亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>班會(huì)教案>心理健康>心理健康教育活動(dòng)方案

            心理健康教育活動(dòng)方案

            時(shí)間:2023-07-27 07:03:17 心理健康 我要投稿

            心理健康教育活動(dòng)方案模板

              為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編收集整理的心理健康教育活動(dòng)方案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板

            心理健康教育活動(dòng)方案模板1

              一、活動(dòng)背景

              在社會(huì)生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績(jī)、才能、名譽(yù)、境遇超過(guò)自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不堪,學(xué)生中,這種現(xiàn)象十分常見(jiàn)。

              二、活動(dòng)目的

              1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

              2.正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài),學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

              3.使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.以不署名的方式,讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì),把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的`經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。

              2.確定扮演角色,并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。

              3.黑板上寫(xiě)“克服嫉妒心理,學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。

              4.邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來(lái)參加,講清活動(dòng)目的。

              四、活動(dòng)步驟

              1.?dāng)[現(xiàn)象

             。ㄒ孕∑返男问剑瑒(chuàng)設(shè)情境。)

              小品《無(wú)名之火》

              劇情:

              雙休日,六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫?huà)。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲,劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē),劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家電話(huà)、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有?”

              學(xué)校里,劉玲和張麗這對(duì)好朋友,正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分,成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài),下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長(zhǎng),張麗是兩名候選人之一,劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來(lái)她是要選張麗的)

              2.查根源

             。ㄒ詥(wèn)題來(lái)引發(fā)思考。)

              (1)劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢?

             。ㄒ?yàn)樗覜](méi)有楊阿姨家富裕,她的成績(jī)沒(méi)有張麗好,所以產(chǎn)生了“嫉妒”)

             。2) 定義“嫉妒”

              “嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較,看到別人某一方面比自己好,自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,并達(dá)到了惱怒于他人的程度。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板2

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、讓學(xué)生了解到自信對(duì)人的重要性。

              2、讓孩子們親身體驗(yàn),從而明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信,以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。

              活動(dòng)重、難點(diǎn)

              在活動(dòng)中,體驗(yàn)自信的價(jià)值,從而樹(shù)立自信。

              活動(dòng)方式

              童話(huà)小故事、個(gè)人才藝展示,“知心信箱”

              活動(dòng)過(guò)程

              課前活動(dòng)《幸福拍手歌》

              師:同學(xué)們,剛才我們跟著音樂(lè)跳了起來(lái),感覺(jué)怎么樣?

              師:快樂(lè)就像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心靈,孩子們,希望今天我們能快樂(lè)的度過(guò)。

              一、導(dǎo)入話(huà)題

              1、讓我們先來(lái)看一個(gè)童話(huà)小故事《我不行》。

              2、看了童童的故事,你覺(jué)得童童為什么不敢爬坡呢?看來(lái)童童是缺乏自信(板貼“自信”),耷拉著腦袋,無(wú)精打采的童童就像這棵樹(shù)一樣,樹(shù)葉凋零,毫無(wú)生機(jī)。希望通過(guò)今天的活動(dòng),你們能為它添上綠葉,讓它煥發(fā)出新的生命力。下面,請(qǐng)大家看一個(gè)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》的故事。

              二、感悟自信

              (一)看故事《小鳥(niǎo)學(xué)飛》

             。1)同學(xué)們,看了這個(gè)故事,你認(rèn)為小鳥(niǎo)為什么會(huì)成功呢?(根據(jù)學(xué)生回答歸納)

             。2)小鳥(niǎo)通過(guò)自己不斷嘗試,刻苦學(xué)習(xí),終于飛上了藍(lán)天。接下來(lái),給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

             。ǘ┎蛔孕诺.亮亮與自信的晶晶

              1、看視頻

              看了他們剛才的表現(xiàn),你知道他們心里是怎么想的嗎,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。

              2、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

             。1)聽(tīng)了他們的想法,你比較欣賞誰(shuí)呢?為什么呢? (師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,歸納)是啊,晶晶勇于嘗試,相信自己,勇往直前的想法是我們都欣賞的。

             。2)那看了亮亮的表現(xiàn),你有什么心里話(huà)想對(duì)他說(shuō)的呢?(師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,歸納)

