實用的大班美術(shù)教案模板錦集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動準備
《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機。
自制圖畫一幅(采用擬人化得手法畫出各種文具,有微笑的細長鉛筆,筆頭下寫出字,橡皮在擦掉錯字,尺子畫出直線,轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆,掛著一串鉛筆屑,四方的鉛筆盒。)
活動重難點
根據(jù)目標:讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。
把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作,體驗雙圈集體舞的快樂作為活動的難點。
活動目標
能力目標:引導幼兒了解文具的名稱和用途。
情感目標:激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作,體驗雙圈集體舞的快樂。
教學過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣
俗話說興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動中,我設計以談話的形式導入:“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么?你們都知道他們的用途是什么嗎?”激發(fā)幼兒參與活動的情趣,輕松自然的過渡到教學活動中。
二、播放歌曲
《文具恰恰恰》,請幼兒欣賞歌曲。
幼兒在很好的表達自己對文具的了解之后,我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動了,愉悅的心情有利于本次活動更好的`銜接。
三、出示圖畫
請幼兒觀看圖畫,聽老師慢唱歌曲,并記住歌詞內(nèi)容。
直觀法的運用,讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力,因為這個年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點,從幼兒認識事物求了解物體的特點和語言本身特點來看,在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。
四、采用整體教唱法教授歌曲(老師大聲唱,幼兒小聲唱)
以這樣的姿態(tài)面向幼兒,使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時的表情,在此基礎上,注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng),并鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個別唱,通過不同形式的演唱,逐步加快速度,培養(yǎng)幼兒學唱歌曲的興趣。
五、幼兒之間相互扮演“小老師”學習歌曲
讓幼兒做幼兒的“小老師”,讓個別唱的正確的幼兒師范唱,讓其他幼兒跟學,這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗,而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望,形成互動效應。
六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學跳雙圈集體舞
加入歌曲的烘托,夾雜自我創(chuàng)作的元素,我又在歌曲中“恰恰恰”處,及時引導幼兒做好銜接動作,使幼兒從中體驗到雙圈集體舞的快樂。
七、活動延伸
讓家長帶孩子選購部分文具,為孩子入小學做準備。
大班美術(shù)教案 篇2
一、通過對話引起作畫興趣
1.引導幼兒觀察花朵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師:在大自然里,有許多漂亮的花,請你看看,喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的。
2.總結(jié):這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,而且它們花瓣的形狀也都不一樣,但是它們都很美。
二、名畫欣賞,學習顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫,了解作品的繪畫方法及
師:有一位美國的女畫家奧基弗,她特別喜歡畫花,我們來欣賞一下她的作品。
(1)引導幼兒觀察花瓣顏色的漸變。
(2)引導幼兒觀察畫面的'布局。
。3)教師及個別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
提示幼兒畫出大大的花朵,可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,是如何漸變的。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
【活動重難點】
重點:掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
難點:用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式。
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備:了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3.ppt課件、示范畫。
【活動過程】
一、回憶導入
師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)
教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花。
二、學習勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師:今天,我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例,討論繪畫方法
(1)師:你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫:先畫球莖)
(2)師:水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)
教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)
(3)師:球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
(4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
(5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結(jié):我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)
三、學習為水仙花上色
1.師:你們看,一盆水仙花畫好了,現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的.時候要把顏料蘸的飽滿一點,從上往下進行涂色。
2.師:誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調(diào)從上向下一筆涂色,留有空白沒關(guān)系,不要反復填涂)
教師總結(jié):一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)
四、幼兒動手畫水仙花,教師巡回指導
1.要求:
(1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫,要注意留出花盆的位置。
(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。
(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2.幼兒繪畫教師巡回指導
五、作品展示、點評
師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)
教學反思:
幼兒對水仙花由興趣到喜愛,并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事,求知欲強,而且做事也較有恒心,愛勞動了。孩子們在快樂的活動中參與,加強了集體榮譽感、責任心,全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。
小百科:水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史,為傳統(tǒng)觀賞花卉,是中國十大名花之十。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾,并能添畫相關(guān)景物。
2、積極參與活動,大膽表達自己的猜測和想法。
活動準備:
PPT
活動過程:
一、畫畫猜猜
1、教師演示一條由上而下的短弧線,問:一條彎彎像什么?
