大班數(shù)學教案范例10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能根據(jù)總數(shù)將相應的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學習9以內的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學習9以內的減法運算。
3、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
活動準備:
1、教學掛圖(一)、(二),水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程:
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一,引導幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群,學習加法運算
1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們圈畫在一起。
2、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。
3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群,學習減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二
2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的'某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。
四、幼兒分組操作活動
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫
五、活動評價
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果
2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
大班數(shù)學教案 篇2
一、設計意圖
大班孩子即將進入小學,學習的內容也隨之改變,認識數(shù)字是孩子學習數(shù)學的基礎,雖然對于大班的孩子來說學習單純的數(shù)字并不困難,但是此次活動不僅在于讓孩子們認識數(shù)字“4”,這在于讓孩子們從各方面了解數(shù)的意義,為此后的學習打基礎。
二、學情分析
大班幼兒好學好問,抽象概括能力開始發(fā)展,開始掌握認知方法,他們能根據(jù)物體的不同特征將其分類,此次活動從不同的方面著手,有利于培養(yǎng)孩子的認知和思考能力。
三、活動目標
1、認識數(shù)字“4”,知道數(shù)字“4”的實際意義;
2、能用實物表示數(shù)字“4”;
3、喜歡數(shù)字,對數(shù)學感興趣。
四、活動重難點
能根據(jù)物體的不同特性用實物表示數(shù)字。
五、活動準備
1、物質:帶數(shù)字的小球、有不同數(shù)字凹槽的木塊、能填充木塊的小方塊(大小、顏色不同);
2、幼兒有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
六、活動過程
1、導入:歌曲導入(數(shù)字歌)
師:今天老師要教小朋友們唱一首歌,小朋友們仔細聽,仔細唱。
2、展開:
第一,利用數(shù)字展開活動,老師給出帶數(shù)字的小球,讓小朋友們找出其中帶有數(shù)字“4”的小球
師:我們唱完歌了,今天的.歌呢與數(shù)字有關,接下來呀,老師要和小朋友來一起找一找?guī)в袛?shù)字“4”的小球。
第二,老師給出帶有不同凹槽的木塊,讓小朋友找出有四個凹槽的木塊,然后再找出顏色一致的且?guī)в?的小方塊將其填充,
第三,幼兒自由組合成四人一組,老師將事先準備的不同顏色,大小形狀的木塊拿出,讓小朋友將其每四個一組。
3、結束:教師行走觀望孩子們的分組情況,同時讓孩子說出自己是如何分組的。
七、活動延伸
老師說數(shù)字“4”像小紅旗,讓幼兒觀察周圍的什么東西和數(shù)字“4”形狀相同。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。
活動準備:
不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。
活動過程:
一、復習圖形特征
1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?
2、以問答的形式復習圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"
3、教師依次問,并增加每次的難度。
二、幫助圖形找家
1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導幼兒觀察房子里的標記)
2、請幼兒大膽講述有哪些標記,表示什么意思?
3、請個別幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?
4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。
5、引導幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的.大三角形在哪一行哪一列?
6、小結:今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。
三、幼兒操作活動
1、老師講解操作要求。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、評價幼兒操作材料。
4、小結:今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的歌吧!
活動反思:
本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、用5以內的組成玩"造房子"的游戲,感知數(shù)越大組合的方法越多。
2、關心周圍建造的房屋,體會城市面貌的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。
活動過程:
一、觀察照片
1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑,介紹它們不同的'功用。
2、談談自己家的房屋什么樣?幾層樓?
3、小結:不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"游戲
1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長方形為墻,兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。
2、介紹規(guī)則:
1)按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木
2)每次組合的方法不能重復。
3)如果重復、錯誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲,教師觀察。
三、觀察房屋的變化,并討論
1、看看搭好的房屋有什么變化?
2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。
3、思考:現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂?
教學反思:
在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎上逐步掌握5以內的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學習積極性高,在活動中,我反復強調的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎上游戲,這樣就避免了老師最擔心的常規(guī)問題。
大班數(shù)學教案 篇5
一、目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學習動物的叫聲。
二、準備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過程:
(一)放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的`小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”
4、放錄音一遍。
5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”(幼兒自由說。)
小結:小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
。ǘ⿲W小動物的叫聲。
1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
(1)放錄音。
“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!
“誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”
(2)每次叫四五個幼兒。
2、依次學習以下幾種動物的叫聲。
(三)游戲。
1、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們去選它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2、開始游戲。
現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
3、放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。
4、放錄音游戲一遍。
。ㄋ模┛磮D譜,學兒歌。
森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
、倮蠋熌顑焊枰槐椤
、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?
那我們一起來學一學吧!
、塾變焊顑焊枰槐。
小結:今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、體驗一分鐘的長短
2、了解一分鐘能做很多事,懂得珍惜時間
活動準備:幻燈片,小鬧鐘,一分鐘動畫片,涂色卡片,畫筆,拼圖。
活動過程:
一、播放動畫片,引出“一分鐘”
1欣賞動畫,初步認識時間。
師:小朋友們,你們喜歡看動畫片么?今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動畫片,請小朋友們來仔細觀察一下吧。
問:老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間?在日常生活中你都在哪里見過鐘表?
請幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗進行大膽的表達。
2觀察鬧鐘,感受時間的腳步。
師:今天老師就把它請到了我們幼兒園,它會告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘,請幼兒認真觀察仔細體會,嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件,初步感受一分鐘。
師:小朋友們,你們知道一分鐘有多長么?
教師播放一分鐘時間課件,請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結:長長的指針走了一圈就代表了一分鐘,這就是一分鐘的時間。
二、講故事,感受一分鐘的重要
師:一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個《一分鐘的故事》。
教師講述故事,請幼兒認真傾聽。
問:貝貝為什么不好意思的低下了頭?他怎么遲到了呢?
小結:如果貝貝不貪睡那一分鐘,鬧鐘一響起就起床的話,他就不會遲到了。這一分鐘可真重要啊!
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師:那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?讓我們試試看。
計時一分鐘,教師彈琴,請幼兒拍手跟唱。
2看動畫,懂得道理
師:在一分鐘的時間里還能做些什么呢?老師這里準備了一分鐘的動畫,讓我們來一起看一下吧!
問:一分鐘的動畫片已經(jīng)結束了,那動畫片里發(fā)生了什么事情呢?
小結:僅僅是通過一分鐘的動畫片,我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師:在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢?可不可以把換衣服疊放整齊呢?
教師計時一分鐘,請幼兒整理衣物。
小結:小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好,看來一分鐘的.作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時間。
四、在活動中感受怎樣珍惜時間。
1涂色
、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F(xiàn)在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)
教師分發(fā)涂色卡片,請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束,教師將兩名幼兒涂色進行對比,讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時間所以顏色涂的很少。
、茙煟含F(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘,看看這次你可以涂多少?
小結:小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了,無論做什么事,只要我們抓緊時間,珍惜每一分鐘,我們都將會做的更好。
2拼圖
師:你學會抓緊時間了么?讓我們來進行一次拼圖比賽吧!
給大家一分鐘的時間,比一比,誰拼得塊數(shù)最多,你就是勝利者!
五、總結
師:今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂,老師希望小朋友們在以后的生活中,能夠珍惜我們身邊的每一分鐘!
大班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1.能夠掌握基本的測量方法,知道測量時應首尾相接。
2.會選擇合適的測量工具進行測量。
3.能夠合作測量,完成任務。
【活動準備】《一天天長大的小樹》PPT。
【活動過程】
一、出示小樹苗的圖片,引起幼兒的注意。
T:親愛的小朋友,我們要一起來聽一個好聽的故事,它的名字是《一天天長大的小樹》,故事里有一顆小樹苗(出示小樹苗的圖片),大家看,這是一顆怎樣的小樹苗呢?
T:是的,這是一顆長得小小的、黃黃的小樹苗,它有一個大大的夢想,就是變成一顆什么呢?是的可以讓我們小朋友玩耍、休息的大樹。可是要變成這棵大樹那得變得有多高呢?小樹苗現(xiàn)在又有多高呢,那個孩子可以幫助他想個辦法。
T:我們平時會用到哪些工具進行測量?
T:如果要測量一個物體的'高度或者長度,我們都會用到一些測量工具?纯丛谖覀兊纳钪,會用到哪些工具,這些工具你都見過嗎?
