`現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

              4。 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

            幼兒園大班體育教案3

              【活動目標】

              1、有一定速度地跳蹦跳球。

              2、探索制定比賽規(guī)則,感受合作的快樂。

              3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

              4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的`,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

              【活動準備】

              1、蹦跳球若干。

              2、為幼兒提供比賽所需的各種物品:哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

              3、金、銀、銅牌

              【活動過程】

              1、嘗試制定比賽規(guī)則。

              引導語:小朋友,今天我們來舉行一場蹦跳球比賽,比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋,自己來確定。

              幼兒自由結伴,分成六隊,給各自隊取名。

              商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

              各隊先自行組織一場預賽,試一試,采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。

              教師觀察,幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難,積極動腦)

              選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

              交流分享:隊長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。

              教師作裁判,總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)

              2、比賽正式開始,要求遵守比賽規(guī)則。

              方法:比賽分三場進行,每場兩隊比,各賽出一個第一名,再進行決賽,獲勝隊為冠軍,另兩隊為亞軍,其余三隊為季軍。

              宣布比賽結果,為運動員頒獎。

              3、放松活動:全體幼兒在教師的帶領下,舉起獎牌,揮手致意,繞場一周,慶祝勝利。

              教學反思:

              總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

              活動目標:

              1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

              2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

              環(huán)境創(chuàng)設:

              皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

              活動過程:

              一、開始部分

              傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

              二、基本部分

              1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

              有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推

              拉別人或者硬搶。

              2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

              3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

              三、放松部分:

              兩人一組拍皮球,整理,回教室。

            幼兒園大班體育教案4

              活動目標:

              1.通過探索活動,感知每種紙板都有一個能頂起來的平衡點。

              2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

              3.增強幼兒的表演欲望,感受活動中的快樂。

              活動準備:

              1.幼兒人手一支鉛筆,每組兩套試驗板(一套為正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規(guī)則的圖形;另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規(guī)則的圖形)。

              2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。

              3.雜技表演的錄像,照相機。

              活動過程:

              一、觀看表演,導入活動。

              1.師說:小朋友,你們看過雜技表演嗎?都看過哪些雜技表演?(幼兒回答)

              2.師說:今天老師為小朋友們準備了雜技表演,請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。

             。◣煼耪n件)老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,激發(fā)幼兒興趣。

              3.提問:雜技員是怎樣表演的'?

              小結:這些雜技表演真好看,今天老師也請小朋友來學雜技表演,(出示材料)請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。

              二、幼兒第一次嘗試:用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板。

              1.幼兒分組動手操作,老師巡回指導。頂好后在能頂起來的地方畫個點作為標志。

              2.分組討論,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密:頂起來的標志都在小紙板的中心點。

              三、幼兒第二次嘗試,用鉛筆頂不規(guī)則圖形,同樣要在頂起來的地方做上標記。(發(fā)現(xiàn)平衡點的位置不是在中心點)。

              小結:剛才我們玩了各種各樣的小紙板,它們都能被頂起來,不過頂起來的平衡點不一樣,有的在中心點,有的不在中心點。

              四、用不同材料頂大紙板。

              1.師說:小朋友們頂?shù)谜姘,剛才頂了小紙板,現(xiàn)在老師要請你們頂大塊的紙板。(師出示材料)你們看看,老師給你們準備了各種大塊紙板,還有許多頂紙板的工具,請小朋友每樣工具都去試一試。

              2.幼兒選擇材料,自由探索,師巡回指導。(教師啟發(fā)幼兒思考對比:接觸面大的工具最易頂起紙板。)

              3.雜技表演。

              師:下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧。(播放音樂《喜洋洋》,請攝影師給表演得好的演員拍照。)

              4.提問:除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢?(幼兒自由探索并嘗試用身體的各個部位頂紙板)。

            幼兒園大班體育教案5

              設計理念(或教材分析):

              《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究,從體育活動的多維效應、多種角度出發(fā),有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動,它簡單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作,有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導者,還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現(xiàn)正能量,我將角色進行調(diào)整,以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則,真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。

              【活動目標】

              1、學習簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

              2、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

              3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

              4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

              【重點難點】

              1、重點:玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。

              2、難點:商討游戲規(guī)則,增強團隊合作意識。

              【活動準備】

              1、哨子,自制獎章,一個配班老師。

              2、場地布置。

              【活動過程】

              一、小兵操練。

              1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

              2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

              ●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

              ●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉身)

