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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-07-22 10:33:42 音樂教案 我要投稿

            中班音樂教案[精選5篇]

              作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            中班音樂教案[精選5篇]

            中班音樂教案 篇1

              教學(xué)目的:

              1、通過學(xué)習(xí)本歌曲,能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

              2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛生活的情感,使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

              3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲,在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、 弱起節(jié)奏OX XX。

              2、 二聲部的合唱部分。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              1、同學(xué)們在悠揚(yáng)的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室。

              2、采用音樂,師生問好。(略)

              3、放錄音《采茶撲蝶》片斷,老師帶領(lǐng)做律動(dòng)。

              二、節(jié)奏訓(xùn)練

              板書:①4/4 O X X X ②2/4 O X X X

              腳手腳手 腳手 腳手

              教師示范,學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。(讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在比較中領(lǐng)會)

              三、導(dǎo)入新課

              1、師放錄相,屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳,盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》,至歌聲消失、關(guān)閉。

              師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽,那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

              2、作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席,著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

              3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

              4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

              5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。

              方法:教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

              6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

              方法:

             、僖宦暡砍暡磕。( 相互交換 )

             、诙暡亢铣(教師伴奏可跟隨二聲部)

              四、鞏固練習(xí):

              1、競賽唱。

              分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對唱等形式。

              2、跟伴奏帶唱

              教師指揮,要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪的感覺,啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

              3、表演唱

              跟隨錄音,手握筆或尺作槳,啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的.情景,創(chuàng)造性的表演,活躍氣氛,使音樂課堂進(jìn)入高潮。

              五、課后小結(jié):

              1、今天我們唱演的真高興,但高興的同時(shí)要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報(bào)答黨的恩情?

              2、下課后,請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

            中班音樂教案 篇2

              小班音樂活動(dòng):春雨沙沙

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

              2、理解歌曲的意思,學(xué)會唱這首歌曲。

              二、活動(dòng)重難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會唱這首兒歌

              活動(dòng)難點(diǎn):用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件

              四、活動(dòng)過程:

              1、聲音、導(dǎo)入

              教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?

              小朋友回答:下雨的聲音

              教師:小朋友們真棒,猜對了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽,聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么?故事主要講了什么?

              2、講故事

              教師講蘋果樹種子的故事

              教師提問:

              (1)、故事里面都有什么?

             。2)、春雨和種子是什么關(guān)系?

              教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長大

              3、聽歌曲

             。1)、教師給幼兒聽歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容

             。2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片

              (3)、教師提問:歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說話、種子要發(fā)芽)

             。4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙

             。ń處煵シ乓槐橐魳罚賻е變阂痪湟痪涞膶W(xué))

             。5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢?

             。6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作,加深對歌曲的

              理解和熟悉程度。

              4、復(fù)習(xí)歌曲

              教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲

              五、活動(dòng)延伸

              小朋友們今天的活動(dòng)你們開心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會發(fā)芽,長出可愛的小樹苗;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。

              六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)

             。1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6

             。2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話,在說話。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的.景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛,歌詞的文字生動(dòng),押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價(jià)值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。

             。3)、活動(dòng)過程緊扣主題,歌詞與動(dòng)作都很簡單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能合著音樂《歡樂舞曲》,用打擊樂器x x x x ︱x x x x︱和x x ︱x x︱等節(jié)奏型。

              2、能把隨音樂律動(dòng)的動(dòng)作節(jié)奏用手拍出來。

              3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              已學(xué)過《歡樂舞曲》隨音樂律動(dòng)。

              人手一件打擊樂器。

              活動(dòng)過程:

              一、 練習(xí)隨音樂律動(dòng)《歡樂舞曲》。

              (1)、幼兒在樂曲的伴奏下,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

             。2)、自由找空間站立,練習(xí)隨音樂律動(dòng),并表現(xiàn)樂曲的歡樂情緒。

              活動(dòng)實(shí)錄:

              孩子隨音樂進(jìn)入教室,剛開始的時(shí)候就熟悉的音樂,老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗(yàn)了旋律和節(jié)奏的不同,腦海里有了一定的印象。而且孩子的情緒被優(yōu)美的音樂調(diào)動(dòng)起來了。

              點(diǎn)評:

              第一部的.開場使幼兒與老師的互動(dòng)升華到高潮,老師與幼兒一起用一種很輕松的氛圍,熟悉了旋律。

              二、學(xué)習(xí)抽取隨音樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。

              (1)、教師隨音樂律動(dòng),要求幼兒邊看老師做動(dòng)作,邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢,用雙手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕”時(shí),大家和老師做一樣的動(dòng)作。)

