大班美術(shù)教案(精品9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。
3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。
教師:
你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎?
是什么時(shí)候見(jiàn)到的?
天氣怎么樣?
你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的?
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:畫(huà)上有什么?
絲瓜是什么樣子的?
什么顏色的?
葉子是什么樣的?
又是什么顏色的`?
看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?
3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:畫(huà)上有什么?
絲瓜是什么樣子的?
什么顏色的?
葉子是什么樣的?
又是什么顏色的?
看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
教師:這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢?
5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜?周?chē)會(huì)畫(huà)些什么呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),正確使用繪畫(huà)工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
2、難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))
“小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。
自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?
總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
2、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))
“小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的'東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”(指導(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))
4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))
“小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”
參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┠切∨笥严抡n后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)!
活動(dòng)反思
一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)介紹自己的作品,有的用幾句話(huà)……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。
二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線(xiàn),表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、水、抹布等
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察舞蹈動(dòng)作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)的.心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作?
幼兒跳一個(gè)動(dòng)作,師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái),讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師:上次我們用繪畫(huà)的方式畫(huà)了滑稽小人,今天要請(qǐng)小朋友用版畫(huà)來(lái)畫(huà)一個(gè)滑稽的小人,你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么?
師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫(huà)
1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線(xiàn)條流暢。
2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互作品。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品(見(jiàn)圖1)。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的.?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見(jiàn)圖2。)
師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢(見(jiàn)圖3)?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣,激發(fā)自豪感和繼續(xù)創(chuàng)新的愿望。
2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣,能使用染紙工具較成功地進(jìn)行染紙制作。
3.培養(yǎng)幼兒的色彩感受能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.老師的印染畫(huà)、吹墨畫(huà)作品及課件。
2.各種水粉顏色和裁好的宣紙。
3.彩筆、調(diào)色盤(pán)、舊報(bào)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):
師:小朋友,你想不想也來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師?
2、欣賞老師的.魔術(shù)印染作品,激發(fā)幼兒的制作興趣。
。ǘ┡c幼兒一起探索印染的方法
1、老師用兩張宣紙浸入顏料中,讓幼兒觀察浸的時(shí)間長(zhǎng)短與印染面積大小的關(guān)系。(與幼兒一起討論)
2、與幼兒討論在染色前、后必須做什么?
3、教師小結(jié)印染步驟:折紙、染色、展開(kāi)鋪平。
。ㄈ﹪L試印染:
1、幼兒第一次嘗試印染
。1) 教師提醒幼兒在染色時(shí)將折好的各角處或折邊處染色。
(2) 請(qǐng)成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),(從折法、染色、色彩方面),幫助失敗的幼兒找原因。
2.第二次印染:
(1) 教師鼓勵(lì)幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)行印染,感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
(2) 提醒幼兒注意色彩搭配,使畫(huà)面色彩明快。
。3) 啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫(huà)面就越好看。
。4) 將浸染好的顏色的紙慢慢展開(kāi),攤在報(bào)紙上晾干。
。ㄋ模┨懋(huà)作品
啟發(fā)幼兒在印染的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由添畫(huà),(讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動(dòng))。
(五)結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動(dòng)室里進(jìn)行展覽,讓幼兒感受成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇6
教材分析:
窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別,它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛,它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了《窗花樂(lè)》這一活動(dòng),除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外,更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花,了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),知道窗花的形狀各異,題材不限,但多為烘托喜慶、快樂(lè)的氛圍。
學(xué)情分析:
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒,他們非常樂(lè)于探索,而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活,裝扮自己的窗戶(hù)、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè)趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝之一,能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣,有審美能力。
2、能用折剪的.方法剪出對(duì)稱(chēng)圖案的窗花。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻:剪窗花,網(wǎng)上剪窗花軟件,自制PPT剪窗花
2、正方形的彩紙,剪刀,折紙步驟范例
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用折剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)圖案的剪紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻了解中國(guó)的過(guò)年的風(fēng)俗:剪窗花。
播放PPT課件,欣賞窗花的圖案,激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
了解剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一,每逢過(guò)年、有喜事時(shí),人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。
二、教師講解窗花的方法。
A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件,了解剪窗花的步驟。
B出示窗花的折疊圖,幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意:
1、剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的中間變得很漂亮
2、剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮
3、剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成各種其他形狀
4、把能打開(kāi)的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形。
5、注意不能剪斷,不能從一頭邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評(píng)價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入,引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花制作成PPT),通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源,給他們展現(xiàn)了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開(kāi)手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。
通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重難點(diǎn):
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)紙,蠟筆,水粉,水粉筆,牙簽,方格紙,冷暖對(duì)比圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》,并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。
--天氣很熱的時(shí)候,是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?