              二、沖鋒陷陣。

              1、布局。

              大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

              2、沖鋒。

              聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

              ●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

              ●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

              3、營救。

              ●嘗試救援,冒險營救同伴。

              ●商討策略,合作營救同伴。

              三、凱旋而歸。

              1、嘉獎歡呼。

              為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章,齊聲歡呼。

              2、扛槍返程。

              【活動反思】

              從這節(jié)課中,可以開出學生在課堂中積極主動,課堂氣氛活躍,學生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關鍵。?

              一. 玩中學習

              從上面的教學可以看出,學生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發(fā)展,啟發(fā)學生,引起興趣,這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動他們圍繞興趣進行學習。

              二.引導的藝術

              1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關于本課的.內(nèi)容。而是欣賞動畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認識。

              2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。

              3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。

              老師成為學習的組織者,師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中,學生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個任何時候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應充分了解,成為很好的朋友。在藝術課中,陶冶學生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學中,還是多學習素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學生都在輕松,愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。

              小百科:追,漢語漢字,讀音:zhuī。動詞,本義是追趕。引申為回溯過去,補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道:“漢主追韓信,蒼生起,謝安”。、《水滸全傳》:“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事!薄

            幼兒園大班體育教案6

              活動目標:

              1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

              2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

              3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

              重點:發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

              難點:高跳下的技能

              活動準備:

              桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。

              活動過程:

              一、隨音樂做熱身運動

              “小朋友,我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

              二、基本部分

              1、向幼兒介紹器材——桌子

              “你們看,這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天,我們要和桌子一起做游戲!

              2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進行互相學習

             。1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的.方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

              (2)小朋友,快點下來,小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

             。3)大橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什么辦法進去呢?

              4、練習高跳下

             。1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

             。2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

             。3)教師示范,糾正動作

              剛才有小朋友摔到了,為什么會摔到呢?

              請你們站好,看我來跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過去,兩只腳并攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來,跳下去,前腳掌輕輕地同時落地,再站直

             。4)幼兒全體練習一次

              請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩(wěn)。

             。5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

              現(xiàn)在,我把橋建高點,你們敢不敢再跳下去?

              那你們敢不敢跳比這更高的橋?

              三、以故事情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

              1、過了橋的小朋友趕快到老師這來,我有個消息要告訴你們,剛才我收到一個消息,聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了,現(xiàn)在我們一起去救小白兔,好嗎?

              2、教師示范

              去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道,再鉆進墻洞,爬進墻,爬進大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時,下一個小朋友要馬上爬進地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會被大灰狼抓走的

              3、幼兒全體救小白兔

              四、放松活動

              1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

              2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)

            幼兒園大班體育教案7

              《跨越障礙》

              活動目標:

              1、充分利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。

              2、樂于參與競爭,具有集體榮譽感。

              活動準備:

              1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機

              3、小型體育器械---跨欄

              活動流程:

              一、 進入活動場地,做熱身運動

              1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。

              2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)?熱身運動)

              二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容

              師:今天我們進行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?

              幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄······

              師:小朋友真厲害知道這么多的體育運動,老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候,就叫做“奧運會”,小朋友知道嗎?

              幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍·

            幼兒園大班體育教案8

              活動目標

              1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習俗。

              2.嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

              3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

              4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

              活動準備

              1.每人一副高蹺。

              2.歡快喜慶的音樂,幼兒學習資源⑥第28~29頁。

              3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演。

              活動過程

              1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習俗。

              (1)引導幼兒討論,說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)

              (2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動的`興趣。

              2.幼兒嘗試踩高蹺。

              (1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身,重點活動腳腕、膝關節(jié)和手腕。

              (2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對,一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

              (3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

              3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。

              踩高蹺時將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動,在走動的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時用膝蓋或胳膊撐地。

              4.幼兒再次自由練習。

              5.游戲“踩高蹺”。

              6.教師帶領幼兒做放松整理活動。

              活動延伸

              引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28~29頁,進一步加強對踩高蹺的認識。

              活動反思:

              整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,等于在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

            幼兒園大班體育教案9

              活動目標:

              1.學習用廢舊塑料瓶當水槍,玩神槍手的游戲。

              2.體驗游戲的樂趣。

              3.能根據(jù)指令做相應的動作。

              4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

              活動準備:

              1.塑料瓶人手一個。

              2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個、槍靶四個。

              3.歡快的'音樂。

              4.幼兒用書。

              活動過程:

              1.準備活動。

              師:小朋友們,今天我們都來學當神槍手吧!