             。2)、請部分幼兒上來做隨音樂律動(dòng),教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。

             。3)、教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節(jié)奏型。

              (4)、教師帶領(lǐng)大家隨音樂拍整音樂曲的節(jié)奏型。

              三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。

             。1)、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。

             。2)、教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動(dòng)作。(指揮前,確定“說手高舉轉(zhuǎn)手腕”動(dòng)作,由那一部分幼兒擔(dān)任,其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng)。)

              四、打擊樂器演奏。

              (1)、根據(jù)指揮著的暗示,做好演奏準(zhǔn)備。

             。2)、隨樂演奏打擊樂器,注意用合適的力度,正確的方法演奏。

             。3)、演奏時(shí),保持歡快的情緒,享受演奏活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)實(shí)錄:孩子在演奏時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足在合奏時(shí)有點(diǎn)混亂,這一段音樂旋律可以說是比較歡快的。孩子的情緒很活躍,臉上都是洋溢著笑容。打擊樂器配合的比較默契,演奏水平提高了許多。

              點(diǎn)評:打擊樂在音樂活動(dòng)中不是常見的課程,但是本學(xué)期打擊樂的課程很多,孩子水平不夠,沒有前期的經(jīng)驗(yàn),演奏這首音樂可以說有點(diǎn)難度,而且孩子的演奏的姿勢也欠缺?傮w說目標(biāo)是勉強(qiáng)達(dá)到了。但是不是很完美。

              活動(dòng)反思:

              孩子經(jīng)驗(yàn) 不足和老師的指導(dǎo)有著密切的關(guān)系,我一般在教研課的時(shí)候才上音樂打擊樂的活動(dòng),應(yīng)該將它融入到幼兒的一日生活中,區(qū)域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經(jīng)驗(yàn),提高孩子的演奏水平。增長孩子對節(jié)奏的感受!本節(jié)課目標(biāo)雖以達(dá)到但是效果不是預(yù)期的完善,在以后的教學(xué)中我還要更多的去嘗試音樂活動(dòng)的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進(jìn)步。

            中班音樂教案 篇4

              武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案: 音樂領(lǐng)域

              中班音樂活動(dòng):《摘果子》

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

              2.通過觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

              3.積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂趣。

              二、重、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備:《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果

              四、活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣。

              1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

             。1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了?(播放PPT圖片)(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫?怎么去?/p>

              (二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

              作。

              1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

             。1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

             。2)出示圖譜1,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

              (3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

              (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

              2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

             。1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

              (2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。

              (三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的`動(dòng)作。

              1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動(dòng)作。圖譜2

              2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

             。1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

             。2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

              (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

             。4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

              3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動(dòng)作。

             。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

              1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動(dòng)作。圖譜4

              2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5

              (1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?梢栽趺慈?

              最后可以怎么送?

              3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

             。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。

              1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

              (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

              1.播放音樂:聽音樂,完整做律動(dòng)。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還

              有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

              五、結(jié)束活動(dòng)

              1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

              2.回教室品嘗水果。

            中班音樂教案 篇5

              活動(dòng)意圖:

              音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對幼兒進(jìn)行音樂教學(xué),我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力,而且對于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動(dòng)《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》,能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

              2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂趣。

              3、感受音樂的情緒和形象。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鋼琴,音樂。

              活動(dòng)過程:

              一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

              小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……

              二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

              1、 集體演唱。

              2、 小組表演唱。

              三、說說做做,激發(fā)興趣

              提問:你們見過動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動(dòng)作表示出來。

              小結(jié):大象有長長的鼻子和牙齒,身體很強(qiáng)壯,它會用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長鼻子本領(lǐng)可真大!

              三、新授歌曲《長鼻子》

              過渡語:歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?

              1、欣賞歌曲《長鼻子》

              提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

              小結(jié):長鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

              2、 熟悉歌詞。

              教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

              3、學(xué)唱歌曲。

              1)跟隨老師一起演唱歌曲。

              2) 集體演唱歌曲。

              重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的`聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

              五、創(chuàng)編動(dòng)作

              1、提問:這是一只在雜技團(tuán)表演的大象,你們想想看,它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

              小結(jié):它會表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

              過渡語:我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

              2、 個(gè)別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

              重點(diǎn)指導(dǎo):教師對幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測。

              3、集體邊唱邊表演。

              教學(xué)反思:

              通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

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