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            大班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-09-22 10:10:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            大班數(shù)學(xué)教案10篇[必備]

              作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

            大班數(shù)學(xué)教案10篇[必備]

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動目標:

              1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。

              2.運用已有經(jīng)驗,尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

              3.積極參與游戲互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準備:

              數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡

              活動過程:

              一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

              1.師幼共同觀看動畫片《米奇妙妙屋》,帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。

              師:米奇公園蓋了許多嶄新的房子,我們一起看看房子里住著誰?它們各住在幾號房?它們的鄰居分別是誰?住在幾號房?

              2.結(jié)合課件演示,幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。提問:“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里?它們的鄰居又是誰?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒用完整句說出:x比*多1,x比*少1,所以x的相鄰數(shù)是*和*.

              小結(jié):一個數(shù),比它少1和比它多1的這兩個數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。

              二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。

              1.比一比,感知6的相鄰數(shù)

              師:米奇知道你們要來參觀它的新家,特意準備了很多禮物要送給大家。引導(dǎo)幼兒逐一比較禮物的.數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)6比5多1,6比7少1,所以6的相鄰數(shù)是5和7。

              2.擺一擺:幫米奇整理書柜、玩具柜,進一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

              師:米奇想用相鄰數(shù)的方法來整理這些柜子,應(yīng)該怎么擺?

              引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。

              三、分組操作,學(xué)習(xí)掌握6的相鄰數(shù)。

              1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求

              師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)

              2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

              3.展示幼兒完成的游戲卡,師幼共同評價操作結(jié)果。

              四、游戲活動“找朋友”,鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

              以藍色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請藍色數(shù)字卡的幼兒在臺上不動,采用競賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對應(yīng)的兩個相鄰數(shù)朋友,看誰找得又對又快。

              五、活動延伸:

              1.鼓勵幼兒在區(qū)角中嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。

              2.告別米奇公園,活動自然結(jié)束。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動目標:

              1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

              2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算,體驗加減互逆關(guān)系。

              3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認識加號,減號。

              重點:掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。

              難點:體驗加減互逆關(guān)系。

              活動準備:

              我的`數(shù)學(xué)操作材料,掛圖《加法和減法》,雪花片,數(shù)字卡。

              活動過程:

              1、集體活動。

              鼓勵幼兒利用雪花片進行加法游戲。

              用作業(yè)紙記錄算式。

              請幼兒看掛圖,并記錄算式2、小組活動。

              第一、二組:我的數(shù)學(xué)操作材料。

              第三、四組:算式作業(yè)單。

              第五、六組:附加題。

              幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

              3、活動評價。

              請幼兒講述算式的含義。

              展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動目標

              1、能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體,并知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化。

              2、發(fā)展方位知覺。

              活動重點:能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的`物體。

              活動難點:知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化,發(fā)展方位知覺。

              活動過程

              一、按老師的指令,指出對應(yīng)的左右方向。

              1、師: 請舉起你的右手,再請舉出你的左手。(拿鉛筆寫字的手是右手,按著紙的手是左手)

              2、左耳朵在哪里?(幼兒迅速指著左耳朵)右耳朵在哪里?(幼兒迅速指著右耳朵),用同樣的形式幼兒指出右眼睛,腳等。

              二、請幼兒找一找,左邊有什么,右邊有什么?

              1、教師告訴幼兒,右手這邊叫做右邊,左手這邊叫做左邊,并用手勢比劃方向。

              2、說說右邊有誰(或有什么)?左邊有誰(或有什么)?

              3、請小朋友向右轉(zhuǎn),再找一找,你的左右邊有誰(或有什么)?知道自己的方向變了,左右邊的物體和人也變了。

              三、游戲《誰動作快》。

              聽教師指令,來進行向右或者向左旋轉(zhuǎn)。

              活動反思:

              因為之前在體育課中我們剛進行過左右練習(xí),因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手,而且快速的做出反應(yīng)的。還是有個別的幼兒是在模仿別人的動作。

              以自己做中心點,開始旋轉(zhuǎn)。教師發(fā)號第一個施令向右轉(zhuǎn)時,幼兒也能正確的轉(zhuǎn)對方向。當?shù)诙握f向右轉(zhuǎn)時,就出現(xiàn)了集體錯誤方位朝向不準確會出現(xiàn)在八點的方向,方位有偏差。

              措施:

              1、向幼兒說明右手是拿筆的手,右手邊有什么?