              方法:向前射擊—向上射擊——向后射擊——向側射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。

              2.基本活動。

              (1.)師:剛才我們都學習了神槍手的訓練動作,不過呢,要想成為一名真正的神槍手,還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?

              (2.)老師帶領幼兒進入神槍手訓練的第一個項目:跑步——裝子彈—射擊,幼兒集體練習。

              (3.)老師出示塑料瓶,請幼兒進行游戲。

              a師:今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。

              b將幼兒分成四路縱隊,人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的游戲。

              c師:請神槍手們聽好口令,每當我發(fā)一次口令,四路縱隊的四個排頭就開始出發(fā),跑--原地裝子彈--射擊。

              d幼兒開始游戲。游戲進行2—3次。

              (4.)帶領幼兒變換場地玩游戲。

              a師:我們在執(zhí)行任務的過程中經(jīng)常會遇到各種情況,所以我們要增加練習的項目。如果遇到小溝和山洞,我們要怎么辦呢?

              b師:出示場地,請個別幼兒示范跨過小溝,鉆過山洞的一系列動作。

              c幼兒分四路縱隊練習。

              (5.)比賽“誰是神槍手”。

              a師:你們都學到神槍手的本領了,下面是我來考驗大家的時候了,看看到底哪組的神槍手配合得最好,哪組的神槍手本領最大。

              b比賽規(guī)則:先從起點跑到小溝處跨越過去,再鉆過山洞跑到終點對準槍靶射擊,等射擊完后,要跑回原處拍下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續(xù)游戲。最先完成的小組獲勝。

              c幼兒開始比賽,老師以鼓聲為信號。游戲可進行2—3次。

              3.放松活動。

              (1.)師:神槍手集合,將自己的身體放松放松。

              (2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。

            幼兒園大班體育教案10

              活動目標:

              1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

              2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

              3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動的興趣。

              活動準備:

              板凳20張、鉆山洞的架子若干、動物頭飾4個。

              活動過程:

              1、導入:"今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽,讓我們來比比看哪一隊的`本領最大。"

              2、教師介紹游戲玩法。

              3、把幼兒分成4隊,站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

              4、游戲開始:各隊的第一只"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木",穿過"山洞"后,按原路跑回,并拍第二個小朋友的手,快速依次進行,直到最后一個,先跑完的隊伍為勝。

              5、引導幼兒助威,注意遵守規(guī)則:安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

              6、表揚獲勝組。

              活動反思:

              通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

            幼兒園大班體育教案11

              活動目標:

              1.能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。

              2.同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。

              3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

              4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

              活動準備:

              紙殼做成的大圓環(huán)兩個

              活動過程:

              1.幼兒自由結合4-5人一組。

              2.兩組幼兒分別站成縱隊,站在大圓環(huán)做成的“車輪”里,同時向前走。通過“車輪” 將全隊幼兒都運送到終點,速度快者為勝。

              3.互相討論:如何讓車輪走的更快一些?

              活動反思:

              小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”,運用游戲形式導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣;顒娱_始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

              同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的`顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

              小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

            幼兒園大班體育教案12

              活動目標

              1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

              2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

              3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

              重點難點重點:

              培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

              難點:

              掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。

              活動準備

              1、經(jīng)驗準備:知道蜈蚣是多足的爬行動物。

              2、物質(zhì)準備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個,輕音樂。

              活動過程

              一、開始部分

              幼兒在教師的口令下做動物模仿操,進行熱身。

              “走走走、走成一個大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好。”

              二、基本部分

              小朋友們,你們剛才學動物走路學的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個游戲。

              1、學習蜈蚣蹲行。

              (1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習蹲行。

              “咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會學我蹲著走嗎?”

             。2)幼兒自由練習蹲行。

             。3)老師集中講解,教會正確的蹲行方法。

             。4)幼兒用正確的方法再練習一下。

              (5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習蹲行。

              “剛才你們學蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走!

