大班數(shù)學(xué)教案(精選4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解對(duì)稱的含義，能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。
2、能正確地?cái)[、畫出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。
3、能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能正確動(dòng)手?jǐn)[、畫出與圖形對(duì)稱的另一半.
活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動(dòng)過程
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個(gè)王國里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對(duì)公主施了魔法，把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關(guān)，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，通過故事情節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，幼兒對(duì)幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。）
二、游戲“闖關(guān)救公主”。
�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)：尋找復(fù)原
師：請(qǐng)小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復(fù)原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結(jié)：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對(duì)折后能完全重疊的圖形，叫對(duì)稱圖形。
（這一環(huán)節(jié)，孩子們初步理解了對(duì)稱圖形的含義。）
�。ǘ┑诙P(guān)：對(duì)折辨認(rèn)
1、出示月牙形、梯形、正方形，請(qǐng)幼兒折一折，找出對(duì)稱圖形和不對(duì)稱圖形。
2、集體交流：
�。�1）請(qǐng)幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對(duì)稱的。
�。�2）教師小結(jié)：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對(duì)折后能夠完全重疊的就是對(duì)稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動(dòng)手做一做，在自己的探索操作中找出對(duì)稱和不對(duì)稱圖形，并再次理解對(duì)稱圖形的含義，老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。）
�。ㄈ┑谌P(guān)：觀察分類
師：請(qǐng)你把對(duì)稱的送到笑臉框里，不對(duì)稱的送到哭臉框里。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒把對(duì)稱和不對(duì)稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里，并通過對(duì)稱軸進(jìn)行檢驗(yàn)，圖形是否對(duì)稱，孩子們爭(zhēng)著上前試一試，分錯(cuò)了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
�。ㄋ模┑谒年P(guān)：旋轉(zhuǎn)操作
師：兩個(gè)梯形，請(qǐng)你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對(duì)稱。
師鞏固總結(jié)：以對(duì)稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對(duì)稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關(guān)，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān)，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對(duì)稱軸的什么位置，一開始請(qǐng)了兩名幼兒都沒有擺對(duì)，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的`位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、畫出對(duì)稱的圖形。
師：公主救出來了，為了感謝我們，公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物，這些禮物都是對(duì)稱的，它的另一半藏起來了，應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物？
（此環(huán)節(jié)利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對(duì)稱的含義，體驗(yàn)對(duì)稱的美。）
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒自己動(dòng)手折出和剪出完整的禮物。（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫，鞏固對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)）
2、請(qǐng)幾個(gè)小朋友分享自己的禮物和感受。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活。對(duì)于數(shù)字1——10，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并能夠書寫，但是對(duì)于數(shù)字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數(shù)字在生活中卻無處不在，本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實(shí)物，一起探尋、了解各種數(shù)字的含義，通過引導(dǎo)幼兒看圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字，最終完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察生活中有數(shù)字的實(shí)物，初步了解各種數(shù)字的意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的'興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集生活中各種有數(shù)字的物品： 1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機(jī)等） 3. 測(cè)量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）
活動(dòng)過程：
一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、教師出示火警圖片，提問：這時(shí)什么數(shù)字？它表示什么意思？打了119，誰會(huì)來呢？ 2、出示110、120數(shù)字，提問：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號(hào)誰會(huì)出現(xiàn)？
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。教師：在生活中數(shù)字是無所不在的，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號(hào)、額溫計(jì)等）。
3、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便？（班級(jí)門牌號(hào)、杯架上貼數(shù)字）等。
