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            小班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-08-07 11:06:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案集錦[8篇]

              作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            小班數(shù)學(xué)教案集錦[8篇]

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

            目標(biāo):

              1在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

              2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng);學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

              3有興趣地參加活動(dòng)。

              準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè);吸管,長(zhǎng)紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

              過程:

              一、出示娃娃,引起幼兒興趣

              1.老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個(gè)商店,需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶,你們?cè)敢鈳臀覇?”

              2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會(huì)做?”“這是怎么做的'?”

              引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

              二、介紹材料,幼兒操作。

              1.老師:“我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項(xiàng)鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項(xiàng)鏈了……”

              2.幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。

              三、結(jié)束。

              “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請(qǐng)你們幫我加工好嗎?

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

              2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、幻燈片。

              2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

              【活動(dòng)過程】

              一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

              師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

              二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

              1、初步感知5以內(nèi)的排序。

              師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

              2、鞏固5以內(nèi)的排序。

              師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

              三、幼兒操作。

              1、出示迎春花和枝條的圖片。

              2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

              3、集體檢查糾錯(cuò)。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的`豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會(huì)排序。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊(duì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)太陽和月亮的形象已熟知。

              2、材料準(zhǔn)備:

             。1)太陽和月亮頭飾各一個(gè)。

              (2)太陽、月亮的包包各四個(gè)。

             。3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

             。4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

             。5)教學(xué)課件。

              活動(dòng)過程:

              一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。

              教師利用頭飾情景表演,通過太陽和月亮的爭(zhēng)吵引出主題。(它們都想在白天出來玩,引出爭(zhēng)議)老師調(diào)解太陽和月亮,讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

              師:小朋友們好,今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎?

              幼:高興!

              師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了,讓我們來歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐)

              太陽:大家好,我是你們的好朋友太陽姐姐。

              月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒,可以嗎?/p>

              太陽:不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲!你快回家吧。

              月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!

              師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來說一說吧。

              二、觀察圖片,分辨不同時(shí)間。

              1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的主要內(nèi)容,形成早晨、白天、

              晚上、深夜的概念。

              圖1:早晨,小朋友起床了;

              圖2:白天,小朋友在室外游戲;

              圖3:晚上,全家人在看電視;

              圖4:深夜,小朋友在睡覺,屋外是星星和月亮。

              2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)時(shí)間的理解。

              3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯(cuò)了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來。

              4、小結(jié):通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過后是白天;白天過后是晚上;晚上過后是深夜;深夜過后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的`。

              三、游戲:

              1、看誰找得對(duì)。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說的順序找,找得對(duì)的有小驚喜!)

              2、游戲“開火車”

              (1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時(shí)間順序擺放。

              師:小朋友們,快來找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?

              (2)什么時(shí)候做什么?教師說出一個(gè)時(shí)間段,幼兒自己想象用動(dòng)作來表現(xiàn),如:教師說“早晨”,幼兒做起床的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等等。

              延伸活動(dòng):

              游戲:“圖片找朋友”每個(gè)幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動(dòng)。(播放找朋友背景音樂)

              活動(dòng)反思:

              整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個(gè)活動(dòng),激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過圖片認(rèn)識(shí)了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點(diǎn),以及排列順序。同時(shí)分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過本節(jié)活動(dòng)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              設(shè)計(jì)意圖

              此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯、從生活中來的?shù)學(xué)游戲,它充分反映了數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。活動(dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng);顒(dòng)簡(jiǎn)單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能在同類物體中找出相同的物品配成對(duì)。

              2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

              3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

              4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

              難點(diǎn):尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              物質(zhì)準(zhǔn)備:鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實(shí)物若干、材料配套、幼兒活動(dòng)操作材料

              活動(dòng)過程

              1.以“整理房間:的游戲形式引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

              2.配對(duì)鞋子,讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,找出另一只鞋。

              觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

              啟發(fā)提問:小朋友看看都有什么鞋,請(qǐng)從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

              幼兒個(gè)別操作,教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá):我把。。。和。。。放在一起。

              3.游戲“曬襪子”,讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

              引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問:這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請(qǐng)你找出和它一樣的另一只襪子。

              幼兒個(gè)別操作,練習(xí)配對(duì)

              4.幼兒操作《找手套》,按顏色、圖案匹配相應(yīng)的'手套。

              5.游戲“碰一碰”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對(duì)。

              玩法:在音樂《碰一碰》在伴奏下,幼兒根據(jù)指令,找到相同名稱的部位碰一碰,如小手碰小手、小腳碰小腳,頭碰頭等。

              教學(xué)反思

              活動(dòng)的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對(duì)好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對(duì)鞋子。整個(gè)活動(dòng),老師的指導(dǎo)有針對(duì)性,由簡(jiǎn)到難,層層深入,有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

              最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì),把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動(dòng)名稱:

              小班數(shù)學(xué)《比較長(zhǎng)短》《長(zhǎng)帶子飄起來》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能獨(dú)立的改三件同類物品比較長(zhǎng)短(重點(diǎn))。

              2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性,初步學(xué)習(xí)長(zhǎng)短排序。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              每人三根同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、每人三根長(zhǎng)短不同的彩帶、每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒。

              活動(dòng)過程:

              一、出示鉛筆,引出課題

              師:“小朋友,你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說)對(duì)了,這些鉛筆有長(zhǎng)有短。哪根是最長(zhǎng)的?哪根是最短的?