              3、小結(jié):你們?yōu)樽孕胖畼?shù)增添了這么多的綠葉,它又煥發(fā)出了新的生命力,我真為你們感到驕傲和自豪。

              三、體驗(yàn)自信

              1、敞開(kāi)心扉

              不只是亮亮;我們每個(gè)人都有不自信的時(shí)候,這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。(出示“知心信箱”)。

              2、同學(xué)們,聽(tīng)了他們的想法,你能用剛才學(xué)到的方法來(lái)幫助他們找回自信嗎?可以在小組里大膽說(shuō)出你的想法。

              3、全班交流,匯報(bào)。

              4、謝謝同學(xué)們的幫忙,如果以后你們遇到同樣的事情,能自信地面對(duì)了嗎?孩子們,你們真是太棒了!

              四、展示自信

              1、孩子們,現(xiàn)在你是否覺(jué)得自己充滿(mǎn)自信呢?那借此機(jī)會(huì),老師給大家提供一個(gè)舞臺(tái),讓同學(xué)們來(lái)展示一下自己的拿手絕活,好嗎?

              2、小結(jié):看著大家的臉上充滿(mǎn)了自信的笑容,一定找到了自信的秘訣吧!讓我們把它寫(xiě)在自信之花上,好嗎?

              五、珍藏自信

              1、寫(xiě)一寫(xiě)我的秘訣,寫(xiě)完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

              2、指名把自己的秘訣與大家一起來(lái)分享。并把自信之花貼到自信樹(shù)上。

              3、看著小伙伴們貼上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹(shù)上。

              4、通過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力,這棵自信之樹(shù)正煥發(fā)出新的生命力,自信之花遍地開(kāi)。(板貼課題)這棵自信樹(shù)以后就留在咱們教室里,要是你們遇到什么困難或不自信的時(shí)候,就來(lái)看看自信樹(shù)上的方法,讀讀自信的秘訣,相信你們一定會(huì)找回自信的。

              4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言,希望你們能時(shí)刻勉勵(lì)自己。

              5、讓我們站起來(lái)也大聲地告訴世界——我能行。孩子們,愿你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上面帶微笑,自信每一天,謝謝你們,孩子們,再見(jiàn)。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板3

              指導(dǎo)思想:

              為促進(jìn)學(xué)生心理健康,普及心理健康常識(shí),配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),堅(jiān)持育人為本,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

              活動(dòng)時(shí)間:4課時(shí)

              第一課時(shí)傾聽(tīng)心靈的聲音

              活動(dòng)目的:通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,小常識(shí),讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),關(guān)于挫折,關(guān)于勵(lì)志的文章)。

              二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》

              三、健康知識(shí)講座。

              第二課時(shí)暢游心海

              活動(dòng)目的:通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),增加心理學(xué)的趣味性,使學(xué)生更加容易接受。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、健康知識(shí)大賽:做一個(gè)箱子,用抽獎(jiǎng)的形式,將所有的題目放在里面,每組派3名代表參加,抽題,答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。

              二、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí)、圖片展

              展覽收集的'心理活動(dòng)圖片,心理健康知識(shí)

              三、心理格言征集活動(dòng)

              以四人小組為單位,創(chuàng)作心理健康方面的格言,可以是反映生活,學(xué)習(xí)、情感等,內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在30字以?xún)?nèi)。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

              第三課時(shí)送上一縷陽(yáng)光

              活動(dòng)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人,懂得稱(chēng)贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式,幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理,勇敢地去與人交往。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)談話(huà)導(dǎo)入

              同學(xué)們,在寒冷的冬天,當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖、舒適)是的,在寒冷的時(shí)候,在黑暗的時(shí)候,我們需要陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適,使我們心情愉快。可是,你們知道嗎?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,實(shí)際上,我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)小太陽(yáng),給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎?(出示課題:送上一縷陽(yáng)光)

              其實(shí),想要送給別人陽(yáng)光并不難,只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),那就是稱(chēng)贊別人(板書(shū):稱(chēng)贊別人)