4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實(shí)物，一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義，幼兒參與活動(dòng)積極性高、思維靈活，但是在完成練習(xí)時(shí)，幼兒大部分掌握不好，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：一.教師在提問幼兒時(shí)語速過快；另外，教師在引導(dǎo)幼兒探尋實(shí)物上的數(shù)字時(shí)，沒有側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性，造成幼兒不懂練習(xí)題怎樣做，通過這次活動(dòng)，我又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的許多問題，今后在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，科學(xué)合理的促進(jìn)幼兒愉快發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。
3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）
（二）教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。
教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)！收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加！看！猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么？
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！
�。ㄈ﹤�(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡
1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：看！這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！
2、請(qǐng)四位幼兒上來介紹。
教師：小狗和小熊（實(shí)物）很開心，對(duì)我說，非常感謝你們的幫助！國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿著上來介紹呢？
3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。
師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆！
�。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡，參加舞會(huì)
1、幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的.起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！
師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！
2、師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！
活動(dòng)延伸： 玩一玩走迷宮的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，5至6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行十以內(nèi)的加減運(yùn)算，通過實(shí)物操作，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用簡(jiǎn)單的辦法來解決問題。為此，我選擇了大班探究數(shù)學(xué)《貪吃的老鼠――5的減法》，鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)習(xí)嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如家里來了五位客人，桌子上只有三個(gè)杯子，還需要幾個(gè)杯子等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式，學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。
2、嘗試通過操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式，學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。（重點(diǎn)）
2、嘗試通過操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的'意義。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備教師用材料：掛圖《貪吃的老鼠》、教具《貪吃的老鼠》、數(shù)字卡“1234”、符號(hào)卡1。
幼兒用材料：探究?jī)?cè)第22至23頁、億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)數(shù)高樓”、自備氣球卡，雪花片若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語：嘴巴尖尾巴長(zhǎng)，偷油吃又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。請(qǐng)小朋友們猜一種動(dòng)物。（謎底：老鼠）。
�。ǘ┘w探究。
1、初步感知減法的意義。
教師將教具中的五根香腸放在掛圖上，提問：廚師晚上在儲(chǔ)藏柜里放了五根香腸，貪吃的老鼠偷走了一根。大家看看還剩下幾根香腸？教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡和符號(hào)卡記錄操作結(jié)果。
小結(jié)：儲(chǔ)藏柜原來有五根香腸，老鼠偷走了一根，還剩下四根，可以用減法算式5一1=4表示。減法就是從原有的數(shù)量中減去拿走的數(shù)量等于剩下的數(shù)量。（用漢字算式表示出來：原有的一拿走的=剩下的）
2、進(jìn)一步理解5的減法。
教師提問：還有一些食物也被偷走了，請(qǐng)大家一起來看看儲(chǔ)藏柜上每層還剩下多少食物？
教師請(qǐng)幼兒展示結(jié)果后，小結(jié)：我們可以先數(shù)出儲(chǔ)藏柜每層有多少食物，然后再數(shù)老鼠偷走的食物，最后將原有的食物減去偷走的食物就是剩下食物的數(shù)量。
�。ㄈ┓纸M探究
幼兒自由選擇材料進(jìn)行分組探究。
第一組：操作億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)算高樓”。幼兒在數(shù)字棒上操作方塊積木，進(jìn)行5的減法計(jì)算與填寫算式的活動(dòng)。
第二組：操作自備材料氣球卡。兩人一組，一人在桌子上擺出五個(gè)氣球卡片，另一人拿走其中幾張氣球卡，擺卡片的人迅速說出算式及答案。
第三組：操作自備材料雪花片。兩人一組。一人先用雪花片擺出總數(shù)，如五個(gè)雪花片，另一人用手遮住其中幾個(gè)，同伴迅速說出算式及答案。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
1、玩游戲“老鷹抓小雞”。
教師扮演雞媽媽，請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹。游戲開始后，“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕�！袄销棥泵孔サ揭恢弧靶‰u”，其余幼兒說一說還剩下幾只“小雞”，可請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小雞和老鷹，盡可能讓每名幼兒的參與游戲中。
2、幼兒收拾材料。
教師與幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)課程設(shè)置結(jié)合幼兒生活容易理解，活動(dòng)過程清晰幼兒容易理解減法的意義。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02
(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-31
大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31
【經(jīng)典】大班數(shù)學(xué)教案07-29
大班數(shù)學(xué)教案（經(jīng)典）08-19
（精選）大班數(shù)學(xué)教案07-30
[精選]大班數(shù)學(xué)教案08-12