              二、通過教師演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法

              1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長(zhǎng)短

              師:“你們看,這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比,其中一端要對(duì)齊)

              小結(jié):原來比的時(shí)候,要把兩支鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長(zhǎng),哪支短了。

              2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長(zhǎng)短

              師:“老師這還有一支鉛筆,那他是長(zhǎng)的還是短的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長(zhǎng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長(zhǎng)的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

              小結(jié):比的時(shí)候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支是長(zhǎng)的?哪支是短的?哪支是最短的?原來物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的,比較的物體不同,長(zhǎng)短也不同。

              三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序

              師:“說一說,這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最后面?”(幼兒將手中的'物品進(jìn)行排序)

              小結(jié):排序時(shí)將物體的一頭對(duì)齊,找出最長(zhǎng)的或最短的,依次排序。

              四、結(jié)束

              游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”

              1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長(zhǎng)的鉛筆和彩帶,教師幫助幼兒將最長(zhǎng)的彩帶拴在最長(zhǎng)的鉛筆上,做成“長(zhǎng)飄帶”。

              2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來?體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)延伸

              引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長(zhǎng)短并排序。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

              2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

              活動(dòng)過程:

              一.小魚游

              1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

              2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

              二.小魚找朋友

              1.每?jī)蓚(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

              2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.

              3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).

              4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).

              三.游戲:小魚聽指揮

              老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)

              四.送魚寶寶回家

              1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

              2.結(jié)束活動(dòng).

              活動(dòng)反思:

              《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的`數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇7

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、 能正確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并且將相同顏色進(jìn)行匹配。

              2、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

              3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)情景操作活動(dòng)的樂趣。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              長(zhǎng)頸鹿戲院場(chǎng)景,排成四排座位,每排5個(gè)凳子,分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色。坐墊20個(gè)圍成圓圈

              戲票25張(其中紅點(diǎn)卡1—5當(dāng)作紅票,黃點(diǎn)卡1—5當(dāng)作黃票,藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)作藍(lán)票,綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)綠票)

              兔媽媽的胸飾一個(gè)

              三、活動(dòng)過程:

              (一)創(chuàng)設(shè)小兔看戲的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

              ——孩子們,今天長(zhǎng)頸鹿叔叔在森林里開了一家“小戲院”,你們想跟媽媽一起去看戲嗎?(想)

             。ǘ┙榻B小戲院,了解小戲院的規(guī)則,初步認(rèn)識(shí)1至5以內(nèi)的序數(shù)

              1、出示戲票,了解戲票的顏色和作用

              ——看,這是什么?(出示4張不同顏色的大戲票)這是看戲的戲票,有了這個(gè)戲票,才能進(jìn)小戲院看戲。

              ——看看這些戲票有什么不一樣?鼓勵(lì)幼兒說出戲票分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

              ——認(rèn)識(shí)了小戲票,我們?cè)俚叫蛟豪锴魄瓢桑?/p>

              2、播放PPT課件,了解戲票和座位顏色的對(duì)應(yīng),初步感知1至4的序數(shù)。

              ——瞧,小戲院里有什么呀?有幾排小椅子呀?(和幼兒點(diǎn)數(shù))

              ——第一排是什么顏色的椅子呀?第二排呢?

              ——藍(lán)色椅子在第幾排?

              ——最后第四排椅子是什么顏色的?

              ——那紅色的戲票坐在哪一排呀?什么顏色的椅子?

              ——孩子們真棒呀,戲票的顏色是要跟椅子的顏色一樣,紅色的戲票就要坐到紅顏色的椅子上去。

              ——那黃色、綠色和藍(lán)色的戲票又該坐到哪里呢?誰來告訴我?

              ——孩子們好聰明呀,發(fā)現(xiàn)了戲票和座位之間的秘密,我們一起來告訴長(zhǎng)頸鹿叔叔吧。(引導(dǎo)幼兒一起完整講訴:紅戲票坐在第一排的紅椅子上,黃戲票坐在第二排的黃椅子上,藍(lán)戲票坐在第三排的藍(lán)椅子上,綠戲票坐在第四排的綠椅子上。)

              3、嘗試按照戲票上的點(diǎn)子找相應(yīng)位置,進(jìn)一步強(qiáng)化1至5以內(nèi)的序數(shù)練習(xí)。

              ——孩子們,你們知道嗎,一張戲票有一張對(duì)應(yīng)的座位,那這幾張戲票的位置都在哪呢?(出示紅色1至5的戲票)我們一起來看看這些戲票上還有什么特別的地方呀?(引導(dǎo)幼兒觀察戲票上的不同點(diǎn)子)