              (二)、學(xué)習(xí)稱(chēng)贊別人的方法

              有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“稱(chēng)贊別人還不簡(jiǎn)單嗎?”是這樣嗎?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),大家一塊兒來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊他,看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱(chēng)贊別人。

              指名一位同學(xué)上臺(tái),其他人稱(chēng)贊他。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng)。詢(xún)問(wèn)被稱(chēng)贊的同學(xué)被別人稱(chēng)贊是的感受,得出結(jié)論:稱(chēng)贊別人時(shí),態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真誠(chéng),這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人,缺乏真誠(chéng)的態(tài)度,那么你的稱(chēng)贊就會(huì)變成盛夏里的烈日,讓人感覺(jué)不那么舒服了。

              (三)、小組活動(dòng)

              1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱(chēng)贊別人,那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫(xiě)上一句贊語(yǔ)。受到稱(chēng)贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱(chēng)贊你的話(huà)。完成后投入“陽(yáng)光信箱”。

              2、小組活動(dòng)、交流。

              3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,讀給大家聽(tīng),并詢(xún)問(wèn)稱(chēng)贊別人時(shí)和被別人稱(chēng)贊時(shí)的感受。

              (1)當(dāng)別人稱(chēng)贊你時(shí),你的心情怎樣?

              (2)當(dāng)你稱(chēng)贊別人時(shí),你覺(jué)得他(她)怎樣?

              4、給稱(chēng)贊別人稱(chēng)贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。

              (四)、總結(jié)

              是的,同學(xué)們,讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱(chēng)贊,也真誠(chéng)的稱(chēng)贊別人,為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧!

              第四課時(shí)生活對(duì)我說(shuō)

              活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,更包括心理的健康。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀、自信、熱心的健康的人。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、提出困擾,請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

              生述:我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢?

              同學(xué)討論。

              二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

              1、出示兩個(gè)小人:一個(gè)是“太好了”,一個(gè)是“太糟了”,平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。

              2、突然下雨了,他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言。

              (太糟了,我沒(méi)帶傘,又要淋雨了;太糟了,我最?lèi)?ài)上的體育課又上不起來(lái)了;太糟了,今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)

              (太好了,農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,給我們帶來(lái)清新的空氣了;太好了,雨中的景色特別美……)

              3、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?

              4、講故事。

              一家有兩個(gè)小孩,大孩子整天愁眉苦臉,淚水不斷,另一個(gè)卻整天笑口常開(kāi),健康快樂(lè)。爸爸就感到非常奇怪了,同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子,怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢?

              一天,爸爸就特意買(mǎi)了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,讓他也開(kāi)心一下,樂(lè)一樂(lè);爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,想讓愛(ài)笑的小兒子也生一次氣。

              大家猜猜結(jié)果怎樣?不一會(huì)大兒子從房間里跑出來(lái)了,手里拿著玩具,氣乎乎地說(shuō):“我不在家,誰(shuí)跑到我的房間玩去了?”一會(huì)兒小兒子也從房間里跑出來(lái),滿(mǎn)臉興奮,大喊:“爸爸,爸爸,我在房間里發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的糞便,是不是家里買(mǎi)了小動(dòng)物?在哪兒呢?”他一邊喊著一邊還充滿(mǎn)期待地尋找著。

              5、從故事中我們又懂得一些什么呢?

              6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?

              7、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),白色代表快樂(lè),不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),可很多人只注意了墨點(diǎn)。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板4

              課題:學(xué)習(xí)和休息

              教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

              2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

              3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

              教學(xué)過(guò)程

              一、導(dǎo)入新課

              我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng),并且這些活動(dòng)都有必須的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué);蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的,那么怎樣才能安排好兩者呢。

              二、學(xué)習(xí)新課

              1、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每一天的'睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問(wèn):為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢

              2、讀課文3-5小節(jié),思考討論。

              3、讓我們來(lái)想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢

              4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

              5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

              6、討論并小結(jié):1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;4)保證足夠的睡眠時(shí)間;5)積極參加各種體育、文娛活動(dòng)

              7、補(bǔ)充知識(shí):小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

              三、小結(jié)

              在今后的日子里,讓我們來(lái)比一比,看誰(shuí)在這方面做得最好。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板5