欣賞PPT
教師:那我們故事中的小樹苗會用什么工具來進行測量呢,我們一起來欣賞一下。
二、了解故事內容,理解故事
教師開始講述故事,欣賞故事內容的第一頁
T:在故事中,小樹苗是用什么來測量的(手掌)
T:那等會,老師就請小朋友不但用故事里的手掌進行測量,還給你們準備了另外的一些工具,有毛線、積木、吸管、紙條,小朋友們可以選擇其中的一種進行測量,如果我拿到了一根吸管,這要怎么來測量呢?(教師先演示一下)等會請大家測量好了,要告訴我們你是怎么來測量的,結果是什么!
。◤牡撞窟M行測量)
幼兒自由測量。
T:哪個孩子可以告訴我們大家你的測量結果,同時來演示一下?
T:孩子們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)咋們的操作結果一樣嗎?小樹苗有不同答案的身高,那你覺得哪種記錄起來比較方便、比較好呢,那接下來,就請小朋友用你喜歡的測量工具來給大樹進行測量。
幼兒自由選擇進行測量
三、自由選擇、測量
T:通過測量,我們知道了小樹苗有多高,長成一棵大樹又必須有多高!原來我們通過測量工具就可以知道這些。在生活中,還有哪些物品的長度是你想知道的?
T:小朋友們,就用你手中的工具去量量他們吧!
幼兒自由選擇教師里的物品進行測量。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標
1、通過裝修工鋪地板情境,探索運用不同組合形式的方塊進行圖形填補。
2、嘗試多角度思考問題,發(fā)現(xiàn)多種圖形組合填補方式并進行記錄。
3、能積極動手動腦,感受拼圖的樂趣,在操作活動中獲得成功的體驗。
活動準備
三種不同的地板裝修圖;六張不同顏色、形狀的地磚圖(教師、幼兒人手一套);裝修圖;記錄單;水彩筆。
活動過程
一、學習根據(jù)地板裝修圖選擇單張地磚圖進行填補匹配。
1、以“裝修游樂場地面”情境導入,引起幼兒活動興趣。
師:小兔子是一名能干的小裝修工,今天它要為游樂場鋪地磚,我們一看有幾種地磚。
2、出示六張不同顏色、形狀的地磚圖,引導幼兒觀察、比較外形特征。
師:有幾種地磚?每一種地磚是有幾塊地磚組成的?
師:3、4、5是由3塊地磚組成的,1、2、6是由4塊地磚組成的。
3、出示裝修圖(1),引導幼兒根據(jù)圖中空缺的形狀,選擇合適的地磚型號進行拼合。
師:我們來看一看第一張裝修圖,陰影部分是小兔子已經(jīng)鋪過的,空白部分是還沒有鋪的,哪個小朋友愿意來幫幫小兔子把地磚鋪滿,請你來試一試?
師:你想選幾號地磚?為什么?你來試一試合適嗎?
。▊別幼兒上前操作,集體感知、驗證。)
二、自主操作、探究,嘗試運用兩張“地磚圖”進行組合拼合。
1、出示裝修圖(2),引導幼兒觀察:這是第二張裝修圖,請你們用自己的方法把空白部分鋪滿,小朋友找到和老師一樣的裝修圖鋪一鋪試一試,地磚鋪滿就坐端正。
2、幼兒自主操作、探究:運用兩張“地磚圖”、個別幼兒上前展示操作結果、探索多種組合方式,完成組合鋪地磚任務。
師:誰愿意上前展示一下你的操作結果,鋪滿了嗎?(驗證操作結果)和他的結果一樣的'請舉手,誰的方法和他不一樣?
3、教師利用操作卡驗證操作結果。
師:這張裝修圖空白部分要用兩種地磚才能鋪滿,并且有五種鋪法。
三、自主操作、探究,嘗試發(fā)現(xiàn)多種圖形組合填補方式并記錄。
1、出示裝修圖(3)和記錄單,引導幼兒觀察討論。
教師介紹游戲任務、規(guī)則和記錄方法。引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種組合方法。
師:小兔子這里還有一張裝修圖,你們看空白部分像什么?(小汽車)怎樣才能把空白部分鋪滿,需要幾種地磚?有幾種鋪法?你們來試一試。
操作要求:每找到一種鋪法,請用水彩筆畫出對應地磚的序號;接著繼續(xù)探索下一種鋪法,看誰找到的方法又多又快又正確。
2、幼兒操作,教師指導。
3、展示交流:個別幼兒介紹方法并集體驗證。
師:你們真能干,你們看一看你們的找到了方法和老師的一樣嗎?(逐張出示)
師:空白部分要用三種地磚才能鋪滿,并且有五種鋪法。
四、現(xiàn)場分組比賽“鋪地板”。
1、出示大的裝修圖,教師講解游戲規(guī)則。
師:小兔子看到你們這么能干、聰明,還帶來了一張大機器人圖,讓你們和同伴們一起來鋪一鋪試一試。
2、幼兒分組進行比賽,以鋪滿地板且用時最短一組為勝。
師:看哪一組最快鋪滿。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
2、能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動重難點:
重點:鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
難點:能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結果。
活動準備:
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計表。
活動過程:
情景導入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!
