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            小班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-08-06 12:45:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典10篇)

              作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

            小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典10篇)

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

              流程:

              參觀服裝店,對(duì)服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對(duì)應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對(duì)應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.將活動(dòng)室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干

              2.天線寶寶和其他小玩具若干。

              活動(dòng)過程:

              1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對(duì)服裝店有初步的認(rèn)識(shí);

              (情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓

              活動(dòng)更顯生活化,更具生動(dòng)性的手段)

              主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

              2.集體操作活動(dòng):選衣服,褲子,帽子

              A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)

              B.買衣服:請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

              C.買褲子:征求幼兒的'意見,教師買來一條褲子,請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)

             。〝(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作,對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)

              主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?

              3.和天線寶寶玩游戲

              A.請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾

             。ㄅ懦螤、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)

              主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

              4.請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。

              預(yù)期活動(dòng)效果:

              1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,游戲化教學(xué),生動(dòng),有趣;

              2.活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))

              2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀。扣眼的多少一一對(duì)應(yīng)的縫紐扣、掛裙子。

              2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)裙子上5以內(nèi)的扣子數(shù)量。

              3、體驗(yàn)幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、人手一份材料:紅黃藍(lán)三個(gè)衣架,紅黃藍(lán)三條不同顏色的連衣裙,連衣裙上分別有3、4、5個(gè)扣眼,三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。

              2、小兔的圖片、操作時(shí)的音樂、展示作品展。

              活動(dòng)過程:

              一、出示連衣裙,引起幼兒注意

              1、教師:“今天呀,我請(qǐng)來了一位小客人,瞧,它是誰?”(小兔)

              2、教師:“對(duì),是小兔,它準(zhǔn)備要開一家服裝店,由它自己來設(shè)計(jì)衣服,今天它帶著它設(shè)計(jì)的連衣裙來到了我們班里,先要請(qǐng)小朋友來欣賞一下!

              二、教師出示三種不同顏色的連衣裙,由幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

              1、教師:“哇,多漂亮的連衣裙呀!請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

              2、情況一:若幼兒說到顏色不一樣時(shí);

              教師:“嗯,你發(fā)現(xiàn)了三條裙子的顏色不一樣,那分別是什么顏色呢?”(粉色、藍(lán)色、黃色)

              3、情況二:若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時(shí);

              教師:“哇,你的小眼睛真厲害,原來呀,這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢。”

              教師總結(jié):粉色的連衣裙上的扣子是圓形的,黃色的連衣裙上的扣子是三角形的,藍(lán)色的連衣裙上的扣子是正方形的。

              4、情況三:若幼兒說道紐扣的數(shù)量不一樣時(shí);

              教師:“你觀察的真仔細(xì),這三條連衣裙上的扣子數(shù)量也是不一樣的啊!那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”

              5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“紐扣還沒縫好”這一問題。

              教師:“粗心的小兔呀,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,它的連衣裙還沒有完成呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”

              6、教師:“原來小兔只縫了一個(gè)扣子,其余的扣子還沒有縫好呢!它想請(qǐng)我們來幫幫忙。

             、俳處煟骸拔疫@里有一個(gè)紐扣盒子,盒子里有不同形狀的三種紐扣,有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢!

             、诮處煾鶕(jù)幼兒在示范中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,隨機(jī)進(jìn)行要求的明確,請(qǐng)幼兒說出錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

              7、教師在幼兒回答的過程中隨機(jī)穿插對(duì)扣眼的介紹。

              教師提問:這是什么?(扣眼)扣眼有什么用?一個(gè)扣眼上扣幾個(gè)扣子?

              明確要求:一個(gè)扣眼上扣一個(gè)扣子,對(duì)應(yīng)連衣裙上的扣子形狀標(biāo)記進(jìn)行縫紐扣。

              8、第一條連衣裙請(qǐng)一個(gè)小朋友完成,后面兩條可以請(qǐng)兩個(gè)小朋友同時(shí)完成。

              9、教師:“小朋友們真棒,我們漂亮的連衣裙終于完成啦!可是,我們的小兔可講究了,它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦。ń處煶鍪疽录,請(qǐng)幼兒觀察)衣架是怎樣的呢?如果你是小兔你會(huì)怎樣掛衣服呢?

