中班音樂(lè)教案8篇(必備)

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的中班音�?lè)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　歌表演《種瓜》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、西瓜節(jié)奏圖

　　2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)

　　3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱。（教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。）

　�。�2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師引導(dǎo)歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　（1）教師范唱歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的`回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

　�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結(jié)）

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　�。�1）請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

　�。�2）請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　——先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境渲染中感受音樂(lè)，用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的理解。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的`基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大“荷葉”一片，鋼琴。

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫充秩尽⒏惺鼙憩F(xiàn)。

　　1.出示荷葉，引起興趣。

　　2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)。

　�。ǘ�）嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

　　1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

　　1.復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。

　　2.教師范唱、幼兒聽(tīng)辨感受并表現(xiàn)。

　　3.師幼合作，分角色演唱。

　�。ㄋ模┘尤胍r詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

　　1.師示范演唱。

　　2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

　　3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

　�。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.角色扮演，音樂(lè)游戲。

　　2.結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

　　2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

　　3、PPT、活動(dòng)音樂(lè)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂(lè)，來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏，來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

　　師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起，做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

　　二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

　　師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。

　　我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

　　師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了，我們用好聽(tīng)的.話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起，幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

　　師：哦，真好聽(tīng)，這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看，那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

　　●幼兒演唱。

　　四、欣賞感受音樂(lè)

　　1、初步感受音樂(lè)

　　師：哦，唱的真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

　　2、再次感受音樂(lè)

　　師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè)，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

　　3、在游戲中理解樂(lè)句

　　師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。

　　●教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

　　問(wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的，是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)

　　師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯��?dòng)物來(lái)試試看，我來(lái)做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來(lái)伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。

　　4、進(jìn)一步感受樂(lè)句

　　(1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

　　師：哦，這是什么?我來(lái)拍拍看。

　　( 第一種：X X X X)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來(lái)試試看)

　　師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái)，開(kāi)始。

　　2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

　　師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

　　你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細(xì))

　　你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

　　好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開(kāi)始了。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　2.加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)水果豐收的喜悅。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作。

　　四、教學(xué)方法與手段：講解示范法、圖示法等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

中班音樂(lè)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。(重難點(diǎn))

　　2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、節(jié)奏游戲。

　　1、我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，然后學(xué)一學(xué)。

　　2、請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

　　3、(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽(tīng)的`歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)

　　3、我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)

　　4、我們一起來(lái)唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)

　　三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

　　1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2、我們一起來(lái)輪流唱。

　　3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?

　　四、延伸。

　　利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)泡泡糖肢體與造型游戲，開(kāi)發(fā)肢體意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　2、熟悉兒謠，并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

　　樂(lè)器：鼓、吊镲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。

　　2、難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)肢體意識(shí)，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

　　教學(xué)隊(duì)形：

　　坐位：半圓形。

　　站位：兩排面對(duì)面、四散。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、暖身活動(dòng)。聽(tīng)鼓聲律動(dòng)，感應(yīng)音樂(lè)的動(dòng)與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

　　鼓聲：拍手到處走。

　　吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。

　　2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈王國(guó)，里面住著許多許多精靈。精靈王國(guó)的國(guó)王的生日就快到了，大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開(kāi)心小精靈)。愛(ài)吃精靈、好奇精靈還有開(kāi)心精靈也想送禮物給國(guó)王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))

　　3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

　　1)嚼泡泡糖--布球。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)吃精靈最貪吃，它想送的'禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它送了什么禮物。

　　欣賞第一遍音樂(lè)，說(shuō)出愛(ài)吃精靈送的是泡泡糖。引導(dǎo)幼兒學(xué)愛(ài)吃精靈做各種貪吃狀……

　　引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí)，教師清念語(yǔ)詞配合動(dòng)作。)

　　l聽(tīng)第二遍音樂(lè)，幼兒照拍子念語(yǔ)詞做各種咀嚼狀。

　　2)粘泡泡糖--吸鐵。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)心精靈最開(kāi)心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開(kāi)心精靈送的是什么禮物。)

　　出示吸鐵，學(xué)開(kāi)心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)

　　聽(tīng)第三遍音樂(lè)，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

　　3)吹泡泡糖--玩具圈。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)

　　引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

　　聽(tīng)第四遍音樂(lè)，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語(yǔ)詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

　　4、認(rèn)識(shí)五線譜音符位置。

　　1)出示五線譜，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五線四間(可請(qǐng)幼兒張開(kāi)五指認(rèn)識(shí)線和間)。請(qǐng)幼兒在五線譜卡上找出線與間。

　　2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

　　3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。

　　5、引導(dǎo)語(yǔ)：那我們把泡泡糖送給國(guó)王吧!師生聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。

　　2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙?zhí)娲�）。錄音機(jī)和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、再次請(qǐng)兩名幼兒示范扭秧歌舞。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

　　3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　4、放歌曲磁帶，幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。

　　教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。

　　5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。

　　6、待幼兒動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對(duì)形變換。

中班音樂(lè)教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　高楓的《大中國(guó)》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲，唱出了祖國(guó)河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國(guó)人共有的民族自尊與自豪，“一個(gè)家”的比喻讓人覺(jué)得愛(ài)國(guó)就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的鑼節(jié)奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽(tīng)眾在聽(tīng)、唱這首歌時(shí)，能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的音樂(lè)與節(jié)奏，同時(shí)把中國(guó)的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)，希望能夠通過(guò)對(duì)于《大中國(guó)》這首歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)的同時(shí)，感受中國(guó)土壤的遼闊，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪。

　　本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的`氣勢(shì)；

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看一看，讓幼兒觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意；

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)演一演，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。

　　2.嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)地圖；與歌曲《大中國(guó)》有關(guān)的圖片資料，如長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城和青藏高原的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。

　　1.今天老師帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放歌曲《大中國(guó)》，幼兒欣賞。

　　2.你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你在哪里聽(tīng)過(guò)？

　　3.你聽(tīng)這首歌曲有什么感受？誰(shuí)會(huì)喜歡唱這首歌？

　　4.人們唱的時(shí)候精神會(huì)怎樣？

　　5.小結(jié)：《大中國(guó)》這首歌唱得是我們祖國(guó)，它唱到了中國(guó)的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺(jué)是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這個(gè)家。

　　二、看一看——觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意。

　　1.欣賞教師演唱，了解歌詞的大意

　　2.讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽(tīng)到了些什么？

　　3.聯(lián)系歌詞討論

　　1）“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多”是什么意思？

　　小結(jié)：中國(guó)有56個(gè)民族，就像大家庭一樣，56個(gè)民族都是兄弟姐妹。

　　2）歌詞“長(zhǎng)江”“黃河”“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”

　　老師這里有些圖片，請(qǐng)你看看這些圖片給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。）

　　3）再次欣賞歌曲：這一次請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？

　　三、演一演——嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。

　　1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語(yǔ)言。

　　2.自選樂(lè)器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個(gè)小組。

　　3.共同確定一種節(jié)奏語(yǔ)言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂(lè)器輪換的方式進(jìn)行。

　　4.幼兒與教師一起嘗試用樂(lè)器演奏歌曲。

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