              為進(jìn)一步普及大學(xué)生心理健康知識(shí),提升我校大學(xué)生心理品質(zhì),根據(jù)省教育廳和學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的要求,繼續(xù)教育學(xué)院定于20xx年10月xx日—11月xx日,開(kāi)展“20xx年繼續(xù)教育學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)”。

              一、活動(dòng)主題

              心理健康關(guān)注你我他

              二、活動(dòng)宗旨

              了解心理知識(shí),撥開(kāi)心理迷霧;預(yù)防心理疾病,提高心理素質(zhì);培養(yǎng)健全人格,促進(jìn)身心健康

              三、活動(dòng)舉辦單位

              1、主辦單位:學(xué)生處心理咨詢(xún)中心

              2、承辦單位:繼續(xù)教育學(xué)院

              四、活動(dòng)內(nèi)容

              1、舉辦大學(xué)生心理健康教育講座。

              2、開(kāi)展“大學(xué)生心理健康教育”主題班會(huì)。

              3、進(jìn)行大學(xué)生心理健康知識(shí)測(cè)試。

              4、進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育版面宣傳。

              5、召開(kāi)輔導(dǎo)員心理健康教育座談會(huì)

            心理健康教育活動(dòng)方案模板6

              各二級(jí)學(xué)院:

              為貫徹落實(shí)國(guó)家22部委《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,充分發(fā)揮心理健康教育活動(dòng)在提升學(xué)生心理健康水平方面的作用,以“·2”大學(xué)生心理健康日為契機(jī),決定開(kāi)展龍巖學(xué)院第xx屆“·2”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下:

              一、活動(dòng)時(shí)間

              xx月2日—xx月1日

              二、活動(dòng)目的

              通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理素質(zhì),提高心理健康水平。

              三、活動(dòng)主題

              暢想五月綻放青春

              四、組織單位

              主辦:學(xué)生工作處

              承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、各二級(jí)學(xué)院

              五、活動(dòng)對(duì)象

              龍巖學(xué)院全體學(xué)生

              六、活動(dòng)安排

             。ㄒ唬┬@氛圍營(yíng)造

              1.校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳;

              2.小聯(lián)、易班等新媒體平臺(tái)宣傳。

              (二)開(kāi)幕式暨“綻放自我,給心靈一片晴空”DI風(fēng)箏活動(dòng)

              時(shí)間:月9日

              地點(diǎn):東區(qū)田徑場(chǎng)

              承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、學(xué)與傳媒學(xué)院

             。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)

              時(shí)間:月11日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院

             。ㄋ模瓣(yáng)光五月,心隨我動(dòng)”心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

              時(shí)間:月1日

              地點(diǎn):東區(qū)田徑場(chǎng)

              承辦:體育學(xué)院

             。ㄎ澹┬睦黹営[

              時(shí)間:月1日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

             。熬秤尚脑,相由心生”心靈面具DI活動(dòng)

              時(shí)間:月18日

              地點(diǎn):一、二組食堂中間空地

              承辦:資工程學(xué)院

             。ㄆ撸俺休d初心,浪漫憶拼”拼圖活動(dòng)

              時(shí)間:月21日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:機(jī)電工程學(xué)院

             。ò耍靶撵`灑滿(mǎn)陽(yáng)光,健康點(diǎn)亮生活”能量書(shū)簽活動(dòng)

              時(shí)間:月2日

              地點(diǎn):虎樓201-20

              承辦:化學(xué)與材料學(xué)院、信息工程學(xué)院

              (九)“燈攬?jiān)娗,?lè)游心園”心理嘉年華活動(dòng)

              時(shí)間:月24日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:生命科學(xué)學(xué)院

             。ㄊ靶那橄蜿(yáng),靜候花開(kāi)”情緒宣泄體驗(yàn)活動(dòng)

              時(shí)間:月2日

              地點(diǎn):同心廣場(chǎng)

              承辦:奇邁學(xué)院

             。ㄊ唬皩(xiě)給未的自己”心靈慢遞活動(dòng)

              時(shí)間:月2日

              地點(diǎn):同心樓噴泉處

              承辦:藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

             。ㄊ耙詯(ài)為名,笑暖我心”共享幸福樣子活動(dòng)