              10、教師總結(jié):哇,你們的`想法和小兔的想法一樣呢!什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦!

              三、幼兒操作,完成衣柜里的三條連衣裙,教師巡回指導(dǎo)。

              1、教師:“你們真厲害,小兔心里可開心啦,現(xiàn)在小兔把所有的連衣裙都拿了過來,要請(qǐng)小朋友來幫忙檢查檢查,如果發(fā)現(xiàn)有還沒有完成的,請(qǐng)你幫忙完成哦!”

              2、教師:小兔有一個(gè)要求,就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦,然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上,也要和小兔的想法一樣,對(duì)應(yīng)顏色的連衣裙要掛在對(duì)應(yīng)顏色的衣架上。

              3、教師發(fā)放材料,巡回指導(dǎo)。

              四、操作完成,展示并評(píng)價(jià)幼兒作品。

              1、教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在前面的板上:哇,你們真厲害,已經(jīng)幫助小兔全部檢查了一遍了,也幫助它把沒有完成的全部完成咯。

              2、教師:“現(xiàn)在小兔已經(jīng)把連衣裙全部掛在了裙子店里咯!我們?cè)賮碜屑?xì)檢查一下,有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀!”

              3、教師:“看一看對(duì)應(yīng)顏色的連衣裙有沒有掛在對(duì)應(yīng)顏色的衣架上呢?

              仔細(xì)看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯(cuò)呀!”

              3、教師:“你們真棒,小兔也把大拇指送給你們!它告訴我要和你們說一聲謝謝呢!聽!小兔的服裝店開業(yè)咯,它邀請(qǐng)我們一起去參觀呢!”

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              一、說活動(dòng)教材

              根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),選擇了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《買花》!顿I花》這個(gè)活動(dòng)相對(duì)于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實(shí)際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計(jì),使整個(gè)活動(dòng)豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動(dòng)物買花的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中又玩到了。最后,再加上一些小練習(xí),鞏固對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及掌握。這樣活動(dòng)雖然簡單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

              二、說活動(dòng)目標(biāo)

              在生活中孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù),但對(duì)這些數(shù)比較模糊不清,不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標(biāo):

              1、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí),能進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)物匹配。

              2、能手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

              3、愿意和同伴交流自己的活動(dòng)。

              三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、前期準(zhǔn)備:了解幼兒的興趣。

              2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

              (1)小熊、小猴、小兔圖片

             。2)花籃人手一個(gè)

             。3)花店場景布置

             。4)紅、黃、藍(lán)小花若干

              四、說活動(dòng)流程

              環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

              一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

              教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請(qǐng)小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同啊?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

              這樣的形式調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力,能夠更好的激發(fā)幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣、參與的愿望。他們對(duì)活動(dòng)會(huì)感到好奇、新鮮。所以參與會(huì)更積極。

              1、幫小動(dòng)物買花

              過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個(gè)小椅子坐下來休息會(huì)吧!

             。1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了?(斑馬)小斑馬想買花,它想請(qǐng)我?guī)兔ΑKI幾朵花呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片,了解每個(gè)小動(dòng)物想要買幾朵花)

             。2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請(qǐng)小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片)

              (3)師:那我們把花放在哪里送給小動(dòng)物好呢?(教師出示籃子,引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒按點(diǎn)子標(biāo)記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

             。4)送花給小動(dòng)物。

              第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。既親身體驗(yàn)幫助他人的快樂,學(xué)會(huì)互幫互助,又在游戲中學(xué)會(huì)一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

              整個(gè)環(huán)節(jié),先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點(diǎn)數(shù),放進(jìn)相應(yīng)的花朵,然后通過小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)行匹配送花。讓每一個(gè)小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字,然后進(jìn)行操作。

              3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的`數(shù)

              給小花找朋友

              教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點(diǎn)子卡片及小動(dòng)物,你們?cè)敢鈳椭@些小花嗎?