--天氣很冷的時(shí)候,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,嘗試制作刮畫(huà),并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。
畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)反思:
自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上,學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng),不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題:小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線(xiàn)條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究,孩子們得出了結(jié)論:工具的粗細(xì)不同,刮出線(xiàn)條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的.線(xiàn)條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程,演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說(shuō):“老師您看,我用銅錢(qián)的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說(shuō):“我用指甲也能刮!焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
大班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖: 幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒在活動(dòng)中以欣賞圖片,感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛(ài),同時(shí)也注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心來(lái)培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有至關(guān)重要的影響。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒自主分工來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
而《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。而合作畫(huà)的關(guān)鍵是要作畫(huà)的人之間默契的'配合。這中配合說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,說(shuō)難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫(huà)的氛圍中不知不覺(jué)中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的,它的巧妙之處就在于其潛移默化性,是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng);顒(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中,這也是組織該活動(dòng)的價(jià)值所在。
活動(dòng)目標(biāo): 1.大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2.體驗(yàn)用不同的繪畫(huà)方式作畫(huà)以及創(chuàng)意繪畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)重難點(diǎn)目標(biāo): 重點(diǎn)目標(biāo):大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)目標(biāo):能夠結(jié)合畫(huà)面的需要畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)作姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 螞蟻搬西瓜幻燈片、畫(huà)紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程: 一、欣賞幻燈片
1.師:一群忙碌的螞蟻在干什么?
2.集體欣賞:
在一個(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門(mén)找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來(lái)幫忙了,可還是推不動(dòng)。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開(kāi)了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。
3.學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作
二、動(dòng)態(tài)形象,添畫(huà)示范。
這么有趣的故事,我都忍不住想畫(huà)下來(lái)了!我呀,最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,讓我們來(lái)仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)多開(kāi)心啊!
。ㄒ唬┓治鰟(dòng)態(tài),添畫(huà)肢體(單圖一)師:我也來(lái)變只跳起來(lái)的小螞蟻吧,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,我的螞蟻跳起來(lái)。(或變跑出來(lái)的小螞蟻)(分析:教師邊講解邊畫(huà)螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài),這種借助于語(yǔ)言的提示,動(dòng)作表演,及時(shí)繪畫(huà)的方法,給了幼兒很新穎的示范,加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象。
(二)分析動(dòng)態(tài),添畫(huà)身體(單圖二)師:這只螞蟻還缺少什么?圓圓的胸部,長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,可愛(ài)螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)
。ㄈ┯^察表情,添畫(huà)局部(單圖三)
1.師:我們的小螞蟻:張開(kāi)大嘴巴,眼睛瞇成線(xiàn),趴下身子吃得歡。
2.師:如果我想讓西瓜看起來(lái)更加好吃,可添加小汗滴(請(qǐng)幼兒嘗試添加):原來(lái)只要小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),可愛(ài)的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了,如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,可愛(ài)的小螞蟻就更加有趣了。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,能為幼兒繪畫(huà)螞蟻的面部動(dòng)態(tài)很好的幫助,在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。)
三、繪畫(huà)創(chuàng)作。
1.師:還有很多西瓜在筐子里,請(qǐng)你幫助螞蟻把西瓜搬回家,看看誰(shuí)的方法最好。。
四、、欣賞
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2.嘗試用水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法畫(huà)房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與導(dǎo)入
1.欣賞名家繪畫(huà)作品。
2.讓學(xué)生比較和觀察黑白水墨畫(huà)和彩色水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
3.教師演示水破墨和墨破水的'簡(jiǎn)單技法以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。
注:水破墨是先落墨紙上,然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現(xiàn)的效果豐富,墨破水表現(xiàn)的效果厚重。
4.請(qǐng)學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。
二、繪畫(huà)過(guò)程
評(píng)價(jià):這是孩子們第一次嘗試水墨畫(huà),他們對(duì)此充滿(mǎn)好奇,非常激動(dòng)。畫(huà)完之后,孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式,也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法,并覺(jué)得水墨畫(huà)很好玩。
畫(huà)完后,孩子們發(fā)表自己的感受:
水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的,像天上的白云一樣,想變成什么樣子就可以變成什么樣子。
墨在紙上像小草一樣,有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長(zhǎng)出來(lái)的,各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。
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