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中班音樂趕花會(huì)教案
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班音樂趕花會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂趕花會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過程:
一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問:
、糯汗媚镄褋砗髸(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)
⑵你聽到在音樂的什么地方,春姑娘開始出門了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說聲“開”,花朵們競(jìng)相開放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)
4、完整聽一遍音樂讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示,第三段音樂可以用什么來表示,第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。
2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂的`理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽音樂做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂欣賞課會(huì)更加的精彩。
中班音樂趕花會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開放的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT(“花卉展”、小河等)
4、照相機(jī)
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》,感受濃濃的家庭氣氛,對(duì)角色產(chǎn)生感情。
1、師:小朋友們,你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園,我們和客人老師們打聲招呼吧!(客人老師好)師:老師在每個(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密,你們想看看嗎?(想)那你們拿出來看看是什么?
師:現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)
2、師:今天外面的天氣很不錯(cuò),跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動(dòng)作。(表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》)
二、傾聽樂曲《趕花會(huì)》的前奏,學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師:媽媽要告訴大家一個(gè)好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想)漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。
2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分,創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧!(隨音樂表演小鴨的走路姿勢(shì))老師用語言提示幼兒:“看,這個(gè)鴨寶寶走得多神氣!”
2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會(huì)游過去嗎?(會(huì))3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的,我們?cè)傧胂脒可以怎樣游泳?(鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作)。
4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時(shí)候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會(huì)嗎?(會(huì))
5、(播放音樂的A段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分,創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢(shì)。
1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
2、師:開動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動(dòng)作來學(xué)做花卉的開放姿勢(shì))。
3、(播放樂曲的B段部分)師:動(dòng)聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧!師:美妙動(dòng)聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)
4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時(shí)候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個(gè)造型哦,準(zhǔn)備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。
5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂來變換四個(gè)花卉開放的造型,媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的`造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。
五、熟悉樂曲的第三部分,知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)
2、師:聽,有音樂告訴我們?cè)撛鯓幼吣,讓我們一起來聽聽看。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲)
3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時(shí)候聽到過)
4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧!(表演小鴨走路、游泳的動(dòng)作,高高興興地回到家)。
六、完整欣賞樂曲,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。
1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認(rèn)識(shí)路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個(gè)好聽的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們:什么時(shí)候要過河,什么時(shí)候開花,什么時(shí)候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
3、師:我們?cè)賮砺犚槐橐魳,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?
4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個(gè)音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進(jìn)行完整地表演活動(dòng),教師用語言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段:鴨寶寶們走路、游泳(去花卉展)。
B段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動(dòng)作。
A段:鴨寶寶們走路、游泳(回家)。
八、結(jié)束活動(dòng):
師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。
中班音樂趕花會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過程:
一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問:
、糯汗媚镄褋砗髸(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂的什么地方,春姑娘開始出門了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說聲“開”,花朵們競(jìng)相開放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)4、完整聽一遍音樂讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示,第三段音樂可以用什么來表示,第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。
2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的.感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽音樂做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂欣賞課會(huì)更加的精彩。
中班音樂趕花會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、熟悉《趕花會(huì)》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過程:
一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問:
、糯汗媚镄褋砗髸(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂的什么地方,春姑娘開始出門了?(66 3666 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說聲“開”,花朵們競(jìng)相開放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開的?(以個(gè)別、小組、集體的.形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)4、完整聽一遍音樂讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示,第三段音樂可以用什么來表示,第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。
2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽音樂做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂欣賞課會(huì)更加的精彩。
中班音樂趕花會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過程:
一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問:
、糯汗媚镄褋砗髸(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂的什么地方,春姑娘開始出門了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂做)
2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說聲“開”,花朵們競(jìng)相開放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂)老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂聽春姑娘的`指令開花。(教師用魔法棒及語言給予提示)
3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)4、完整聽一遍音樂讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂可以用A來表示,第三段音樂可以用什么來表示,第二段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。
2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽音樂做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂欣賞課會(huì)更加的精彩。
中班音樂趕花會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會(huì)過程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、音樂
活動(dòng)過程:
一、完整欣賞,感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會(huì)》,那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎?我們就來聽一聽音樂中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的,是怎么賞花,心情又是如何的。(完整播放音樂)
2.你覺得他們是什么樣的心情?都是歡快的嗎?那么那段是歡快的,那段又是緩慢悠揚(yáng)的,一共有幾段呢?(再次欣賞)
3.一共有幾段呀?哪段是緩慢的呢?那兩段是一樣的呢?
4.小結(jié):像這樣第一段和第三段一樣,第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個(gè)好聽的詞來說叫ABA式。
二、出示圖譜,理解音樂
1.(出示圖譜)其實(shí)老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂,還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢,請(qǐng)你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。(音樂A)
誰看懂了,聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思,用動(dòng)作表現(xiàn)出來或是說一說?(介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂句)我們一起來學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧,你們自己選擇怎么去,但一定要跟上節(jié)奏。(A段)
2.到了花會(huì)上,滿是花朵,像海洋一樣,聞一聞都要醉了呢!人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的,都看到了些什么花呢?(B段)
他們是怎么看花的?音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花,誰來做做看這些花的樣子?我們也來學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵,你可以做一朵小花,也可以變換各種花的'造型,但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來哦。
3.這么美的花朵,看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了,天色漸漸暗了,趕花會(huì)的人們要回家了,聽。 A’段)
想一想我們可以怎么表演?我們也來聽著音樂跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯!
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎?為什么?既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧。úシ乓魳罚
2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放,真好聽,其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽的四川民歌,下一次我們也可以一起來欣賞一下。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
小百科:《趕花會(huì)》全曲旋律流暢,情緒時(shí)而熱烈歡快,時(shí)而柔和甜美,具有濃郁的民間地方色彩。
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