小班數(shù)學教案集合5篇
作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。
活動重點:理解按照大小遞增或遞減排序的方法
活動難點:四朵花按大小排序
活動過程:
一、不同大小的花(環(huán)節(jié)意圖:通過欣賞不同的花,了解花兒的多姿多彩,感受春天是花兒盛開的季節(jié))
ppt1:出示滿園郁金香花圖片
1、上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。
ppt2:出示三朵大小不一樣的花
關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?
幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)
幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)
小結:植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。
過渡語:大今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?
二、給花兒排排隊(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法)
。ㄒ唬┤浠▋号排抨
1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!
觀察要點:
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的.方法:從小到大或從大到小。
3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?
小結:原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。
。ǘ┧亩浠▋号排抨
1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。
2、觀察要點:
幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。
3、交流分享:
。1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)
(2)展示兩種不同的排列方法
延伸:除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?
(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
小班數(shù)學教案 篇2
設計思路:
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識,但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動,我們還從未嘗試過,所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上,讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案,培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力,同時體驗圖形組合變化的樂趣。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力,體驗圖形組合變化的樂趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識,能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點:
1、重點——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。
2、難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的`是什么。
活動準備:
1、場地布置:由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路,填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。
2、小兔頭套一個,簡單的圖形拼貼畫三張。
3、各種圖形(有圓形、三角形、正方形、長方形若干)每人一份,白紙每人一張。
活動過程:
一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔:小朋友們,你們看,我是誰?(小白兔。)
對,今天小白兔我要在森林博物館開畫展,你們想不想去看呀?
二、鋪路:
指導語:哎呀,小白兔忘記了,去森林博物館的路還沒鋪好呢,你們愿意幫我先把路給鋪好嗎?(愿意)小朋友們都愿意幫助我,真是太感謝你們了!那我們先去看看吧!哦,原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我,這里都有些什么圖形呢?(圓形、三角形、正方形、長方形)
1、介紹鋪路規(guī)則:對了,我在這邊也準備好了鋪路的材料,它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如,我請你拿一塊三角形來鋪路,那么你應該怎么辦?(選出一個三角形放置在相應的圖形里)——教師邊說邊示范。
2、幫小白兔鋪路:依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形,并按一一對應的關系放置。
T:耶,好了,我們的路終于鋪好了!真是辛苦小朋友們了,小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
T:好了,現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看,我都畫了些什么畫呀?(一張一張出示)
2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形拼成的?(引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的!
四、幼兒操作:拼畫。
1、指導語:小朋友們真能干!可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了,我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢?
2、圖形拼畫:幼兒自由創(chuàng)作拼圖。
。ㄓ變翰僮鳎處煆呐灾笇。)
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么?它是由哪些圖形拼成的?”
五、活動結束,交代活動延伸。
“小朋友們今天可真能干,幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路,還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用,小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密:我們生活中其實有很多這樣的圖形,現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了!”
活動反思:
本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認識的基礎上,學習運用圖形的特點,進行組合,體驗圖形組合變化的樂趣。
活動一開始,我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞,并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的,還當場示范了小魚,房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象,動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西,而且小班孩子的思維又是具體的形象思維,所以大部分孩子都是模仿老師的作品,只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。
從本次活動可以看出,孩子本身就存在發(fā)展水平的差異,可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合,再過渡到兩個圖形,最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。
小班數(shù)學教案 篇3
一、活動目標:
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、活動準備:
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
三、活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的'興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結:5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結:比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
小班數(shù)學教案 篇4
一、活動目標
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動,感受操作中學習數(shù)學的快樂。
二、活動準備
1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。
4、邀請五名幼兒客人參加。
三、活動過程
(一)、整理課堂教學環(huán)境。
游戲:《我的小手骨碌碌》
(二)、點物匹配示范教學
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)
教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。
(三)、物點匹配,等量匹配示范操作。
請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的.大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。
教師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實踐點物匹配。
小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的點卡,好么?
幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。
按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓元宵裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的元宵是否與點子數(shù)一樣多。
四、煮元宵。師觀察,幼兒送回點卡,并把搓好的元宵點數(shù)到老師的大盤子里,老師煮元宵,小朋友休息,準備吃元宵。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、進一步認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形,了解其基本特征。
2、在游戲情景中體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
呼啦圈20個,圖形若干。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
師:今天的天氣真好,孩子們跟著媽媽出去吧!靶“淄茫子职,跳到山坡上,吃吃嫩青草!边@邊的青草吃完了,到那邊吃吧。吃飽了,揉揉自己的肚子吧,寶寶們,快點來,媽媽告訴你們一個秘密:今天帶你們到外面來,還要學本領呢。
二、認識圖形
1、認識正方形
師:青青的草地就是我們學本領的地方,上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子?(幼兒講述)我們走過去找一找,離我們最近的房子是什么形狀的`?(正方形)這個就是正方形,我們把正方形房子圍起來,快點!這是什么形?正方形有沒有尖尖角呀?有幾個?我們一起來數(shù)一數(shù)。
。ㄕ叫蔚姆孔佑4個尖尖的角)有沒有長長的邊?摸摸正方形長長的邊,(正方形這是你長長的邊)有幾條長長的邊?(一起點數(shù))也是四條,這四條一樣長嗎?這就是正方形,認識他了,我們在正方形房子邊上做做早操。(做完早操身體好)
師:還有沒有正方形房子?圍起來,我們站在正方形房子的外面,踩在正方形房子長長的邊上踩一踩,踩一踩
2、認識三角形
師:看看,除了正方形還有什么形?踩在三角形長長的邊上,三角形有沒有尖尖的角呢?(小結)哪里還有三角形?這個三角形看起來怎么樣?很大,正好給寶寶練本領。(跳進去,跳出來)
師:你覺得這個三角形像什么呀?小結
3、認識圓形
師:好了,三角形,我們也找過了,草地上還有什么形狀的房子?我們一人找一個。
你覺得圓形像什么?
三、游戲:找房子
1、師:好了,房子找好了,我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們,媽媽要告訴你們一件事:可能會有大灰狼。不過沒關系,媽媽的耳朵特別長,聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們,寶寶們你們要記得,一定要問問媽媽什么房子最安全?來一起來問問媽媽:到時候,媽媽會告訴你們什么房子最安全,大灰狼不會去的,你們可以放心的躲在里面,現(xiàn)在大灰狼沒有來,我們?nèi)コ猿圆,拔拔蘿卜。
2、你們吃吃草,媽媽豎起長耳朵聽聽,哦,好像有聲音?靻枂枊寢專------(正方形的房子最安全)媽媽躲在哪里呀?(我?guī)湍銈冊俾犅牽,太好了,大灰狼走了,我們出來拔蘿卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------
3、呀!大灰狼來了,問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀?
4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠,邀請我呀?
5、這個大灰狼有個特點,小的房子他會去看看,大的房子他不會去,看看什么房子最大?我們擠一擠哦,輕輕的,不然大灰狼回來的。
四、結束活動
孩子們,今天我們學了一天的本領有點累了,我們扛著蘿卜回家吧!
【小班數(shù)學教案】相關文章:
小班下數(shù)學教案06-23
小班數(shù)學教案12-30
[精選]小班數(shù)學教案07-07
(精選)小班數(shù)學教案07-08
【精選】小班數(shù)學教案07-08
小班數(shù)學教案(精選)07-31