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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-07-11 08:46:08 音樂教案 我要投稿

            【精品】中班音樂教案模板匯編8篇

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            【精品】中班音樂教案模板匯編8篇

            中班音樂教案 篇1

              教學(xué)內(nèi)容:

              學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

              教學(xué)目的:

              1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

              2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

              3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

              4、隨歌曲旋律唱出來。

              5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

              教學(xué)過程:

              引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

              一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

             。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

              下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

             。ǘ┞犱浺舴冻

              大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

             。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲

              1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

              2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

              3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

              二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

              (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

             。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

             。3)表演。

             。ǘ┮氲诙浊。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

              三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉!

              1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的.圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

              2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

              3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

              4、聽,辨別獅子。

              四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

              五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

              教學(xué)反思:

              用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

            中班音樂教案 篇2

              設(shè)計(jì)意圖:

              “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動(dòng)聽,內(nèi)容形象生動(dòng)。同時(shí),毛毛蟲又是一個(gè)小朋友非常熟悉的小動(dòng)物,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,根據(jù)中班孩子年齡的特點(diǎn),通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 感受歌曲動(dòng)聽的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

              2. 會(huì)看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。

              3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動(dòng)的'樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。

              活動(dòng)過程:

              一、謎語導(dǎo)入。

              今天,菲菲老師給你們帶來了一個(gè)動(dòng)物謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰呢?

              一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長(zhǎng)大破屋滿天飛。(毛毛蟲)

              二、音樂問好。

              小朋友們,我們一起把毛毛蟲請(qǐng)出來好嗎?(播放音樂)

              毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)

              毛毛蟲爬呀爬,還會(huì)爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會(huì)找到答案的。

              三、學(xué)唱歌曲

              1.(播放音樂“毛毛蟲”)

              請(qǐng)你仔細(xì)地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時(shí)教師逐一出示圖片)

              2.教師范唱。

              我們?cè)賮砺犚槐,等?huì)兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調(diào)整圖片)

              3.在老師的帶領(lǐng)下,隨著音樂說歌詞。

              毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

              4.學(xué)唱歌曲。

              小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個(gè)小小的游戲,看誰順利通關(guān),好嗎?

             。1)第一關(guān):集體演唱

             。3)第二關(guān):師幼對(duì)唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片

             。4)第三關(guān):師幼對(duì)唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)

              5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

              四、表演“蝴蝶”

              毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

              活動(dòng)反思:

              這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時(shí)上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動(dòng)中能夠關(guān)注到活動(dòng)的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)也是由易到難,但是在上課的時(shí)候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。

              音樂是一種藝術(shù)的活動(dòng),老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時(shí)候應(yīng)該胸腔打開,身體站直了唱。最后應(yīng)該個(gè)別唱,唱給客人老師聽效果會(huì)更好。

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、借用圖畫書,模擬情境來感受音樂的旋律與歡快。

              2、用手勢(shì)、動(dòng)作、接唱等多種方法來熟唱歌曲。

              3、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂圖畫書、十六宮格圖、小鈴和鈴鼓。

              活動(dòng)過程:

              1、談話引出活動(dòng)

              小朋友,你們都有最喜歡的朋友嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說好朋友的名字)

              2、出示音樂圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。

              1)提問:圖畫中的小朋友都在做什么呢?(手拉手)圖畫中有幾個(gè)小朋友呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),并回答)圖畫中有幾個(gè)小朋友在手拉手?

              2)讓幼兒模擬圖畫書中的情境,自找兩位好朋友手拉手。

              3、播放歌曲,熟悉旋律。

              讓幼兒手拉手,隨音樂擺動(dòng)身體,感受音樂。

              4、學(xué)唱歌曲

              1)師生共同演唱

              2)師生接唱

              3)幼兒與幼兒接唱

              4)做動(dòng)作演唱

              5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的.演奏

              1)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,練習(xí)節(jié)奏。

              2)邊唱邊拍打節(jié)奏。(用拍手、拍肩、拍退等不同的身體部位來練習(xí))

              3)認(rèn)識(shí)樂器,并練習(xí)演奏。

            中班音樂教案 篇4

              教學(xué)目的:

              1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

              2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

              3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

              教學(xué)過程:

              一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

             。ń處熌7麓笙蟮膭(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

              二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

             。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

             。ǘ┞牱冻蠹抑绬幔啃‰u不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

              (三)試著演唱歌曲1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

              2誰道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

              師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

              三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

             。ㄒ唬┥帜敲创螅稽c(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

              師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

             。ǘ┞犠髌繁鎰e小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)啦!

              1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

              2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

              3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

              五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

              動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

              小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

              小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

              教學(xué)反思:

              用幼兒能聽懂明白的.話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

            中班音樂教案 篇5

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。

              2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動(dòng)作,完整地表演集體舞。

              3、體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

              4、鞏固切分音符的唱法。

              5、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。

              【活動(dòng)過程】

              一、感知音樂活潑歡快的情趣。

              1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

              師:瞧,我們戴上帽子多漂亮!讓我們跟著音樂的節(jié)奏跳起來吧!

              2、老師和幼兒圍著圓圈動(dòng)起來。

              二、學(xué)會(huì)跟音樂傳遞帽子。

              1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

              師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)

              2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。

             。1)練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。

              師:剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。

              a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。

              要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。

              b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。

              (2)練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。

              師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們?cè)賮碓囋囎,把帽子戴在頭上傳。

              a、老師和幼兒先試著做一遍。

              b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。

              三、看舞譜學(xué)跳集體舞。

              師:傳帽子的游戲真有意思,讓我們來編個(gè)帽子舞吧!瞧,老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜,它能幫助我們學(xué)會(huì)這個(gè)集體舞。

              1、分段練習(xí)。

             。1)出示圖一

              師提問:看到這幅圖,我們?cè)撛趺醋瞿兀縼,我們一起來試試?/p>

              師生共同聽A段音樂練習(xí)。

             。2)出示圖二

              師提問:第二張圖譜上是什么動(dòng)作呢?

