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四年級語文《說茶》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的四年級語文《說茶》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級語文《說茶》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,認(rèn)識課文中的難字新詞。
2、通過了解茶的有關(guān)知識,感受茶文化的`悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重點:
培養(yǎng)自學(xué)能力,感受茶文化的博大精深。
教學(xué)難點:
感受茶文化的博大精深。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前布置預(yù)習(xí)。
2、通過查找資料了解更多有關(guān)茶的知識。
教學(xué)時數(shù):
1課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:中國茶文化源遠流長,作為一個中國人,很有必要了解有關(guān)茶的知識,今天老師和大家一起學(xué)習(xí)課文《說茶》。
2、板書課題,理解“說”字。說:介紹,講。
二、自學(xué)課文,整體把握
1、自學(xué)課文,要求
。1)借助工具書,認(rèn)識文中難字,讀通讀懂課文。
(2)了解課文主要說了茶的哪些方面。
(3)文章在寫作上有什么特點?
2、反饋,談?wù)勛詫W(xué)收獲?梢匀芜x其中一項重點談,也可以每項都談到。
3、資料展示,深入地了解中國茶文化。
4、了解中國茶文化的起源和發(fā)展以后,作為一個中國人,你有什么感想?
三、總結(jié)
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它的內(nèi)容十分豐富。如果有興趣,大家可以好好研究一下中國博大精深的茶文化。
四年級語文《說茶》教案2
一,教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段的方法。
2、學(xué)會本課的14個生字,理解37個詞語的意思,能依據(jù)問題理解難句與重點句的意思,會用"既……又……"寫句子。
3、了解過渡句的作用,理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
4、知道茶葉的種類,飲茶的好處,知道中國是茶的故鄉(xiāng),中國的茶具質(zhì)地好,造型優(yōu)美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
二,教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:繼續(xù)學(xué)習(xí)"按事物的幾個方面給課文分段"的方法;理解用總起分述的方式記敘的段落。
教學(xué)難點:學(xué)生對我國的"茶文化"可能了解不多,因此對我國是"茶的故鄉(xiāng)"的含義,對茶的`價值,品茶的樂趣等較難理解。
三,教學(xué)準(zhǔn)備
六大種類的茶葉些許;若干套透明茶具;一瓶熱水。讓學(xué)生了解有關(guān)茶的知識,有條件的組織學(xué)生參觀浙江茶葉博物館。。
四,教學(xué)時間:3課時
第1課時
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通讀課文,學(xué)會本課生字,理解部分新詞。
2、認(rèn)真默讀課文,初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段。
3、初步培養(yǎng)愛茶的感情。
。ǘ┙虒W(xué)過程
1、揭題,釋題。
(1)"說"是什么意思你能給它換一個詞嗎
。2)想想,課文會向我們介紹茶的哪幾方面的知識
2,自學(xué),要求:
。1)通讀課文,標(biāo)上自然段序號。
。2)自學(xué)生字新詞。
(3)逐段默讀,想想該段介紹了茶的什么知識。
3、檢查生字詞。
。1)出示生字新詞,讀讀,記記。
。2)交流哪些字音,字形需要注意,為什么
字音:占,暑,尚,獸(翹舌音),族(平舌音),曾(后鼻音),玻璃(輕聲)
字形:享(下面是"子")區(qū)別曾,獸。
。3)提出不理解的詞,酌情處理。
。4)選擇難寫易錯的字寫一寫,記一記。
4、再讀課文,理清脈絡(luò)。
。1)從課文中,你了解到關(guān)于茶的什么知識交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個自然段的小標(biāo)題。(茶鄉(xiāng),種類,實用價值,精神享受,增進友誼,講究茶具)
(2)回憶本單元的學(xué)習(xí)重點及具體方法。
(3)根據(jù)課后習(xí)題2,思考哪幾個自然段描述同一方面的內(nèi)容,進行歸并,分段。
