(精選)小班數(shù)學(xué)教案8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(領(lǐng)114)
活動目標(biāo):
1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
2。能用語言表述分類的結(jié)果。
活動重難點:會按顏色的標(biāo)記來分類。
活動準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個;ㄆ
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動預(yù)設(shè):
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲“給小兔送花”
1。認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的`顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?
2。游戲
引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計意圖
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學(xué)重難點:
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
五、教法
游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3
1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3
兒歌:
1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
3、感知數(shù)字1、2、3
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小
老師。
游戲:看實物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
七、活動延伸:
1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識)
(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽:
。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。
八、活動反思:
把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的`目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。
2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律,并體驗操作活動的快樂。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的'可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。
活動過程:
一、小朋友和聽課的老師打招呼。
園長、老師早上好!歡迎你們!
二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測)教師一個一個出示穿好的珠子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。)
三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好,今天天氣也不錯,老師獎勵咱們一起去郊游吧。(播放音樂)
1、咱們先到動物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊,看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的?(幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。)
2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊,看看它們是怎么來排對的?
3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的?
四、幼兒動手操作
剛才在果園的時候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊,你們想不想幫呀?
幼兒分組動手操作,按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊,并說出自己的排列規(guī)律。
五、結(jié)束活動
咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。
活動反思:
這節(jié)活動運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動,使孩子很自然的就理解了排序這個概念,另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。
2、有規(guī)律的交替排列實物卡片。
活動準(zhǔn)備:
教具:實物卡片10張(分別是1座房子,1條裙子,2朵花,2個西瓜,3只長頸鹿,3頂帽子,4只大雁,4條魚,5只鴨子,5只米老鼠)
學(xué)具:人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。
活動過程:
一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 (出示實物卡片)
教師:小朋友今天老師帶來了很多卡片,看看卡片都有什么嗎?
。ǚ孔、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠)
教師:小朋友看每張卡片上的東西,數(shù)量是多少呢?(把話說完整,幾個什么東西)
。1座房子,2朵花,1條裙子,3只長頸鹿,3頂帽子,2個西瓜)
教師:我們一起來來數(shù)一數(shù)吧,看看鴨子有多少只。
(5只鴨子)
教師:魚有幾條呢?一起來數(shù)一遍。
(4條魚)
教師:我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只?
( 4只大雁)
教師:米老鼠有幾只?
。5只米老鼠)
教師:哦,米老鼠有5只,請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的?
教師:它們都是幾?
教師:什么東西和1座房子的數(shù)量一樣,它們都是1? (裙子)
教師:什么東西和2朵花的數(shù)量一樣,它們都是2? (西瓜)
教師:什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣,它們都是3? (帽子)
教師:什么東西和4條魚的數(shù)量一樣,它們都是4? (大雁)
二、按量歸類
教師:現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。
教師:先看老師分,一邊分一邊說,1個紅色的雪花片和1個藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量,我就把它們放在一起。
(教師示范)
教師:現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片,一邊分一邊說:2個白色的雪花片和兩個黃色的.雪花片的數(shù)量都是2,放在一起。
。ń處煵僮,老師和幼兒一起說)
教師:現(xiàn)在小朋友來說,數(shù)量是3的片片怎么分?3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數(shù)量都是3,放在一起。
。ń處煵僮鳎變赫f)
教師:現(xiàn)在老師請小朋友上來分?jǐn)?shù)量是4的大片片,記住邊分邊說,
。ㄕ垈別幼兒上前操作)
教師:我們一起來說一說某某是怎么分的,4個紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4,放在一起。
教師: 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分,邊分邊說:5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5,放在一起。
三、整理材料結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【課題生成】
幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識,如何使斂有的基礎(chǔ)上,提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特征,是否能舞式,運(yùn)用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。
2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的`特征分類。
3、利用多媒體調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體電腦一臺、投影儀。
2、每人兩只簍子,一套卡片。
3、課件一套,兩座小房子。
【活動過程】
1、認(rèn)識開放圖形。
師:今天,老師給小朋友講一個故事,“甜甜和小雞)
(說明:在電腦上打出課題,以故事形式導(dǎo)入課題,符合小班幼兒的年齡特點,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)
老師邊講故事邊操作電腦,逐一出示相應(yīng)的畫面。
(1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。
(2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。
(3)怎么辦呢?甜甜很著急:她想呀想呀,想了個辦法,手圈起來。
(4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞,你們想一想小雞角跑出來呢?為什么呢?幼兒討論。
(5)我們一起來看看,小雞有沒有跑出來?(跑出來了)蔣雞跑出。提問:小雞從哪兒出來的?幼兒討論。
(說明:讓幼兒充分討論,各抒己見后,用動畫來演示效果。)
師:這個地方線斷開了,缺了一個口子,叫缺口!靶×芽谂艹鰜砹恕!
(6)定義:像這個有缺口的圖形就叫開放圖形(閃爍刃形)。
(說明:閃爍圖形,刺激幼兒的視覺,便于幼兒記憶。)
師:開放圖形邊上的線是斷開的,有缺口,小雞能從里面出來。
(7)仿認(rèn):老師逐一出示開放圖形讓幼兒仿認(rèn)。
小朋友看,這個圖形,它是不是開放圖形呢?正方形呢?
