(通用)中班音樂(lè)教案
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
為了更形象地體現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱,根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài),我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。從傾聽(tīng)到動(dòng)作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實(shí)踐中大家可以確實(shí)地感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂(lè),能根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):
能區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》。
動(dòng)物課件:
頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》。
二、
1.請(qǐng)欣賞音樂(lè),猜動(dòng)物的名稱,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。
3.師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。
4.總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,誰(shuí)是強(qiáng)的?誰(shuí)是弱的?
三、幼兒分角色表演
1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,聽(tīng)到相應(yīng)的`音樂(lè)開(kāi)始做動(dòng)作,不是自己的音樂(lè)就停止不動(dòng)。
2.邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲。
3.老師分析樂(lè)曲,有A和B兩種音樂(lè)。
A、的音樂(lè)比較沉重,恐怖的聲音。
B、的音樂(lè)比較清脆、動(dòng)聽(tīng)。
四、結(jié)合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)。
1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同探討分別用什么樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2.合作使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
五、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂(lè)器。
2.用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)再見(jiàn)。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小腳的用途并能用小腳來(lái)舞蹈。
2、能看懂圖譜,嘗試將圖譜的舞步融入到音樂(lè)中。
3、體驗(yàn)用腳來(lái)舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 黃色圓形泡沫板,音樂(lè)(跳曼博),圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引發(fā)興趣
1、以小腳的話引起幼兒興趣。
小朋友聽(tīng),什么在響呀?原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話,它說(shuō)它每天都躲在鞋子里襪子里,什么也聽(tīng)不到,什么也看不見(jiàn),真難受呀,它想出來(lái)跟我們小朋友玩你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、好,那我們把鞋子脫掉,藏到身后去吧。小腳都出來(lái)咯,我們和它打個(gè)招呼吧——小腳你好!小腳真高興呀,它要和我們做個(gè)游戲:小腳小腳碰一碰,小腳小腳勾一勾,小腳小腳點(diǎn)點(diǎn)頭,小腳小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哈哈,小腳小腳真好玩。
二、小腳的本領(lǐng)——小腳跳舞
1、寶寶,你們知道我們的小腳有什么本領(lǐng)呢?你會(huì)用小腳做什么事情?它有什么用處?
。ㄗ邩翘荨⑻唠ψ、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
小結(jié):原來(lái),小腳有這么多用處啊,我們踢足球的時(shí)候要用到它,騎車的時(shí)候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小腳知道它有這么多本領(lǐng),它高興的要來(lái)跳舞了。寶寶,你們的小腳想不想也來(lái)跳個(gè)舞?
2、那趕快,站起來(lái)吧,找一個(gè)空格子,讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!
3、告訴老師,剛才你的小腳是怎么跳舞的?(教師出示基本圖譜,講解怎樣看圖譜及箭頭的作用)
三、學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)舞步
1、我們寶寶真聰明想出了這么多好看的舞步,老師這里有一些圖譜,我們一起來(lái)看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞的?自己的下面試試看。
2、請(qǐng)幼兒示范看懂的舞步,集體學(xué)習(xí)。
3、這些圖譜,你們都學(xué)會(huì)了嗎?我要來(lái)考考你們了。(教師指圖譜,幼兒跳舞步)
四、脫襪子,學(xué)習(xí)用圖譜里的.舞步跳舞。
1、剛才我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)想不想再來(lái)跳一跳了?現(xiàn)在,我們把小襪子也脫掉吧,讓我們的小腳跳起來(lái)更靈活更好看。
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
2、教師指圖譜,幼兒集體跳舞步。(要求:請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏跳,還要把我們剛才學(xué)的新本領(lǐng)跳到音樂(lè)中去)
3、教師表?yè)P(yáng)會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小朋友,集體再跳一遍。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們休息一下吧,我的小腳說(shuō)它有點(diǎn)累了,它要回家了,我們把襪子穿起來(lái)吧。
附:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳小腳往里伸,襪頭套住腳趾頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂(lè),會(huì)用簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)對(duì)故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、簡(jiǎn)易樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《筷子舞》
2、練聲
---請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。
---請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ
3、教師結(jié)合多媒體講述故事
---故事里講了誰(shuí)?干什么?