。4)交流分段,重點點撥:第1,2自然段都講我國茶的特點(歷史悠久,種類繁多),歸并為一段;第3。4自然段都講飲茶的作用與好處,并為一段。
5、作業(yè)。
(1)通讀課文,質(zhì)疑間難。
抄寫生字新詞。
第2課時
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1,學(xué)習(xí)第一,二段,了解過渡句的作用,理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
2,理解重點句的意思。
3,進一步理解課文初步培養(yǎng)愛茶,愛祖國的感情。
。ǘ┙虒W(xué)過程
1,學(xué)習(xí)第一段。
自由讀第1自然段,思考課后習(xí)題1(1)。
交流討論,出示實物,認(rèn)識6大種類的茶葉。
帶著自豪感有感情地朗讀第一段。
2,學(xué)習(xí)第二段。
自由讀第二段,根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點。
你們希望重點品讀哪個自然段(第4自然段)
重點品讀第4自然段。
自學(xué),思考:
A這段主要寫什么,怎么寫的
B提出不理解的詞句。
C選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
交流,重點理解:
A品茶講究茶葉的色,想,味,順序應(yīng)是先觀,再聞,后嘗。
B區(qū)別"飲茶"與"品茶"的不同。(飲茶即喝茶,品茶須細細品嘗,講究茶葉的色,香,味,講究程序,講究茶具,是種精神享受。)
學(xué)生分組嘗試品茶,用上"先……再……最后……"介紹品茶經(jīng)過
④感情朗讀第4自然段,讀出品茶的樂趣。
。4)依照第4自然段的學(xué)法,自學(xué)第3,5自然段。
(5)重點交流:
、龠@兩段與第4自然段在寫法上有什么相似之處
、谫|(zhì)疑問難,相機理解課后重點句,朗讀。
3、作業(yè)(任選一題)。
。1)摘抄描寫品茶過程的句子,讀讀背背。
。2)以《品茶的樂趣》為題,用上"先……再……最后……"寫一個總分段式。
第3課時
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第三段,了解中國茶具的特點。
2、深化按事物的幾個方面分段的方法。
3、感情朗讀課文,深切感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
(二)教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)第三段。
。1)回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。
、龠@段主要寫什么怎么寫的
②提出不理解的詞句。
、圻x擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
(2)按照上述方法,學(xué)習(xí)第三段,完成填空練習(xí)。
這段介紹()。先總說(),然后從()和()兩個方面具體介紹,最后一句話點明品茶講究茶具的()。
。3)交流填空題,了解內(nèi)容,體會寫法。
。4)結(jié)合質(zhì)疑,朗讀,理解重點詞句。
(5)感情朗讀這一段。
2、總結(jié)全文。
。1)學(xué)習(xí)課文,你對我國的茶文化有什么新的認(rèn)識
。2)課文6個自然段中,哪幾個自然段寫法基本相同,
小結(jié):這種先總起后分述的記敘方式,條理清楚,有助于我們理解層次,并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達方法用于自己的寫作中,增強我們的表達能力。
3、擴展閱讀。
(1)學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個方面分段的方法。
。2)默讀一,二篇課外讀物(如《選學(xué)讀本》上的《松鼠)),按事物的幾個方面給課文分段。
。3)交流。
作業(yè):(1)聽寫詞語。(2)閱讀有關(guān)介紹"茶"的文章。(課外延伸)
板書:
9說茶
我國是茶的故鄉(xiāng),茶葉種類多。
實用價值
2,喝茶好處多精神享受:觀聞嘗
增進友誼
質(zhì)地
3,品茶講究茶具形狀
造型
圖案
四年級語文《說茶》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)習(xí)過程中,了解茶葉的種類、飲茶的好處、中國是茶的故鄉(xiāng)、中國茶具質(zhì)地好造型優(yōu)美,感受中國茶文化的悠久歷史。
3、能自己獨立、小組合作進行有個性地學(xué)習(xí)并解決共性的問題。
學(xué)習(xí)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
前幾天,老師成立了一間清風(fēng)茶韻有限公司。(課件演示)它下設(shè)三間分公司,第一家公司是清風(fēng)茶葉專賣店,第二家是清風(fēng)茶具博物館,第三家是清風(fēng)茶韻超市。由于本公司剛剛成立,急需人手。這堂課我就到咱們班來招聘一些人才,不知道大家愿不愿意來我公司工作?