              師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。

             。3)出示圖三

              師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。

              師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動(dòng)作。

             。4)出示圖四

              提問:第四張?我們來做一做。

              師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。

             。5)出示圖五

              提問:最后一張是什么動(dòng)作?

              師生共同聽B段音樂練習(xí)。

              2、完整地學(xué)跳帽子舞。

             。1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

              (2)幼兒在舞蹈結(jié)束時(shí)擺出自己最美的造型。

              師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。

             。3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

            中班音樂教案 篇6

              一、設(shè)計(jì)意圖:

              詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優(yōu)美,有一定的韻味,適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動(dòng),也為了取得好的互動(dòng)效應(yīng),我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料,班中孩子對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,自由活動(dòng)或吃過午飯后,他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn):“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的'”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子,已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語,在此基礎(chǔ)上,他們?cè)敢饨Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象,基于此,我把《吹泡泡》納入了活動(dòng)課程,教案《中班活動(dòng)教案一(數(shù)學(xué) 語言 音樂 體育)》。

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言,能在學(xué)念的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行彷遍、想象。

              2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn) 。

              2、詩歌圖片幾幅。

              3、優(yōu)美的音樂磁帶。

              四、活動(dòng)過程:(一)、談話,引起興趣

              1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的游戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?

              2、有一個(gè)小朋友看見我們這么好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)

              3、這個(gè)小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎么說的。

             。ǘ、傾聽,感知理解詩歌內(nèi)容

              1、師朗讀詩歌一到二遍

              2、小妹妹說了什么?

              3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

              4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

              5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點(diǎn)、小魚、果子)

             。ㄈ⑨菥幵姼

              1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會(huì)不會(huì)用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

              2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

              3、幼兒彷編,根據(jù)孩子彷編的詩句,幼兒互相學(xué)習(xí),

             。ㄋ模⒀由旎顒(dòng)

              把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。

            中班音樂教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

               1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

               2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

               幼兒參觀過小學(xué),對(duì)小學(xué)有了一定的了解

               幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

              活動(dòng)過程:

               一、演唱歌曲:《讀書郎》

               —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂的讀書郎,來,讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:唱歌時(shí),從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生,現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。

               反思:由于是主題背景下的音樂活動(dòng),前期的一些參觀活動(dòng)等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,這里是情感上的導(dǎo)入。

               二、節(jié)奏練習(xí):《我的小愿望》

               —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來說說你的愿望

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

               反思:本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說,響亮說,充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個(gè)過程中也體現(xiàn)了一定的層次性:有節(jié)奏的不同,有內(nèi)容的不同,更有表現(xiàn)形式的不同。

               三、律動(dòng):《讀書郎》

               —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

               反思:孩子是好動(dòng)的,此時(shí)安排律動(dòng),讓孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的過程中,情感進(jìn)一步得到升華。

               四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

               ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來聽聽。

               1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

               ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音??jī)纱未蚶缀蟮囊魳芬粯訂幔?/p>

               2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的'感覺。

               ——第一次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(輕松、活潑)

               ——這樣輕松活潑的音樂,你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢?

               ——第二次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

               這樣的音樂告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來,有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。(聽見打雷時(shí),就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

               反思:本環(huán)節(jié),孩子們通過他們的聽覺及身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作來感受音樂,從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中。

               3、分段聽第一段音樂

               第一次:聽了這段音樂,你好象看到什么?

               第二次:聽著第一段的音樂,把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來。(幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn))

               小結(jié):運(yùn)用優(yōu)美的語句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

               4、分段聽第二段音樂:

               第一次:這段音樂給我們什么感覺,聽了這段音樂,你好象看到什么?

               第二次:聽著這一段的音樂,把我們?cè)趦A盆大雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來

               第三次:音樂表現(xiàn):分角色

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:活動(dòng)中,第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來的,第二段孩子們的興趣點(diǎn)在找避雨的場(chǎng)所,因此,讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒有很好的體現(xiàn)出來

               反思:本環(huán)節(jié),孩子們?cè)谖翌A(yù)設(shè)的提問中一步一步層層遞進(jìn),運(yùn)用自己的想象結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),將音樂形象化為肢體表現(xiàn),并在共同創(chuàng)編中體會(huì)到互助的力量,合作的樂趣。在最后一個(gè)欣賞片段尚存不足,今后在此處會(huì)多加斟酌。

               五、舞蹈《快樂小天使》

               天晴了,熱烘烘的太陽也出來了,我們可以出發(fā)了

               現(xiàn)場(chǎng)反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

               反思:集體舞是小學(xué)的一大特色,結(jié)合主題活動(dòng),我選用了“快樂的節(jié)日”這首曲子,讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的情感.

            中班音樂教案 篇8

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

              2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

              3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、磁帶

              三、活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬、導(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

             。ǘ、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

              3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,出示課件。

             。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

              小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

             。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

              (3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

              4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

              5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

              6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

              7聽教師演唱,幼兒拍手

              8幼兒完整唱三遍

              9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

             。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

              (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

             。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

              10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

              11老師把小朋友的`兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

              12幼兒和教師一起唱

              分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

              13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

              完整的唱兩編

              14“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

              15加動(dòng)作進(jìn)行演唱

              四、結(jié)束:

              好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

              那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

              五、活動(dòng)延伸:

              美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

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