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            美術教案

            時間:2023-08-01 07:03:49 美術教案 我要投稿

            美術教案(錦集3篇)

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            美術教案(錦集3篇)

            美術教案 篇1

              課型:設計應用

              我對本節(jié)課的理解與思考:

              動物獅子對于一年級兒童來說并不陌生,卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲備了比較豐富的知識,但要一年級兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度,這是本課需解決的一大難點。

              我對本節(jié)課的希望:

             �。ㄒ唬┩ㄟ^對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術品的欣賞,了解獅子的特點。

             �。ǘ┠艽竽懙剡\用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。

             �。ㄈ┩ㄟ^聽聽獅子樂曲,看看、畫畫、做做獅子,引導學生體驗美術學習活動的樂趣。

              教學理念:

              新課程理念強調(diào)美術與其他學科的聯(lián)系,與學生的生活經(jīng)驗的聯(lián)系。我們中華民族歷來把獅子作為威武、權威的象征,生活中經(jīng)常能看到有關獅子的藝術品,如:舞獅表演,大門前、橋墩上的石雕獅子,還有獅子的剪紙作品等等。本課設計利用多媒體可視形象進行教學,讓學生在課堂上觀察生活里的獅子作品,激發(fā)學生學習美術的興趣,讓學生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶, 同時也促使學生去關注生活里的細節(jié), 這也是學生需要形成的基本美術素養(yǎng)之一。

              學生分析:

              一年級是新課程改革實驗年級,從上學期開始學生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學態(tài)度、理念與教學方式。在美術教學課堂上,學生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問,絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且第一冊美術教學中學生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能,所以教師可以大膽放手。

              教學重點:

              如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點,進行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。

              教學難點:

              獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。

              信息資料:

              各種動物的圖片資料,多媒體示范教具教師——課件

              學生用具:

              學生——收集身邊的不同材料(毛線、碎布、掛歷紙等)、剪刀、膠水。

              教學活動的方式與方法

              師生互動過程:

              教學活動

              教學意圖

             �。�1)引導學生體驗獅子大王的兇猛,導入新課。

              創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習動機。

              教 師

              播放獅子的吼叫聲,出示雄獅的`形象引出課題。

              學 生

              讓學生模仿各種動物的叫聲引入課題。并安排一學生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺。

              (2)分析自然界中獅子的特征。

              引導學生利用觀察、比較的方法,分析雄師的特征,培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力及合作意識。

              教 師

              提出研究問題,組織學生小組合作學習。

              組織學生交流,概括出獅子大王的不同特征:頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。

              學 生

              (1)將學生分成5個小組,每組安排一個組長。

             �。�2)小組同學利用教師提供的獅子大王的圖片,分小組共同研究下面的問題:

              一組:獅子大王一家中,誰最具有獅子大王的特點,它的突出特點是什么?

              二組:獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同?

              三組:獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同?

              四組:獅子大王的耳朵與其它動物有什么不同?

              五組:比較幾種獅子大王面具的制作方法,它們都有哪些不同的制作方法。

             �。�3)分析藝術作品中獅子的不同表現(xiàn)方法。

              增加美術文化含量,解決教學難點。

              問:藝術作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點?

              利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品,總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實的還要大,露出的牙齒更尖利,眼睛。。。。。。

              (4)分析學生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。

              解決制作過程中的難點。

              提出問題:

              1、這些學生作業(yè)是用什么材料制作的?

              2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好?

              學生利用教師提供的范作及教材中的學生作品,分小組進行研究。

              教師巡視輔導

              學生開始動手制作

              培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

              小結(jié):播放《獅子大王》動畫片的音樂。

              學生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上,學一學獅子大王的樣子。

              提供成功的機會,激發(fā)學生學習的興趣。

              課后拓展:回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象,它有什么作用?

              引導學生感悟藝術與生活的關系。

              板書設計:

              教學小結(jié):

              教師說:本課設計重視利用小組合作學習共同探討的方法,讓學生在課堂上學會運用比較、觀察的方法進行學習。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

              學生說:我學會了運用比較、觀察的方法來找尋動物的不同特點,這節(jié)課我學得很開心。

              教學反思:

              培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是美術課程價值的一大體現(xiàn),本課設計重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的動手實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。 個性化的作業(yè)極大的啟發(fā)了學生的創(chuàng)造力, 但在實際教學中往往課堂氣氛很活躍學生卻鮮有佳作“面世”,如何解決學生上課積極性高但是在動手時卻覺得無法著手的問題,在這節(jié)課我作了一些探索。 首先,要使學生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品,輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學中我竭力創(chuàng)設一個民主的、愉快的氛圍,充分利用錄像、照片、范畫、音樂等方式增強學生的感受能力和想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,并鼓勵學生自由地發(fā)表自己的看法,大膽地用美術形式表達自己的情感和想法。對學生獨特、有個性的回答及時地、不遺余力地給與表揚。 其次,教學設計充分體現(xiàn)學生的思維發(fā)展過程。在本課設計之初,我收集了大量有關獅子的信息:大自然中獅子圖片、錄像資料,生活中石獅子、獅子舞、獅子剪紙作品等,考慮到學生的多方面因素和要求,我確定了現(xiàn)在的教學方案:以獅子王音樂引入到身邊的獅子藝術品,再到大自然的獅子,最后用兒童的眼光欣賞教師的范作。從學生已有知識經(jīng)驗到學生未知領域的開拓,這樣的設計符合學生的認知規(guī)律與思維方式,使學生在輕松愉快的氣氛中,得到健康的發(fā)展。 最后,為了降低學生制作難度,改變以往由教師提出問題,學生思考、回答的教學方式。我在欣賞教師范作過程中結(jié)合游戲《尋找喝醉酒的獅子》和《給獅子取名字》,巧妙地引導學生在愉快的氣氛中主動的探究兩方面問題,一是范作中獅子有什么獨特個性。二是小作者是如何選用不同材料和方法來表現(xiàn)獅子的這種個性的。通過這些學生樂于接受的活動,使學生在玩中學,在玩中不知不覺突破了學生制作的難點,為下一步學生自由創(chuàng)作作了鋪墊。 但在實際操作過程中由于空間及選材的限制,學生一些有創(chuàng)意的點子還是無法得到較好的落實。

            美術教案 篇2

              一、 學生現(xiàn)狀分析:

              本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

              存在問題: 1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。

              2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、教學目標:

              1、學習和嘗試XXXXXXXX 的技術和方法;

              2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美,以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

              3、喜歡XXXXXXXXX的過程,并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。

              二、教學重、難點:

              教學重點:指導學生學習和嘗試XXXXXX技術和方法。

              教學難點:指導學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關聯(lián)。

              三、教具學具:

              XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

              四、教學設計思路:

              本課的基本脈絡:

              1.激發(fā)興趣、導入新課

              2.欣賞感受、開闊視野

              3.觀察

              4.探究、

              5.了解技法

              6.制作實踐、

              7.感受色彩魅力

              8.美化裝飾、

              9.培養(yǎng)設計應用意識

              10.展示評價、拓展延伸。

              教學過程:

              一、激趣導入,欣賞感受

              1、教師展示XXXXXXXX,引導欣賞。

              (1)教師簡單介紹的特點和方法。

              (2)學生交流發(fā)表自己的'欣賞感受。

              (3)板書課題

              XXXXXXXXX

              2、欣賞XXXXXXXX作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。

              (1)教師演示課件,簡單介紹,引導欣賞。

              (2)學生討論交流欣賞感受。

              (3)激發(fā)學習欲望。

              二、觀察探究,了解技法

              1、觀看制作方法視頻。

              (1)教師播放制作方法視頻課件。

              (2)提問:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

              (3)學生觀看視頻。

              (4)討論、發(fā)言。

              (5)教師小結(jié)。

              2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。

              (1)教師出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形狀變化。 (2)分組探究XXXXXX方法。

              (3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。

              3、嘗試XXXXX過程。

              4、欣賞XXXXXXX作品,啟發(fā)創(chuàng)新。

              (1)欣賞課本里的XXXXX作品,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。 (2)學生談自己的設計打算。

              三、制作實踐、感受色彩魅力

              1、學生XXXXX實踐,教師提醒注意事項。

              (播放輕柔、歡快音樂)

              2、教師指導學生設計制作。

              四、美化裝飾,設計應用

              1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品,引導欣賞,啟發(fā)思維。 2、學生討論發(fā)言。

              五、展示評價,拓展延伸

              1、學生展示自己的XXX作品。

              2、相互交流評價。

              3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。

              六、作業(yè)要求:

              1.作業(yè)內(nèi)容

              2.作業(yè)要求,要總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,不斷改進。

              3.作業(yè)提示。

              七、板書設計:

              XXXXXXX(題目)

              制作過程:XXXXXXXXX。

              方法:XXXXXXXX

            美術教案 篇3

              活動目標:

              1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

              2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

              3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              活動準備:

              掛圖、故事。

              活動過程:

              一、導入部分

              1、出示掛圖

              2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的'小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

              二、尋找金魚的尾巴

              1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

              2、找到后請幼兒回到位子上去

              小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

              三、教師示范粘貼方法

              1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下。

              2、幼兒操作:教師巡回指導。

              活動延伸:

              讓幼兒欣賞自己的作品。

              活動反思:

              幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。

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