1、請幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。
學習統(tǒng)計方法:數(shù)出在機器人身上各種圖形的數(shù)量并進行分類統(tǒng)計結果。
2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計
3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的.統(tǒng)計。
(1)火車里每種圖形各有幾個。
(2)輪船里每種圖形各有幾個。
大班數(shù)學教案《圖形分類統(tǒng)計》含PPT課件
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
大班數(shù)學教案 篇10
教學背景:
大班的孩子喜歡益智類的玩具,這種玩具要求動腦、動手,操作性強,往往具有挑戰(zhàn)性。因此,根據(jù)他們現(xiàn)在的發(fā)展階段,我為每一位孩子準備了一套七巧板,從易到難,放入益智區(qū)后,深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規(guī)則和技巧,因此,我選取此內容進行教學。
活動目標:
。、認識七巧板,初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。
。、借助課件,嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案,感受七巧板的有趣。
。、提高用簡單的數(shù)學方法解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
活動重難點:
活動重點:了解七巧板的拼搭規(guī)則。
活動難點:能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案。
活動方法
。、演示法:動畫激發(fā)興趣;顒油ㄟ^動畫,小熊借助七巧板的幫助,克服困難,得到了魔法棒,童話的故事情節(jié),激發(fā)了幼兒的興趣。
。、操作法:操作體驗樂趣。在課件演示的過程中,引導幼兒親自動手操作,在動手、動腦中,嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。
活動準備:
。薄ⅰ缎⌒軐氂洝氛n件。
。、七巧板(每人一份)。
。场⒔處熎咔砂宀僮骺ㄆ环。
活動過程:
一、導入,認識七巧板
。、(出示課件)今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(小熊)它有一套心愛的`玩具——七巧板。
。、七巧板里有哪些圖形?數(shù)一數(shù),一共有幾個三角形?認識正方形、平行四邊形。
教師小結:就是這七個圖形組成七巧板,"它們就像是7個好兄弟,相親相愛不分開"。
二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭規(guī)則1、小熊很喜歡變魔術,瞧,它用七巧板變出了什么?
。、你們想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出來玩一玩吧。(幼兒操作)3、誰來說說,你用七巧板拼的什么?
教師小結:七個圖形組合起來,就變成不同的圖案。
三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案,大膽挑戰(zhàn),體驗拼搭成功的樂趣(1)師:(播放課件)小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,可是該怎么過去呢?提供"小船"的結構圖,幼兒看圖拼搭,教師指導。
(2)(播放課件)小熊過乘著小船過了河,來到草地上。天黑了,小熊累了想休息,這時該怎么辦呢?(搭一頂帳篷)提供"帳篷"的外形輪廓,探索幾種不同的拼搭方法。
。3)(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林,來到一個山洞前。小熊走進去,發(fā)現(xiàn)了藏寶箱?墒,寶箱卻打不開,為什么?(因為有鎖)創(chuàng)設集體合作的氛圍,幼兒完成"正方形"圖案,打開寶藏箱。
(4)(播放課件)藏寶箱打開了,小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒,心滿意足的回家了,為了謝謝大家,決定要把好玩的七巧板送給大家。
四、延伸:引發(fā)幼兒進一步探索的愿望1、七巧板真好玩,它還可以變出很多不一樣的魔術呢,讓我們帶著小熊送給我們的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。
教學反思:
。、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動手擺邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學"的樂趣。
2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。
。、此次活動雖是一節(jié)拼圖活動,但是孩子把已有的知識進行了綜合運用,并有個別孩子進行了再加工。
如果再上這節(jié)活動課,我不僅要充當活動的組織者和引導者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長,共同歡笑。
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