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            中班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2023-07-28 08:51:22 音樂(lè)教案 我要投稿

            實(shí)用的中班音樂(lè)教案8篇[經(jīng)典]

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班音樂(lè)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

            實(shí)用的中班音樂(lè)教案8篇[經(jīng)典]

            中班音樂(lè)教案 篇1

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

              2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

              3.感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來(lái)有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

              二、活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說(shuō)話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

              2、物質(zhì)材料:音樂(lè)VCR,胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。

              四、活動(dòng)過(guò)程:

              1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂(lè)的小青蛙》,用多媒體播放VCR《小青蛙》,幼兒邊長(zhǎng)邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂(lè)的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

              2、 發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國(guó)王)的叫聲。

              師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

              我 是 一只 小 青 蛙, 我 會(huì) 怎樣 叫?

              幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

              呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,

              3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)改變音色或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

              4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》,教師扮演國(guó)王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂(lè)趣。

              活動(dòng)反思:

              《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的.過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi),通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

            中班音樂(lè)教案 篇2

              目標(biāo):

              1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

              2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

              準(zhǔn)備:

              PPT課件,音樂(lè),貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

              過(guò)程:

              1、談話交流:

              --"今天吳老師呀,給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,我們一起來(lái)看看。"觀看PPT課件:

              --"你看到了什么?""這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?"(找個(gè)朋友過(guò)家家)"打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

              --"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

              (1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

              (2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

              3、角色扮演游戲:

              --"現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來(lái)的時(shí)候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)

              (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

              (2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

              4、延伸:

              --"小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點(diǎn)丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

              活動(dòng)反思:

              歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣。

              對(duì)于新歌的教學(xué),幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中,我和配班老師,先以情境的'方式表演故事情節(jié),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

            中班音樂(lè)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。

              2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

              3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

              4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

              5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              重點(diǎn):學(xué)唱歌曲活動(dòng)

              難點(diǎn):掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鋼琴伴奏、圖片課件

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、傾聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

              提問(wèn):你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué)?你們覺(jué)得什么是幸福?

              小結(jié):聽(tīng)到這首歌小朋友很開(kāi)心,感覺(jué)幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂(lè)很高興,爸爸媽媽疼我們、愛(ài)我們,全家人在一起相親相愛(ài)就是幸福。

              二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ):今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。

              1、教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

              提問(wèn):豬小弟的幸福是什么?

              利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)

              2、教師范唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

              過(guò)渡語(yǔ):老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

              提問(wèn):聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

              小結(jié):聽(tīng)到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

              3、結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞

              三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。

              1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

              2、師幼同步演唱

              3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

              現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

              四、升華情感。

              提問(wèn);豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的.呢?

              小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛(ài)你,那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢?

              利用課件進(jìn)行小結(jié)。

              結(jié)束語(yǔ):讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

              活動(dòng)反思:

              總體看,《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,還是在兩個(gè)塊面,一對(duì)于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

            中班音樂(lè)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

              2、想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

              3、能積極參與歌唱表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱表演的快樂(lè)。

              4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

              5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進(jìn)行歌曲表演。

              難點(diǎn):通過(guò)想象能模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、《拔蘿卜》故事課件、伴奏音樂(lè)。

              2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)導(dǎo)入活動(dòng):播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事

              欣賞完故事,提出問(wèn)題:

              1、誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的?

              2、誰(shuí)第二、第三、第四、第五、最后一個(gè)來(lái)拔蘿卜?

              (二)學(xué)習(xí)演唱歌曲

              1、學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞,邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。接下來(lái)重點(diǎn)教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作,讓幼兒感知在重音處做拔的動(dòng)作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。

              2、分角色演唱。

              將幼兒分成五個(gè)組,分角色演唱,跟著音樂(lè)做拔蘿卜的`動(dòng)作。

              (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作

              中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《拔蘿卜》含PPT課件

              (四)分角色表演

              請(qǐng)幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進(jìn)行表演。

              (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱表演給他們帶來(lái)的快樂(lè),充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

              (五)活動(dòng)結(jié)束

              提問(wèn):“他們用力把大蘿卜拔出來(lái)了會(huì)去干什么呢?如果你有一個(gè)這么大的蘿卜會(huì)怎樣?”

              讓幼兒發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

              (六)活動(dòng)延伸

              1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

              2、開(kāi)展活動(dòng)“蘿卜變變變”,通過(guò)繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

            中班音樂(lè)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

              2、大膽想象青蛙的叫聲,樂(lè)意用語(yǔ)言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂(lè)。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

              1、猜猜這是什么?荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來(lái),荷葉會(huì)怎么樣?

              2、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)?

              3、:小風(fēng)的聲音是慢慢的。

              4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)試一下吧!

              5、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——游戲:小風(fēng)和荷葉。

              6、:小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

              7、又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)?——傾聽(tīng)低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂(lè)。

              8、:大風(fēng)聲音是快快的`。

              9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的?

              10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?——游戲:大風(fēng)和荷葉。

              11、:大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

              12、太陽(yáng)出來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了?這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

              13、強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)行游戲——游戲:會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

              14、:小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的,所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。

              二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

              1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

              2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

             。1)(ppt1)你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱?(唱)

             。2)老青蛙會(huì)是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

              (3):因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

              3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么?它會(huì)用什么聲音唱歌?小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙會(huì)怎么介紹自己?