(說明:仿認(rèn)這一環(huán)節(jié)遵循了由點及面,由個別到普遍的方法,發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)
(8)老師小結(jié):邊上有缺口的圖形都是開放圖形。
(9)請小朋友看看,你的簍子里有沒有開放圖形?找一個舉給全體幼兒舉卡片。
師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。
2、認(rèn)識封閉圖形。
師:小朋友真聰明,想了許多好辦法,現(xiàn)在我們起來。
(1)老師逐個演示補(bǔ)缺口。
采用電腦動畫逐個補(bǔ)缺口,使幼兒一目了然。
補(bǔ)2個缺口后提問:看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢)
師:還有一個缺口,小雞能跑出來,只要有一個缺口,放圖形。我們再把它補(bǔ)起來,補(bǔ)完后提問:還有小雞能跑,為什么?
師:因為邊上的線連起來了,一個缺口也沒有了,好關(guān)閉起來了,把小雞封在里面,小雞再也跑不出來了。
(2)請幼兒看圖:這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)
小朋友學(xué)說“封閉圖形”,個別說,集體說。
(3)師:封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口,小雞跑出來。
(4)仿認(rèn):出示封閉圖形。提問:這些圖形邊上有沒有它們是不是封閉圖形?
師:它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。(閃爍)
(5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。
(6)老師小結(jié):我們知道,有缺口的圖形就是開放圖形,口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來,我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時幼兒有種小成功的喜悅,幼兒的心理需求。
3、全體幼兒舉卡片。(開放圖形)
師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導(dǎo)入。
“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!
1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”
。ù蟠竽愫!大大我喜歡你!大大歡迎你!)
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
。由蟿幼鳎
2、出示小娃娃。
“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”
。ㄐ⌒∧愫茫⌒⌒∥艺埬愫人!小小我跟你玩。
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲:
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”
。ú灰粯印R话汛蟆⒁话研。
“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求:
幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
(1) 教師提供,個別幼兒進(jìn)行。
1、相同的`兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3、從許多同類的東西中(每類3—4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂趣,體驗成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。
2、四塊分別貼有四種小動物的白板。
3、人手一根繩子、自制彩珠若干。
教學(xué)過程:
一、談話,引出主題。
師:小朋友,你們知道嗎?獅子大王說動物王國里的小動物想來我們這里做客,看,它們是什么動物?一一出示四種小動物的卡片(小雞、小狗、小兔、小牛)你們愿意招待它們嗎?你最想招待誰,它最喜歡吃什么食物?
。ㄔu析:聽說要招待動物王國的小動物們,幼兒高興極了,他們對小動物的喜好也很了解,能說出相對應(yīng)的動物和食物)二、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動物找食物。
(評析:在場地上分散設(shè)置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)
師:在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物,我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵幼兒和同伴交流。
師:和你的好朋友說說你找到的是什么食物,可以用來招待哪個小動物?
A:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!
B:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!
C:我找到了小青草,可以送給小牛吃!
D:我找到的是小青蟲,可以送給小雞吃!
(評析:幼兒都能用較完整的語言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的'是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動物吃食物。
師:小動物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動物吃!每個小動物吃一個食物。
。ㄔu析:在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗,采用這樣的方法,人人能積極參與,個個都能動手,而且在活動中進(jìn)行,幼兒興趣極高,一點也不覺得枯燥)
4、講評:幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師:每個小動物都吃到食物了嗎?請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)?比一比,小動物和食物哪個多?哪個少?
A:小狗都吃到肉骨頭了。
B:小牛都吃到青草了。
C:有一只小雞沒有吃到青蟲。
D:多了一個蘿卜。
師:小動物們說我們的食物真美味,謝謝你們!他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們!
三、游戲《穿項鏈》。
師:動物王國的獅子大王為了感謝我們,特地給我們送來了禮物,看看是什么?
1、一樣多(4個)。引導(dǎo):獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子,一樣多是多少呢?
2、少1個(3個)。穿比照片上多1個的黃色珠子。少1個是多少呢?
3、多1個(5個)。穿比照片上多1個的藍(lán)色珠子。多1個是多少呢?
(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗有了更好的遷移運(yùn)用,比上一個環(huán)節(jié)增加了難度,每個幼兒都有操作的機(jī)會,在情境中體驗著知識的運(yùn)用。)師:哦,項鏈穿好了, 美不美,開心嗎?讓我們帶著禮物回家嘍!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1. 觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
2. 能用語言清楚地表達(dá)“大的給大大熊,小的給小小熊”。
3. 能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1 . 大大熊和小小熊圖片各一張
2 . 圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張
3 . 各種大小不同的毛絨玩具
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:今天我們。2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)
師:你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)
二、分辨圖片中的大和小。
師:今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西,我們來看看吧。(教師出示圖片請幼兒觀察)
師:可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你們來幫它們找找好嗎?找的時候一定要記住,大大熊用的`是大東西,小小熊用的是小東西,要不然它們會不高興的。
教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類
教師示范將大東西放到大大熊那里,小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進(jìn)行操作。要求:送的時候要說,如:大帽子個大大熊小帽子給小小熊。
教師小結(jié):我們。2)班的小朋友真聰明,把東西都送對了,你們看大大熊和小小熊都笑了,來我們表揚(yáng)一下自己。
三、游戲:玩具送回家。
1. 教師交待要求
師:你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。(出示各種毛絨玩具)我們把這些大玩具送到大大熊的家里(教師用手指向布置的場景)小玩具送到小小熊家里,好不好?
2. 找找比比
師:現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。
3. 將玩具送回家
教師結(jié)合社會性進(jìn)行謙讓教育
四、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具(帶幼兒出場)
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