              ——每張票上的點(diǎn)子都一樣多嗎?(不一樣)有的是1個(gè),2個(gè)……

              ——1個(gè)點(diǎn)表示什么呢?從小紅旗開始, 1個(gè)點(diǎn)坐在第一個(gè)位置,那兩個(gè)點(diǎn)呢?就是坐在第二個(gè)位置,以此類推(結(jié)合引導(dǎo)將5張紅票分別貼在對(duì)應(yīng)的'座位上)

              ——小結(jié):原來,拿到戲票后先找到一樣顏色的椅子,然后看看戲票上的點(diǎn)子數(shù),從小紅旗開始數(shù),就能找到戲票的座位了

              4、知識(shí)遷移,幫小動(dòng)物找座位,鞏固1至5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

              ——聽說長(zhǎng)頸鹿叔叔的小戲院開張了,小動(dòng)物們買了戲票也來看戲了,可是他們不知道自己的座位在哪,我們一起來幫幫找找吧。(分別將五只小動(dòng)物帶著戲票正面呈現(xiàn))

              ——我們先幫小熊找位置吧。它的戲票是紅色的一個(gè)點(diǎn)子,那就到紅色第一排去找,從小紅旗開始數(shù),第幾個(gè)?小熊的位置就在紅色第一排第一個(gè),真開心。(將小熊的圖片放到相應(yīng)位置)

              ——那么小貓呢?它坐在哪個(gè)顏色第幾排的第幾個(gè)位置呀?(依次分別請(qǐng)孩子們將小動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的座位,并引導(dǎo)孩子用話語講述)

              ——孩子們真能干,幫小動(dòng)物們都找到了座位,瞧,它們好開心呀。

              (三)組織孩子們?nèi)雸?chǎng)看戲,在情景中快樂體驗(yàn),學(xué)以致用

              ——孩子們,小戲院快開戲了,我們快帶著戲票進(jìn)場(chǎng)吧,戲票就在你的墊子下,拿出來吧。

              ——看看你的戲票是什么顏色的?上面幾個(gè)點(diǎn)子,從小紅旗開始自己點(diǎn)數(shù)吧

              ——幼兒自己帶著戲票入場(chǎng),找到相應(yīng)的座位就坐。

              ——長(zhǎng)頸鹿叔叔登場(chǎng):孩子們,歡迎你們來看戲,現(xiàn)在我來檢票了,看看你們有沒有找到正確的座位了(長(zhǎng)頸鹿叔叔一一檢票)

              ——對(duì)于坐錯(cuò)的,則要及時(shí)地引導(dǎo)孩子們幫忙糾正,直到所有孩子都正確為止。

             。ㄋ模┖脩蜷_始啦——

              ——孩子們,好戲開始了,記得安靜看戲,做個(gè)有禮貌的小觀眾哦。

              ——播放皮影戲之類的,讓孩子們有個(gè)真實(shí)的快樂體驗(yàn)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇8

              設(shè)計(jì)理念:

              皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。對(duì)于小班幼兒來說,“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),需要他們進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物間的聯(lián)系。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力,同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此,我根據(jù)小班幼兒的這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過幫助小動(dòng)物認(rèn)路,讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)正方形、圓形、三角形等各種形狀的.認(rèn)識(shí)。通過看一看、選一選、鋪一鋪小路,讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 通過看看、說說,體驗(yàn)abcabc或abbabb等的模式,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

              2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.示范板三張,每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙,操作紙每人一張、圖卡

              2.小動(dòng)物圖片:小兔、小鳥、小貓、小狗

              活動(dòng)過程

              設(shè)計(jì)意圖

              一、談話引題

              今天老師給小朋友請(qǐng)來了三位圖形寶寶,我們一起來把寶寶們喊出來吧“圖形寶寶快出來”。(出示圖形讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形)

              二、看一看小路。

              1.出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇,它要走過一條特殊的石頭小路,才能到達(dá)蘑菇地,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是一條什么樣的小路?

              2.出示小鳥和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥要去找食物了,它走過的是一條什么樣的石頭小路呢?

              3.引導(dǎo)幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

              4.請(qǐng)幼兒說一說小路上的圖形是怎樣排列的。

              三、選一選小路。

              1.出示兩份范板,發(fā)現(xiàn)兩條路的不同,說出排列的規(guī)律。

              2.說說你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚。

              四、鋪一鋪小路,鞏固排列方式。

              1、許多小動(dòng)物也來了,它們也要走這樣一條有規(guī)律的小路才能吃到食物。請(qǐng)你選擇一種小動(dòng)物,按照桌子上的圖卡標(biāo)志去幫它們鋪一鋪小路。

              2、分組活動(dòng)。人手一份操作紙,鋪路之前先想好開始排什么,接著排什么,最后排什么。

              3、幼兒操作,教師巡回觀察,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

              五、展示小路。

              通過談話導(dǎo)入活動(dòng),并用“喊圖形寶寶”來引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

              課后反思:

              亮點(diǎn):

              1.整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,并用喊圖形寶寶來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,從而來了解鋪小路的規(guī)律;第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式;第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

              2.整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓幼兒獲得了成功感。

              3.整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高,看得出來孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

              不足:

              1.數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語言要比較規(guī)范性,而在本次活動(dòng)中的語言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。

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