              通過加入這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié),讓幼兒加強(qiáng)對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并能很好的掌握。小朋友在操作中,學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋,自己動(dòng)小手,體驗(yàn)自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨(dú)立完成并獲得的榮譽(yù)感。

              4、結(jié)束部分

              將做好的操作材料給后面的客人老師評(píng)價(jià),做對(duì)的小朋友,客人老師獎(jiǎng)勵(lì)漂亮的小貼紙。

              讓客人老師進(jìn)行評(píng)價(jià),一方面讓幼兒主動(dòng)的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

              五、說活動(dòng)特色

              1、活動(dòng)情景游戲化。

              活動(dòng)中老師能根據(jù)小班年齡的特點(diǎn),采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系,引起幼兒的探索興趣。

              2、活動(dòng)內(nèi)容的整合性。

              在活動(dòng)中以買花為主題,融入認(rèn)知(“4”以內(nèi)的數(shù))、語言(我從小動(dòng)物身邊的點(diǎn)數(shù)知道小動(dòng)物要幾多花……)、社會(huì)(幫助小動(dòng)物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

              3、活動(dòng)的自主性。

              教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng),打破了教育者與受教育者的界線;顒(dòng)中沒有強(qiáng)硬的規(guī)定,創(chuàng)設(shè)教自由的活動(dòng)空間,讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在看看、分分、嘗嘗的過程中,發(fā)現(xiàn)餅干的不同(形狀、顏色等)初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長方形。

              2、能用簡單的語言大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、餅干若干。

              活動(dòng)過程:

              1、觀察三種形狀的餅干,按形狀分類。

              (1)教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。

             。2)教師鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn):這些餅干有圓形、長方形、正方形,有黃色、白色、黑色。

              2、選出自己最喜歡吃的餅干,說出餅干的形狀和顏色。(黑色,圓形,白色,長方形,黃色,正方形)

              3、幼兒操作。

             。1)找一個(gè)和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友,

              游戲:小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。

              4、嘗一嘗餅干。

              請(qǐng)幼兒品嘗餅干,感受餅干的味道,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)延伸:

              教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵(lì)幼兒按顏色或形狀的特征對(duì)事物進(jìn)行分類,并學(xué)會(huì)講訴。

              活動(dòng)反思:

              根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

              2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形標(biāo)記,學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

              3、學(xué)習(xí)使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

              2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。

              活動(dòng)過程:

              一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

              1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的.餅干?

              2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?

              3、師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。

              二、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記,給小動(dòng)物送餅干。

              1、出示圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

              2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

              3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記,推測(cè)動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。

              4、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:“小動(dòng)物,請(qǐng)你吃什么形狀的餅干!

              三、操作活動(dòng),制作餅干。

              1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片,根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

              2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物連線。

              四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)

              2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

              3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:圖片:高矮、大小不等的動(dòng)物個(gè)4個(gè)、長短不同的火車

              學(xué)具人手一份

              活動(dòng)過程:

              1、集體活動(dòng)

              a、小朋友排隊(duì)

              師請(qǐng)三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊(duì),然后說說:自己是怎么排隊(duì)的'?

              師:還有什么更好的排隊(duì)方法?怎么排隊(duì)最整齊?

              b、 學(xué)習(xí)按從矮到高和從高到矮的順序排隊(duì)

              給動(dòng)物排隊(duì)

              師出示大小不同的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小、高矮分別上來給他們排隊(duì)。(分別用兩種排隊(duì))

              c、 師幼一起檢驗(yàn)

              2、操作活動(dòng)

              a給輪船排隊(duì)

              師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請(qǐng)你們給他們排排隊(duì)?想一想有幾種方法?

              b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

              3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

              師:請(qǐng)你們說說,自己是怎么排隊(duì)的?為什么?

            小班數(shù)學(xué)教案 篇7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

              2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

              【活動(dòng)重點(diǎn)】

              能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

              【活動(dòng)難點(diǎn)】

              隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

              【活動(dòng)過程】

              一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

              和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個(gè)能力照顧小兔子。

              二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

              展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

              如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。

              三、游戲:照顧小兔子。

              師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

              1、教師講解操作規(guī)則,并清個(gè)別幼兒示范。

              (1)領(lǐng)任務(wù)。

              從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。

             。2)給小兔子喂食物。

              ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢?

              ——哦,對(duì)了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了,吃多了肚子會(huì)不舒服的。

              (3)給小兔子選衣服。

              天好冷。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

              2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

              觀察幼兒的操作,并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

              3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

              四、和小兔子做游戲。

              ——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!