              2、探討兩人合作蹲行。

              (1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”

             。2)幼兒相互商量一下該怎么走。

              “找一個好朋友手拉手在點子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走!

             。3)幼兒兩人合作,練習蹲行,老師觀察并指導。

              “現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習一下吧!

              (4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

              “誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

              “他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

              要是你們能加上口號走更棒?你們兩個商量一下用什么口號。

             。5)教師做一個小結,介紹合作蹲點的基本要點。

              當兩人學蜈蚣合作蹲行時,后面一個小朋友的'手一定要扶住前面一個小朋友的腰,商量好先出哪個腳,再出哪個腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”

              那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點邊示范)

              3、嘗試四人合作。

             。1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦!

              (2)幼兒四人合作練習蹲行,老師指導。

              “我們一起四人一組站好,一起朝著前面走!

             。3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

              “剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下。”

              “他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”

              我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。

             。4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個腳。

             。5)幼兒再次練習。

              “現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前!

              4、探索5-7人合作

             。1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊吧,我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進行2~3次游戲)

              (2)幼兒交流感受。

              5、蜈蚣本領大

             。1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

              (2)設計一個情景:過樹林(障礙物)。

             。3)放輕松的音樂。

              (4)老師做本次活動的總結。

              活動反思

              《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現(xiàn)象。在整個活動中,由于動作有一定的難度和強度,我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當?shù)恼{(diào)整,應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮,如何用語言及時對各環(huán)節(jié)進行調(diào)控還應該多注意。

            幼兒園大班體育教案13

              活動目標:

              嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

              發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

              培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

              活動準備:

              各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

              活動過程:

              一、玩氣球進行熱身運動

              師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同,又能保護好自己的氣球。

              師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)

              在玩的時候是怎么保護氣球的?

              二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法

              1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它去運送蛋,那我們趕緊去吧!

              師:運送時要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

              師:剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

              師小結:只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運到目的地。

              2.第二次運送“鴕鳥蛋”

              師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

              幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒;顒雍蠼M織幼兒介紹護蛋的經(jīng)驗。

              三.探索多種“護蛋”方法

              師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠了,想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

              師:這次的地形比較復雜,用手運“蛋”可能有些困難,教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)

              幼兒第三次運蛋,教師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務。

              四、集體合作完成運蛋的.任務

              師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,現(xiàn)在我們分小組進行比賽,看哪個小組辦法好,集體合作完成任務快。

              1.討論安全運蛋的方法

              2.練習各種運蛋的方法:

              3.“運蛋”比賽

              4.給每個幼兒發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結束活動。

              反思:

              本學期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中,我們采用了多種多樣的活動形式,讓孩子真正成為活動的主人,使活動獲得主動發(fā)展。

              本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,體驗運蛋的樂趣。在活動中,我覺得小朋友的參與性很強,興趣很高。結束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實在活動之后,我看了一下時間,本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做,所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

              不足:

              活動結束后我覺得在時間的把握方面還應該注意一下,探索、實踐的過程很精彩,幼兒的參與性很強,就是下次要注意環(huán)節(jié)細節(jié)方面的考慮和難度的提升。

            幼兒園大班體育教案14

              設計意圖:

              有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設想利用這一材,料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

              在設計中,我注重各領域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學內(nèi)容。在準備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

              目標:

              1.在彩綢上探索各種滾動的'動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

              2.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

              準備:

              1.廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

              2.錄音機、音樂磁帶。

              過程:

              一、準備部分

              1.幼兒聽音樂小跑步入場集合。

              2.帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

              3.幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

              二、基本部分

              1.幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

              2.剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

              3.引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

              4.請個別幼兒展示探索結果。

              5.教師邀請一名幼兒一起示范,引導幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領:手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

              6.幼兒自主練習。

              7.幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次,引導幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

              8.游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

              三、結束部分

              在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作(如圖三),活動在愉快的氣氛中結束。

            幼兒園大班體育教案15

              活動目標

              1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

              2.感受與同伴合作的.樂趣。

              3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

              4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

              活動準備

              三人板鞋、兩人板鞋。

              活動過程

              1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運動。

              2.幼兒自由結對選擇板鞋,要求步調(diào)一致的走板鞋。

              3.分組比賽。

              4.放松運動。

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