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            幼兒園音樂活動(dòng)教案

            時(shí)間:2023-07-08 16:25:00 音樂教案 我要投稿

            幼兒園音樂活動(dòng)教案【優(yōu)選15篇】

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案【優(yōu)選15篇】

            幼兒園音樂活動(dòng)教案1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、聽音樂中兩段不同的音樂,感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。

              2、了解規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則,樂意與同伴友好的玩耍。

              3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。

              活動(dòng)難點(diǎn):聽兩段不同的音樂,跟著音樂進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂。

              活動(dòng)過程

              一、聽《音階歌》熱身

              二、分段聽音樂,了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

              1、出示小魚圖片:看看這是誰?

              2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣?

              小結(jié):如果用手指碰碰小魚,它會(huì)動(dòng)(第一次欣賞音樂)

              3、提問:你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么? (老師做動(dòng)作,搖尾巴)小結(jié):看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。

              4、播放片段音樂二

              5、小魚在水底過得很快樂,但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

              6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié):原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問:鯊魚來了,小魚要怎么辦呢?三、整段音樂欣賞,幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則:當(dāng)鯊魚來時(shí),小魚趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚,部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去,鯊魚來啦,小魚躲起來,鯊魚一條小魚也沒找到,水里又恢復(fù)了平靜,快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方,鯊魚就吃不到了,快樂的小魚又在水底快樂的游起了,小魚們游到我們的身邊。四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。

              活動(dòng)總結(jié)

              本次活動(dòng)我覺得還是比較成功,但也有很多不足:

              1、從活動(dòng)目標(biāo)來看,目標(biāo)的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)幼兒能從音樂中感受音樂的.高低起伏,也能作出相應(yīng)的表現(xiàn),但是在聽到鯊魚的那段音樂時(shí),孩子們還是沒有遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)了亂跑的想象,但在提醒后有所改善。

              2、從幼兒的表現(xiàn)來看,體現(xiàn)到了活動(dòng)難點(diǎn),根據(jù)老師播放的音樂,表演小魚游,和遇到鯊魚來的時(shí)候?qū)W會(huì)找地方躲退,重點(diǎn)聽兩段不同的音樂,跟著音樂進(jìn)行游戲。

              3、從活動(dòng)的整體來看,小朋友在整個(gè)活動(dòng)中感受到音樂的高低起伏,感受到愉快和緊張的氣氛,但惟獨(dú)不足的事情,就是活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間太短,感覺孩子們都還沒有盡性還想玩,下一次在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)再好好把控。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

              2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

              3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入:

              1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

              2、發(fā)聲練習(xí):

              (1)師生問好。

              引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

              二、展開

              (一)看圖片學(xué)第一段:

              1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

              2、理解分析歌詞:

              (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

              (2)“小雪花怎樣來的?”

              (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

              3、語言節(jié)奏朗誦:

              (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

              (2)集體完整朗誦。

              4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

              (1)看圖片欣賞范唱�!澳懵牭绞裁�?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

              (2)完整演唱兩遍。

              (二)填編第二段:

              1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

              2、朗誦歌詞:

              (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

              (2)語言節(jié)奏朗誦。

              3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

              (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

              (2)唱第二段。

              (三)完整演唱兩段。

              1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

              2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

              3、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案3

              一、游戲綜述

              中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動(dòng)物和花草不同的個(gè)性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點(diǎn)鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強(qiáng)烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺(tái)詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達(dá)的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

              幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個(gè)故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動(dòng),于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

              二、游戲網(wǎng)絡(luò)

              三、游戲準(zhǔn)備

              (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

              1.幼兒會(huì)復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

              2.幼兒會(huì)唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

              3.了解各種動(dòng)物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動(dòng)作來表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。

              (二)游戲資源

              1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。

              (1)場景:樹林。

              (2)道具:馬蘭花、竹簍1個(gè)、樹枝若干。

              2.選配音樂。

              (1)《美麗的家園>(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

              (2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

              (3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

              (4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂):用于第六場結(jié)束。

              (三)家庭與社區(qū)

              1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗(yàn)。

              2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計(jì)和制作道具。

              四、游戲提示

              1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點(diǎn),如果銜接不好,就會(huì)出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會(huì)根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

              2、在表演中,教師讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),因幼兒的個(gè)體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強(qiáng)的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但個(gè)別膽小的幼兒卻缺乏單獨(dú)表演的能力。面對這種情況,我們讓膽小的幼兒進(jìn)行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥,讓他們在群體表演中大膽地說出臺(tái)詞,做出動(dòng)作,這樣在滿足幼兒表演欲望的同時(shí)又增強(qiáng)了他們的自信心。已了3

              3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色,有的幼兒不愿嘗試,總認(rèn)為自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。針對這種情況,教師首先應(yīng)尊重幼兒的.選擇,對大膽表演艟赫篇瞄;兒童劇表演

              反面角色的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),讓幼兒在評價(jià)的時(shí)候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時(shí)請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受,愿意表演反面的角色。

              大班音樂欣賞:采茶撲蝶

              一、活動(dòng)目標(biāo):1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案4

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

              2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

              3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂、PPT課件

              三、活動(dòng)過程

              活動(dòng)導(dǎo)入;

             �。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝�,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?