2、教師演示兩條由上而下的短弧線,問:兩條彎彎像什么?
3、教師演示三條由上而下的短弧線,問:三條彎彎像什么?
4、教師演示四條由上而下的短弧線,問:四條彎彎像什么?
四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘
5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。
二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘
1、教師播放PPT1,提問:在這把傘上你看到了什么顏色?那個顏色深?哪個顏色淺?紅顏色和黃顏色是怎樣排列的?
是這樣嗎?我們一起來說一說
小結(jié):原來紅顏色和黃顏色,一個顏色深一個顏色淺,一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。
2、教師播放PPT2,提問:在這把傘上你看到了什么顏色?那個顏色深?哪個顏色淺?黃顏色和綠顏色是怎樣排列的?你認為這兩個顏色深淺一樣嗎?小結(jié):這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。
3、教師播放PPT3(藍白間隔傘圖片,初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色,可以隨著點擊將顏色涂滿),提問:這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?接下來應該涂什么顏色?再接著呢?
4、教師播放PPT4(各種深淺對比明顯的雙色傘圖片),請幼兒欣賞。
小結(jié):剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的.顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘很美。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出要求:撐起小花傘上幼兒園
2、指導要點:
。1)提醒幼兒把傘畫大,不要讓人在傘下被雨淋濕。
(2)幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。
。3)啟發(fā)幼兒添畫:誰在傘下?有沒有人和你一起撐一把傘?是雨天還是晴天?還會有什么?
四、展示交流
1、尋找最大的傘,說說傘下可以躲幾個人?
2、尋找顏色最漂亮的傘,說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛?
3、尋找添畫最多的作品,說說除了傘和人外,他還添畫了哪些?
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發(fā)展幼兒動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
4、體驗動手的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花制作示范畫。
3、菊花圖片。
活動重難點:
活動重點
抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動手技能和技巧。
活動難點
掌握制作的準確性和用色的技巧。
活動過程:
一、引起興趣,激發(fā)情感
秋天里開的是什么花?
小結(jié):菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點,它們卻不怕冷冷的秋風,勇敢地開放出來。
有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?
二、菊花的制作方法
這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的'?用了什么材料?它是怎么做出來的?
小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了,還缺什么呢?
小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!
3、要求
我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
重點觀察:
1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。
2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結(jié):菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有
小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;
菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;
2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……
提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用顏料時不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?
2、展示幼兒作品,布置菊花展。
3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?
活動結(jié)束:
教師總結(jié),以表揚和鼓勵為主。
活動反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過程中,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說,這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?梢,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化,會讓手工活動更加活躍,更生動,幼兒更喜歡。
小百科:菊花是中國十大名花之三,花中四君子(梅蘭竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的名句。
大班美術(shù)教案 篇6
我們班的孩子在美術(shù)繪畫方面的能力特別的弱,尤其是讓他們自己想像創(chuàng)作,對他們來說是更難了。我們很多的孩子都喜歡模仿老師的示范畫,或者模仿美工書上的示范畫,如果繪畫活動中,沒有示范畫大部分孩子都完成不了自己的作品,不知道應該怎么下手去畫,這點是我們班孩子在美術(shù)繪畫活動中最薄弱的,也是我們在今后要努力幫他們改正,引導他們的地方。