              4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

             。1)猜猜這次會(huì)是誰(shuí)來(lái)?大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

             。2)這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙又會(huì)怎么介紹自己?(不放音樂(lè)幼兒清唱)

              5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

              三、游戲體驗(yàn):青蛙捉蟲,活動(dòng)提升。

              根據(jù)音樂(lè)的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂(lè)高跳的高,音樂(lè)底跳的底)

            中班音樂(lè)教案 篇6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

              2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

              3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

              4、有感情地學(xué)唱歌曲。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              自制一個(gè)大炮竹,一張長(zhǎng)方形的紙。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              1、開(kāi)始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

              2、活動(dòng)部分

              (1)談話:“過(guò)年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。

              (2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形

             。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。

              3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊歌邊舞。

              教學(xué)反思:

              在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的`結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

            中班音樂(lè)教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。

              2.嘗試用動(dòng)作表演的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹(shù)上飄落的情景。

              2.紅、黃、綠三種樹(shù)葉和相應(yīng)的.筐子,樹(shù)葉頭飾。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、欣賞歌曲,模仿樹(shù)葉飄動(dòng)

              1.幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,在《樹(shù)葉》的樂(lè)曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。

              2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹(shù)葉飄來(lái)飄去的感覺(jué)。

              重點(diǎn):教師注意鼓勵(lì)幼兒做出與其他小朋友不一樣的動(dòng)作。

              二、學(xué)習(xí)歌詞,體會(huì)歌詞中樹(shù)葉飄落的優(yōu)美情景

              1.在歌曲的背景音樂(lè)中,欣賞散文詩(shī)《我是一片樹(shù)葉》,熟悉歌詞。

              2.請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦歌詞。

              三、學(xué)習(xí)歌曲《樹(shù)葉》

              1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

              重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

              2.教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問(wèn):“你唱這首歌時(shí)有什么感覺(jué)?”

              重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

              四、游戲:送小樹(shù)葉回家

              請(qǐng)幼兒一人選一片樹(shù)葉,邊唱邊模仿樹(shù)葉飄落的姿態(tài)飛來(lái)飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),將手中的樹(shù)葉按顏色送到對(duì)應(yīng)的筐中。

              活動(dòng)建議

              利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。

              附歌曲:《樹(shù)葉》

              1=C 2/4

              1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

              我 是 一 片 樹(shù) 葉,一 片 樹(shù) 葉。 秋風(fēng) 吹 落

              3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱

              我 呀, 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹(shù) 葉,

              5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

              吹在 一 起, 變成 許多 樹(shù) 葉,許 多 樹(shù) 葉。

            中班音樂(lè)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

              2.根據(jù)教師的提問(wèn)和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.已看過(guò)幼兒用書《大饅頭》

              2.饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張,農(nóng)民伯伯,小朋友的圖片。

              3.畫有問(wèn)好和感嘆號(hào)的底圖一張

              活動(dòng)過(guò)程:

             。ㄒ唬┯變撼醪绞煜じ柙~。

              1.教師出示底圖,讓幼兒理解問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的含義。

              教師:誰(shuí)知道這是什么符號(hào)?代表什么意思?

              2.教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個(gè)問(wèn)題,幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。

              教師:那我問(wèn)你們,大大的饅頭哪里來(lái)?

              (二)幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。

              1.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過(guò)程中,教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

              2.教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲,進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走,然后隨音樂(lè)的節(jié)奏和歌詞的順序提問(wèn),幼兒按照歌詞回答。

              教師:現(xiàn)在,我把有的圖拿走了,我提問(wèn),你們來(lái)回答,看誰(shuí)回答有快有對(duì)?

             。ㄈ┙處熍c幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。

              1.教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。

              教師:這次我們玩對(duì)唱游戲,我來(lái)問(wèn),你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

              2.教師與一個(gè)小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

             。ㄋ模┙處熂磁d與幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

              1.教師即興與不同的小組進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問(wèn)句,教師指向哪組幼兒,哪組唱出答句。

              2.教師即興與個(gè)別幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

              反思:

              首先,在第一大環(huán)節(jié)當(dāng)中,當(dāng)問(wèn)到“你們知道饅頭是哪里來(lái)的嗎?”時(shí),孩子們說(shuō)是“從超市買的”、是“煮出來(lái)的”、還有一個(gè)孩子說(shuō)是“用面粉做出來(lái)的”。當(dāng)又問(wèn)孩子“那面粉又是哪里來(lái)的?”,孩子也說(shuō)是買來(lái)的。孩子們生活在城市,對(duì)小麥這一事物非常的陌生。孩子們對(duì)于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的`也不是很多。在課前鋪墊當(dāng)中,我欠缺了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,因此,在這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo),變成教師的說(shuō)教為主了。再下次的活動(dòng)中,應(yīng)該有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前準(zhǔn)備。

              其次,在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,教師能做到在教學(xué)方法、策略、環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)的處理和把握上做到心中有數(shù),將顯性的目標(biāo)巧妙地通過(guò)游戲和表演內(nèi)化為孩子發(fā)展的需要。教具“小圖片”的使用,也非常好的解決了教學(xué)的重點(diǎn),對(duì)唱的教學(xué)方法也很好的突破了活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒一直情緒飽滿的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

              再次,孩子們通過(guò)歌曲《大饅頭》活動(dòng)知道了糧食的來(lái)之不易,知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們要做到不挑食,不掉一粒飯、一點(diǎn)菜,做一個(gè)惜糧、愛(ài)糧的好孩子;通過(guò)活動(dòng)孩子們都把愛(ài)惜糧食的種子深深地扎根在孩子幼小的心靈。

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