要到我公司工作,要具備一些有關(guān)茶的知識,才能勝任。我們今天一起來學(xué)習(xí)《說茶》。那就請同學(xué)打開書,自讀課文,看看課文向我們介紹了哪些茶的知識。
二、初讀課文,整體感知。
首先讓學(xué)生自己進行充分地讀書活動,了解課文介紹了哪些茶的知識,再和同學(xué)交流,理清文章脈絡(luò)。
三、細讀課文,深入探究。
。ㄒ唬┭凶x課文第1、2段
1、創(chuàng)設(shè)情境
首先我要招聘清風(fēng)茶葉推銷員,要想當(dāng)一名茶葉推銷員,你們說說應(yīng)該具備哪些方面的知識?
2、自由研讀
下面請大家自由朗讀課文第二段,看看你是從哪幾個方面來讀懂“飲茶的好處真多”這句話?劃出有關(guān)的句子,出示兩個過渡句A。飲茶不但具有實用價值,還是一種高尚的`精神享受。B飲茶還能增進人們的友誼,
從哪些此中可以看出它們是過渡句?第一個句子中,哪個分句總結(jié)上文,哪個分句啟示下文?第二個句子去掉“還”算不算過渡句?
2、合作研讀
(1)小組合作。學(xué)習(xí)小組自由地選擇一個內(nèi)容,采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式,(列提綱、朗讀、演、說)看看作者如何把這三方面的好處寫具體的。
。2)交流點撥。
第三自然段,收集有代表性的提綱,點評,并有“既又”句式說說實用價值。
第四自然段,讀或者演。
課件出示句子,品茶的說話,別急于喝。先觀茶姿,清水綠葉,再聞茶香,清香飄逸;最后細細嘗味,回味甘甜。這樣細細品嘗,樂趣無窮。
生上臺演示。師生共同抓重點詞句。
先觀茶姿,——美
再聞茶香——結(jié)合理解飄逸(與花香比較)茶葉融合了大地的芬芳,山川的靈秀,雨露的潤澤。
最后嘗味,味道怎樣——甘甜同時播放茶韻的音樂。
師生共同品茶,隨著優(yōu)美的音樂進入茶的世界。杯茶在手,不僅可以聞香品味,更可以悠游在茶中的無限空間,神游茶鄉(xiāng),心曠神怡地享受茶的獨特意境。同學(xué)們,這時候,你最想說什么?
以讀代品,把這一段美美地再度一遍。
第五自然段,就是用舉了一個例子來說明。有一個長句子,我覺得挺難的誰來幫幫我?出示長句子,當(dāng)年,周恩來總理曾經(jīng)5次到杭州西湖龍井產(chǎn)地梅家塢,與國際友人一邊飲茶,一邊親切交談。(周總理到什么地方干什么)
4實踐招聘
剛才大家都學(xué)得挺棒的。那誰愿意到我公司應(yīng)聘推銷員?有創(chuàng)新精神的優(yōu)先。其他同學(xué)擔(dān)任考官。
(二)研讀課文第3段
1、創(chuàng)設(shè)情境。
我的茶具博物館就要開業(yè)了。真急死人了。我還缺幾個導(dǎo)游,接下來我有招聘幾個講解員,愿意來應(yīng)聘?先請同學(xué)們自由地仔細地讀讀課文,看看是從哪兩個方面來寫茶具的?再根據(jù)博物館(課件演示),來應(yīng)聘講解員。
2、自由研讀
3、實踐招聘。
四、總結(jié)全文,自選拓展。
謝謝同學(xué)們加入到我公司。現(xiàn)在,我隆重宣布,我的公司現(xiàn)在開始營業(yè)。首先,我邀請各位同學(xué)到清風(fēng)茶韻作業(yè),超市去選購2到3道題目,隨著輕松的音樂,去把它完成。
五、作業(yè)
略
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