在上周的美術(shù)活動中,我們的主題是《我們的樹朋友》,當然活動是圍繞著樹開展的,我們美術(shù)活動的內(nèi)容是《小樹林》,活動主要是讓孩子感知樹木的遠近關(guān)系,用近大遠小及遮擋的畫法來表現(xiàn),并能自己大膽運用多種方式來表現(xiàn)樹的各種不同造型,需要孩子自己去思考,創(chuàng)作。因為孩子是第一次接觸這樣的畫法,所以在活動一開始,我就讓他們先觀察實物,讓他們站起來看向教室外在的樹,說說發(fā)現(xiàn)了什么,觀察實物的方法孩子們很感興趣,能力強的孩子很快就發(fā)現(xiàn)了近大遠小的規(guī)律。那接下來,我也給孩子們示范了今天我們畫小樹林的方法,通過范畫的形式更形象,鮮明地知道小樹林的畫法。最后才讓孩子們自己動腦筋創(chuàng)設不同的樹林的造型,可是我卻發(fā)現(xiàn),大部分的孩子根本沒有自己思考,而且把我剛才示范畫,一模一樣的畫了下來,完全是模仿我的范畫。只有個別幾個繪畫能力強,思維比較好的孩子能創(chuàng)作出自己的作品。在這個活動中,孩子們的操作速度需要比以前加快了,但是孩子們的作品卻是完全一樣的,甚至連顏色也是一樣。
孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不只出現(xiàn)一次了,多數(shù)的美術(shù)活動中多會出現(xiàn),只會一味地模仿老師的作品,對于大班的孩子來說完全有能力自己思考,作畫,大班的`孩子也有一定的創(chuàng)作能力。這種現(xiàn)象發(fā)生可能是孩子愛省事,按照老師的畫一畫就好了,所以今后在美術(shù)活動時,我們也可以有獎勵,比如說最后把孩子畫的畫都展示出來,讓孩子們欣賞比較,看看哪個小朋友的畫畫的又好,又有新意,選出幾個最好的,可以進行表揚或者獎勵,可以獎勵些五角星或者是孩子感興趣的小禮物,這樣可以激起更多孩子的繪畫的興趣。
活動目標:
1.學畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗裝飾小樹林的樂趣。
3. 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動反思:
這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。
小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的'郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇8
教學目標:
1.認識美術(shù)大師梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受畫面的內(nèi)容表現(xiàn)手法與色彩效果。
3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的`感受。
教學準備:
1.電腦、投影設備。
2.課件。
3.各色彩紙(聰明狗18色手工紙)
4.漿糊。
5.八開畫紙每組一張,或四開畫紙一張。
6.黑色卡紙條寬約3——4cm,長度與畫紙的邊長一致。
教學過程:
一、認識美術(shù)大師——梵高。
老師向幼兒講述梵高的故事。
二、欣賞大師作品《星月夜》
1.引導幼兒欣賞畫面的內(nèi)容(天空、月亮、星星、房子、遠山等)
2.引導幼兒感受畫面的動感(云、風的效果)
3.引導幼兒感受畫面的色彩(夜晚的色效、冷色調(diào))
三、表達感受。
1.師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調(diào)。
2.提供各色彩紙,讓幼兒根據(jù)對畫面色彩主調(diào)的感受去選擇彩紙。
3.幼兒撕貼所選的彩紙,黏貼到指定的紙上,師為幼兒的作品(合作完成)裱上畫框。
4.共同欣賞,小結(jié)。
大班美術(shù)教案 篇9
一、活動目標:
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
二、活動重點:激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動難點:會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
二、活動準備:
1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3,教師范畫《我的家》一幅。
三、活動過程:
1、談話激趣。
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難,人們都佷難過,災區(qū)的小朋友也沒有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家?……''(通過談話,讓小朋友了解災區(qū)受災情況,同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災區(qū)人們的'無限愛心。)2、引導幼兒討論:《我夢中的家》。
。1)師:那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的?
。 夢中的家園在太空中,那里遠離災害,沒有污染; 夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲;我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。)(2)激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
(通過討論《我夢中的家》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
3、自主性繪畫活動--"我的家",幼兒繪畫,教師巡回指導。
(1)教師出示范畫,引導幼兒觀察.
師:老師也把自己想象中的家畫出來了,想請小朋友們看一看。小朋友們說一說,房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導幼兒說出房子的基本畫法,并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓)(2)引導幼兒大膽想象并作畫。
師:小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?
。 教師引導幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,教師適時指導,使幼兒設計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。)(3)邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
。2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進行總結(jié),并對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。
活動反思:
線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
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