              時(shí)間:月2日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

              (十三)校園心理情景劇展演(另行發(fā)通知)

              時(shí)間:月2日

              地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳

              承辦:教育科學(xué)學(xué)院

             。ㄊ模安シN希望,攜手成長(zhǎng)”綠植領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)

              時(shí)間:月27日

              地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

              承辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

             。ㄊ澹┬睦碛霸

              時(shí)間:每周六19:00

              地點(diǎn):教211

              承辦:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

              七、活動(dòng)要求

             。ㄒ唬└鞫(jí)學(xué)院要高度重視,精心組織。根據(jù)活動(dòng)要求及各二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。

             。ǘ┘訌(qiáng)宣傳,廣泛動(dòng)員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動(dòng)的目的'、意義、主題、內(nèi)容和形式;充分發(fā)揮班級(jí)心理保健員、信息員的作用,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

              (三)認(rèn)真總結(jié),加強(qiáng)交流。各二級(jí)學(xué)院在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)做好總結(jié)工作,并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月1日前報(bào)送學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心(郵箱:xx)。

              學(xué)生工作處

              20xx年4月28日

            心理健康教育活動(dòng)方案模板7

              為進(jìn)一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)和我校學(xué)生心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃的要求,把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動(dòng)周。

              一、活動(dòng)宗旨

              以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),通過(guò)圍繞主題開(kāi)展形式多樣、參與面廣的'心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。

              二、活動(dòng)主題

              和諧心靈健康成長(zhǎng)

              三、活動(dòng)時(shí)間

              20xx年12月12日至20xx年12月19日。

              四、活動(dòng)過(guò)程

              (一)營(yíng)造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境

              從12月12日開(kāi)始利用大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

              (二)校園廣播

              12月13日中午,主題內(nèi)容是“你真棒——自信心的培養(yǎng)”或面對(duì)挫折的反應(yīng)、挫折的價(jià)值、戰(zhàn)勝挫折等。

             。ㄈ┬睦頊y(cè)試

              12月13日周二下午第三節(jié)課開(kāi)展,活動(dòng)對(duì)象七、八、九年級(jí)學(xué)生,測(cè)試時(shí)間約30分鐘。

             。ㄋ模┬睦斫】递o導(dǎo)課

              12月14日朱云云老師開(kāi)出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,主題是《做新時(shí)期的君子和淑女》,具體開(kāi)課時(shí)間和班級(jí)另行通知。

             。ㄎ澹┯^看視頻寫(xiě)觀后感

              12月15日中午12;10,全體同學(xué)在教室里觀看一段約6分鐘的視頻,觀后進(jìn)行討論,各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個(gè)名字。

              視頻可以采用本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學(xué)德育工作qq群zz下載。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板8

              一、活動(dòng)目的

              在全校學(xué)生中牢固樹(shù)立“生命之美”的理念,把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。

              通過(guò)開(kāi)展“生命之美,你我共繪”主題教育活動(dòng),豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求,提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。

              二、時(shí)間安排

              20_年月至6月20日。

              三、活動(dòng)內(nèi)容

              (一)深入宣傳闡釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美。

              (二)廣泛開(kāi)展“生命之美,你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過(guò)組織開(kāi)展校園心理情景劇表演、微電影評(píng)選、心理漫畫(huà)征集、攝影展等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價(jià)值。

              (三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的.關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,對(duì)父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開(kāi)展人關(guān)懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。

              (四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能,提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

              四、活動(dòng)要求

              (一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,合力搭建學(xué)生展示平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

              (二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),形成線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報(bào)道,采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛(ài)的鮮活方式,吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

              (三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色、經(jīng)驗(yàn)、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專(zhuān)家評(píng)選,對(duì)宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

            心理健康教育活動(dòng)方案模板9

              一、活動(dòng)目的

              在全校學(xué)生中牢固樹(shù)立“生命之美”的理念,把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。

              通過(guò)開(kāi)展“生命之美,你我共繪”主題教育活動(dòng),豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求,提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。

              二、時(shí)間安排

              20xx年月至6月20日。

              三、活動(dòng)內(nèi)容

              (一)深入宣傳闡釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美。

              (二)廣泛開(kāi)展“生命之美,你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過(guò)組織開(kāi)展校園心理情景劇表演、微電影評(píng)選、心理漫畫(huà)征集、攝影展等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價(jià)值。