              1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

              2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

             �。ǘ�1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時(shí)母親對他們的.關(guān)心、愛護(hù)。?

              2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

              故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

              看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

              今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

              3、展示一些母親對孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。

              4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

              5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

             �。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛

              (1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

             �。�2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢??

              (四)布置作業(yè)

              1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

              2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

              3、再次欣賞歌曲。

             �。�3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

              “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

             �。�4)學(xué)唱歌曲

              跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

             �。�5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案5

              設(shè)計(jì)思路:

              藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑,有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以期通過音樂活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1.用自然聲音演唱歌曲。

              2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂�;顒�(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片�;顒�(dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的'旋律有一個(gè)初步的感知。)

              二、基本部分

              1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時(shí)上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂)

              2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個(gè)框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí),教師從框里拿出一個(gè)蛋,以次類推,并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)

              3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

              4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來。(這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個(gè)蛋時(shí),兩個(gè)人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

              5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

              6.?dāng)?shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個(gè)蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個(gè)蛋。)

              7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

              8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí),教師可以對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí),配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

              三、結(jié)束部分

              欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個(gè)蛋�;顒�(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

              活動(dòng)反思

              用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r(shí),母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們激動(dòng)地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個(gè)知識的遷移,也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí),孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí),只聽一個(gè)孩子說企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí),一個(gè)孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時(shí)肯定了孩子們的做法。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案6

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

              2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

              3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

              引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的'聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱�;疖嚨秸韭曇魪�(qiáng),開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。

              xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

              xxxx∣xx∣x─∣火車進(jìn)站

              4.歌曲:《大雨小雨》

              (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

              (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

              (3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

              (4)老師和幼兒分角色唱。

              (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

              5.節(jié)奏樂《小號手之歌》

              (1)聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

              (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

              (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

              注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

              腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

              幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

              6.音樂游戲:(搶椅子)

              游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

              游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。

              2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

              3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

              4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入:

              請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動(dòng)作。

              二、展開:

             �。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨�(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

              l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

              2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

             �。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

              l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

              2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

              3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

              4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

             �。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

              1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

              2、幼兒集體完整演唱歌曲。

              3、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思,并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?

              4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

              5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

              6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

             �。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

              1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認(rèn)識和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

              2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

              三、結(jié)束:請幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。

              附:教材分析:

              《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩,整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化,仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中,歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想,易于理解,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3/4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

              [課后反思]:

              此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn),第一,我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境,讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的`旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖,配上聲情并茂的語言,讓幼兒把教室變成美麗的夜空,培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二,知識的拓展,激發(fā)幼兒插上想像的翅膀,吸引幼兒積極參與,樂于想像,跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

              存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位,點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二,幼兒與老師之間的交流不足,老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三,幼兒“動(dòng)”得不夠,老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

              體驗(yàn)不是一次性完成的,它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過程,而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和,需要在反復(fù)比較中形成印象和理解,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系,獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案8

              中班音樂欣賞活動(dòng)《跳舞的樹葉》

              設(shè)計(jì)意圖

              中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

              學(xué)情分析

              本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

              另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動(dòng)作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對音樂和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的'優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

              2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

              活動(dòng)過程:

              一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

              1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

              師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

              2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

              師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

             �。�2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

              二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

              1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

              2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

              3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

              4、請幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

              5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

              三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

              1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

              師:(1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

              (2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

              2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

              四、我是跳舞的樹葉:

              1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

              2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

              3、請個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

              4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

              5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

              6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

              五、展示

              鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

              六、離開活動(dòng)室:

              1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

              2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

              活動(dòng)簡評

              1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

              2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

              活動(dòng)反思

              樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番�!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

              《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

              讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

              音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

              通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,可以認(rèn)識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

              2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

              3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              魚網(wǎng)一個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

              二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

              三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

              1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

              2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

              3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

              4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

              5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

              四、邊唱歌,邊玩游戲。

              教師講解游戲玩法及規(guī)則。

              "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

              在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

              在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

              最后邊唱歌邊玩游戲。

              活動(dòng)反思:

              我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果�?紤]到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝�,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識,這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的.主體地位。接著,我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案10

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

              2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

              【活動(dòng)過程】

              一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

              師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

              二、完整欣賞音樂,感知樂曲的'內(nèi)容與情緒。

              導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

              1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動(dòng)。

              2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

              三、A段律動(dòng)游戲。

              1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。

             �、倬毩�(xí)啄的動(dòng)作

              師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動(dòng)作)

              ※老師統(tǒng)一動(dòng)作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。

              ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。

              ②傳遞練習(xí)

              師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

              老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

              念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

              師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

              ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

              ※配樂游戲(2遍)