---教師設(shè)置懸念,“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的.念第一遍兒歌,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師總結(jié),提升故事的主題: “小朋友從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!
---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏。
---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽(tīng)聽(tīng)看,跟我們以前學(xué)的歌曲有
沒(méi)有不一樣的地方?”
---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。
5、請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。
---“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
---出示音符寶寶,請(qǐng)幼兒整齊的敲打節(jié)奏。
××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
---教師組織幼兒以不同的形式學(xué)唱歌曲。
妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。
請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊唱一邊伴奏。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的`小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》,能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、出示圖片(背景圖)
聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們都在干什么?
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
。1)農(nóng)場(chǎng)好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽(tīng)。
。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。
。3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。
五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)出活動(dòng)室。
教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3.體驗(yàn)與朋友和睦相處的快樂(lè)。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
提問(wèn):"他們?cè)趺戳?拉拉勾表示什么意思?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
2.幼兒第一次操作(2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
提問(wèn):"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
3.分享經(jīng)驗(yàn)(3)集體討論,體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂(lè)。
提問(wèn):
、"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會(huì)怎么樣?"
②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了,你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂(lè)。
4.幼兒再次操作(4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
提問(wèn):"這句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動(dòng)地表情,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程。
活動(dòng)延伸
(1)表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
教學(xué)反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開(kāi)。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長(zhǎng),其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂(lè)器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué),分別突破重難點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)活動(dòng)《楊柳青》
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律,熟悉掌握樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型,并用拍手動(dòng)作表示。
3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣及愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
節(jié)奏譜;春景圖;樂(lè)曲錄音;樂(lè)器。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
看指揮進(jìn)行樂(lè)器演奏。
教學(xué)方法與手段
練習(xí)鞏固法;樂(lè)器輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、彈奏《拍手點(diǎn)頭組合》音樂(lè)。
2、彈奏歌曲《好朋友》。要求幼兒聽(tīng)辨前奏、間奏,并在間奏處表演相應(yīng)動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,并練習(xí)間奏處拍手。
通過(guò)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的幾種節(jié)奏,并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。
二、引出音樂(lè)所表現(xiàn)的畫(huà)面內(nèi)容。
1、介紹樂(lè)曲的主題。
出示春景圖,“我們來(lái)聽(tīng)一首新歌,名字叫《楊柳青》!
2、講解畫(huà)面內(nèi)容:春天,柳枝、燕子、鴨子、魚(yú)。
欣賞、感受樂(lè)曲表現(xiàn)的畫(huà)面。 用春天的美景及畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的`畫(huà)面。
三、感受學(xué)習(xí)樂(lè)曲的節(jié)奏。
1、組織幼兒熟悉掌握樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幾種節(jié)奏型。
(1)X-|X-|;
。2)XX|XX|;
(3)XX|XX X|。
3、引導(dǎo)幼兒完整地合著音樂(lè)拍出各種節(jié)奏型。
跟著音樂(lè)拍手打節(jié)奏。
看節(jié)奏譜,進(jìn)行各種節(jié)奏型的練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒感受、熟悉音樂(lè)的旋律與節(jié)奏。聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型。
四、樂(lè)器演奏。
1、分組看指揮空手練習(xí)(放慢速度)。
2、分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。
3、放慢速度,指揮幼兒齊奏。
4、指揮幼兒完整演奏樂(lè)器。
。ㄌ嵝延變鹤⒁饨處煾淖冎笓]方案,并控制音量認(rèn)真地演奏。)
邊看指揮邊合著音樂(lè)模仿各種打擊樂(lè)器的動(dòng)作進(jìn)行演奏。
拿起樂(lè)器分組看指揮進(jìn)行練習(xí)
注意看老師的指揮。
學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣。
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