              教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

              附兒歌:小兔子

              一只小兔蹦蹦跳,

              兩只小兔啃蘿卜,

              三只小兔蕩秋千,

              四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

              五只小兔拍手笑。

              教學(xué)反思:

              在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇8

              小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)上和下

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過故事,激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。

              2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置,讓幼兒知道上下的含義以及上下的`相對(duì)性。材料準(zhǔn)備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

              活動(dòng)過程:

              一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。聽故事:懶惰的猴子

              有一天,小猴和小熊玩完會(huì)屋休息,小猴搶先躺在了下鋪。并說:“我累了,不想往上爬,你上去吧!毙⌒鼙阏f:“這是我的鋪,你上去。再說,我這么胖,怎么爬上去?”小猴還是不聽,小熊把它扔了上去。

              2、提問:

              a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

              b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

              c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

              3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。二、1、議論:

              a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

              幼1:燈泡吊在房頂上。

              幼2:鐘掛在墻上。

              。。。。。

              b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

              幼1:我的床是上下層的,我睡在下層。

              幼2:鞋子放在床下面,放在床上臟呀?

              2、老師小結(jié):

              a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

              b、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

              三、游戲活動(dòng):《小狗和小貓》

              1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。

              2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

              3、看誰找到有快又好,表揚(yáng)找對(duì)房子的幼兒,給最快的掛金牌。

              4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

              四、活動(dòng)延伸:

              帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(難點(diǎn))

              2、能按順序排列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物。(重點(diǎn))

              3、愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              底板底紙4《喂動(dòng)物》分類盒磁貼:大小動(dòng)物卡食物卡動(dòng)物圖片食物圖片

              活動(dòng)過程

              一、開始部分:情景導(dǎo)入。

              介紹動(dòng)物。以老師今天請(qǐng)客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開始按順序排動(dòng)物,在按順序喂動(dòng)物,邊喂邊說”的規(guī)則。

              1、介紹角色

              師:“今天,高老師要請(qǐng)客啦,來了許多的小動(dòng)物,看看都有誰?”將小動(dòng)物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問好。

              2、師:“吃飯的時(shí)間到了,我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧。”

              出示一個(gè)動(dòng)物,告訴幼兒要從第一個(gè)座位開始坐,第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上,要幼兒一起說小牛請(qǐng)坐。出示小熊,師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位!闭(qǐng)一位幼兒演示排列座位,講解:要一個(gè)接著一個(gè)坐。

              3、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列

              師:“高老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請(qǐng)幼兒指認(rèn)。請(qǐng)幼兒討論這些小動(dòng)物都愛吃什么?我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂,第一個(gè)要喂誰?教師示范喂動(dòng)物,邊喂邊說:“小牛,我請(qǐng)你吃草!闭(qǐng)幼兒一起告訴小牛:“小牛,請(qǐng)你吃草!

              4、重申規(guī)則請(qǐng)幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請(qǐng)你吃**”。

              二、基本部分

              1、請(qǐng)幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

              2、教師提醒要把每個(gè)小動(dòng)物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

              3、常規(guī)提示要先收食物,再收動(dòng)物,收好后可以換組。

              三、結(jié)束部分

              1、請(qǐng)幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

              2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將剩下的.操作完,請(qǐng)幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動(dòng)物吃什么。

              3、表揚(yáng)操作好的幼兒,表揚(yáng)材料收好的幼兒,表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒;顒(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)反思

              幼兒很喜歡小動(dòng)物,都知道每個(gè)小動(dòng)物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組,能夠按照動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配,效果較好。在教師示范的時(shí)候,應(yīng)先將小動(dòng)物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和環(huán)節(jié),應(yīng)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時(shí)候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。如何在今后的集體活動(dòng)中提高他們的動(dòng)手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時(shí)間是這類活動(dòng)要攻克的難點(diǎn)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇10

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個(gè)1個(gè)合起來是許多個(gè),許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

              2.知道班里除了有1個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的`快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

              活動(dòng)過程

              1.看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)

              給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐,看誰看到的好朋友多。

              2.看看大鏡子,體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

              將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

              游戲開始時(shí),主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時(shí),配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”游戲重新開始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí),配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來就有了許多只)

              活動(dòng)結(jié)束

              教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

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