              (三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,對(duì)父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開(kāi)展人關(guān)懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。

              (四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能,提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

              四、活動(dòng)要求

              (一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,合力搭建學(xué)生展示平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

              (二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),形成線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報(bào)道,采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛(ài)的鮮活方式,吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

              (三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色、經(jīng)驗(yàn)、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專(zhuān)家評(píng)選,對(duì)宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

              一、活動(dòng)目的

              加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解,解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

              二、活動(dòng)主題:

              關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

              三、活動(dòng)對(duì)象:

              全體學(xué)生

              四、活動(dòng)時(shí)間:

              20xx.5.3——20xx.5.30

              五、活動(dòng)內(nèi)容:

             。ㄒ唬┬睦斫】翟禄顒(dòng)啟動(dòng)儀式

              活動(dòng)時(shí)間:20xx.5.3下午活動(dòng)時(shí)間

              活動(dòng)對(duì)象:高一、高二心理委員、班長(zhǎng)

              活動(dòng)形式:召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。

             。ǘ┬睦斫】凳殖瓐(bào)比賽

              參賽年級(jí):高二年級(jí)

              時(shí)間:5月3日——5月20日

              要求:圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí)、案例等,內(nèi)容積極健康。其中手抄報(bào)版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

              每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

              5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。

              5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

             。ㄈ┬睦韯〈筚

              為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識(shí),通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考,提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力,形成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

              1、校園心理劇簡(jiǎn)介

              校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對(duì)話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,引起學(xué)生的`共鳴,提高學(xué)生心理自助與互助能力,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn),關(guān)注自我心靈的健康,進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

              2、活動(dòng)主題

              按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求,科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題,同時(shí)要做到主題鮮明。

              3、設(shè)計(jì)參賽劇本

              各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為,引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

              4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

              4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)

             。1)能準(zhǔn)確解讀人物心理,心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

              (2)人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明,富有個(gè)性。

              (3)語(yǔ)言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

              (4)對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性,并能給出合理的解決方案。

              (5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,如獨(dú)白,角色互換,鏡觀,空椅子等。

              4.2表演流暢自然,注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)

              演出富有感染力,表達(dá)感情準(zhǔn)確,能帶動(dòng)觀者的情緒,形象逼真,配合默契,應(yīng)變靈活,言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

              4.3劇本圓滿(mǎn),劇情圍繞主題;(10分)

              4.4道具精良,服務(wù)劇情,使用恰到好處(20分)

              (1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景,道具切換快速安靜。

             。2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

              4.5總體印象。

              包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)

              5、具體要求

              5.1每班一個(gè)心理劇,時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。

              5.2劇本均要求打印成電子稿。

              6、時(shí)間安排

              5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

              5月9日——5月10日教育處審核劇本

              5月10日——5月20日各班排練

              5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

              5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

              7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

              優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名;表演獎(jiǎng)二名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

             。ㄋ模┬睦頊p壓團(tuán)體輔導(dǎo)

              1、活動(dòng)背景及意義:

              隨著高考的臨近,高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,提高學(xué)習(xí)效率,最終決勝高考,開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓他們輕松減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

              2、活動(dòng)主題:釋放壓力,從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

              3、活動(dòng)目的:通過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng),達(dá)到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

              4、活動(dòng)時(shí)間:5月9日—5月13日下午

              5、活動(dòng)地點(diǎn):同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

              6、活動(dòng)方式:學(xué)生自愿報(bào)名

            【心理健康教育活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

            心理健康教育活動(dòng)活動(dòng)方案01-19

            心理健康教育的活動(dòng)方案08-19

            心理健康教育的活動(dòng)方案01-02

            心理健康教育活動(dòng)方案01-06

            心理健康教育活動(dòng)方案08-07

            (精選)心理健康教育活動(dòng)方案07-10

            心理健康教育活動(dòng)方案(精選)07-11

            學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案08-19

            最新心理健康教育活動(dòng)方案08-20

            學(xué)校心理健康教育活動(dòng)方案07-01