              2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

              師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動(dòng),否則就會(huì)被捉走)

              ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

              ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

              師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

              ※配樂游戲

              四、全曲律動(dòng)游戲。

              1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

              小結(jié),討論老鷹的神情和動(dòng)作。

              2、全曲游戲

              在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動(dòng)了就被抓走。

              3、全曲完整游戲

              師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

              五、結(jié)束。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案11

              設(shè)計(jì)意圖

              正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動(dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.通過多種途徑感受音樂的美。

              2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

              3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

              2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

              3.各種水果、小樹葉頭飾。

              4.各種材料的打擊樂用具。

              活動(dòng)過程

              一、感受部分

              1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。

              ①師逐一舉起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

             �、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

              2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

             �、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

             �、谧屑�(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

              指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。

              二、理解部分

              師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

              1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

              2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

              3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

              指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

              三、表現(xiàn)部分

              (一)伴奏

              你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

              1.自取自玩

              幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

              幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

              2.聽音樂伴奏

             �、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

              幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的'力度,沒有起伏變化。

             �、趩l(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)

              幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

             �、弁暾葑�(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

              幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

              (二)創(chuàng)編動(dòng)作

              師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?

              1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

              幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

              2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

              幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。

              3.教師以秋姑娘的角色介入表演

              師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

              幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂作品的理解。

              四、結(jié)束部分:分享水果

              “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的.旋律。

              2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              琴一臺(tái)、圖片兩張。

              活動(dòng)過程:

              一、開始部分

              1、師生問好。

              2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

              3、幼兒練聲歌——模仿小動(dòng)物的叫聲。

              二、基本部分

              1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

              2、引出主題

              3、看圖說話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

              4、新歌教學(xué):

              A、讓幼兒視聽,熟悉音樂。(老師示范演奏)

              B、老師示范演唱。

              C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

              5、分組活動(dòng):各小組跟著老師唱,鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱,進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

              三、結(jié)束部分:

              鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽,唱給家長聽。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案13

              設(shè)計(jì)意圖: 喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)�;顒�(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動(dòng)過程:

              一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

              “今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

              二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

              “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

              (一)聽歌曲錄音一遍提問

              你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

              (二)聽錄音歌曲第二遍提問

              1、小鹿是怎么走路的呀?

              2、小鴨子是怎么走路的呀?

              3、小烏龜是怎樣走路的`呀?

              4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

              (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

              (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

            幼兒園音樂活動(dòng)教案14

              一、設(shè)計(jì)意圖:

              這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽,故事的牽引,讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會(huì)。

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過肢體游戲、道具律動(dòng),感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

              2、感應(yīng)AB曲式。

              3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》

              2、飄帶人手一件,紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

              四、活動(dòng)重難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

              2、難點(diǎn):初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

              五、活動(dòng)過程:

             �。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入,夢幻溪的美好嘉年華會(huì);

              1、看圖講述,師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂時(shí)光。

              故事:一場盛大的嘉年華會(huì)將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí),突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進(jìn),可是,夢幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L�!∨笥�,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?

              (二)手之舞:感應(yīng)優(yōu)美的樂句

              1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點(diǎn)慢慢變大了…………)

              2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低,幼兒模仿。

              B段:在空中用手輕柔的.畫出4個(gè)樂句。

              師:你會(huì)一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

             �。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞

              1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

              B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

              2、雙人接龍游戲。

             �。ㄋ模┞蓜�(dòng)感應(yīng)AB曲式

              1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

              2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿)

              A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

              B段:四人依樂句接龍畫出四個(gè)漣漪。

              (五)、音樂會(huì)大餐(紗巾水果派)

              1、請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處。活動(dòng)結(jié)束。

              五、延伸活動(dòng):

              指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

            幼兒園音樂活動(dòng)教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

              2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。

              3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

              4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、場地布置—花園。

              2、錄音機(jī),音樂磁帶。

              3、幻燈片,《花朵開放》課件。

              活動(dòng)過程:

              一、引題:

              小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊(duì),咱們出發(fā)啦�。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個(gè)空位子坐好!(提示:分開點(diǎn))

              二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的'動(dòng)作

              1、在花園里,你們都看到了什么?

              小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

              2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

              3、何老師要請小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個(gè)小朋友愿意來?

              ①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

              4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!

              集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)!(適當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)

              5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

              6、定型表演(第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

              7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動(dòng)作。

              8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會(huì)怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會(huì)怎樣?(音樂2最后部分)

              9、先“開”第一種(音樂2)。

              10、開第三種(音樂2)。

              三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。

              1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

              2、到底怎樣開的呢?(放課件)

              3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?

              4、幼兒討論

              5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!

              6、一組幼兒,請他們自己選一組動(dòng)作(師:你們選哪個(gè)動(dòng)作?)

              7、一組幼兒表演。(音樂2)

              8、幾組共同表演。(音樂2)

              9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?

              先開第一種花。

              小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

              10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

              11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

              四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

              師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

              聽音樂離開活動(dòng)室。

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