              2、一共有幾個面可以轉(zhuǎn)動。學(xué)習(xí)東南西北四個面的方位。

              3、舉起左手,左手是干什么用的?左手邊有什么?

              最主要的先讓幼兒先學(xué)會轉(zhuǎn)動一個面的方位,比如先學(xué)會右手那一直學(xué)習(xí)右手轉(zhuǎn)動數(shù)次,再學(xué)習(xí)左手轉(zhuǎn)動數(shù)次。一定要將左右手分開練習(xí),這樣效果更好。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標:

              1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

              2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

              3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

              活動準備:

              課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)

              活動重難點:

              重點:學(xué)習(xí)二等分和四等分

              難點:通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

              活動過程:

              一、復(fù)習(xí)圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?

              二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 (幼兒演示操作)

              1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。

              師:今天老師想考考小朋友,動腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的'兩份合起來會怎么樣?

              教師小結(jié):分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

              教師小結(jié)課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

              2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

              三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分,還可以進行四等分,就是是一個圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個圓形試一試

              1、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。

              2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

              四、活動結(jié)束

              師:小朋友們今天很厲害,學(xué)會了二等分和四等分,我們以后還可以進行更難的等分活動。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標

              1、學(xué)習(xí)6的加減法,進一步體驗加減法的含義。

              2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

              3、發(fā)展目測力、判斷力。

              4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

              教學(xué)重點、難點

              引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

              活動準備

              紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

              活動過程

              一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

              1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

              2、 看卡讀算式、等出得數(shù)。

              二、學(xué)習(xí)新課。

              <一>、動手操作(穿燒烤)。

              要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

              1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

              2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

              3、分組檢查,及時幫助沒穿對的幼兒。

              4、老師動手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。

              <二>、動手操作(看燒烤串擺算式)

              1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

              2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

              3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

              4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

              5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

              三、結(jié)束活動。

              老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況,對積極、自主的幼兒進行表揚,鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動。

              四、延伸活動。

              在益智區(qū)投放一些實物(標價為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進行買賣交易。如:一個小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

              教學(xué)反思

              在教學(xué)活動設(shè)計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出6的加減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程,初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

              從中掌握了:什么時候用加法,什么時候用減法,會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應(yīng)用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學(xué)語言的.能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

              著中注意了以下幾點問題:把握課程目標;教學(xué)活動過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個幼兒的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點:倡導(dǎo)民主,平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

              小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              設(shè)計意圖: 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論,人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律,學(xué)習(xí)了新的知識之后,一定要及時進行復(fù)習(xí)鞏固,這樣就會記憶深刻一些,以后也不容易忘記。幼兒更是如此,他們在學(xué)習(xí)中的特點是學(xué)的快,忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識之后,如果不及時進行復(fù)習(xí)是會很快就遺忘的。本次活動安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運算,由于通過以前的活動,幼兒對知識有一定的了解,但經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題,如果不及時進行復(fù)習(xí),幼兒很快就會忘記和混亂,為了增強幼兒的運算能力,所以應(yīng)該有一個相應(yīng)的有延續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識,我運用游戲的方式設(shè)計了本次復(fù)習(xí)。

              活動目標:

              1、進一步鞏固8以內(nèi)各數(shù)的運算,讓幼兒能準確迅速地進行計算。

              2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進行順數(shù)與倒數(shù)。

              3、通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準備:

              1、教師制作的'PPT,以及密碼提示牌。

              2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。

              重點難點:

              復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準確迅速地進行8以內(nèi)各數(shù)的運算。

              活動方法:

              游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法

              活動過程:

              一、出示PPT,引出故事。師:今天的天氣真好,我們一起來活動活動身體。咦,什么聲音?(哭聲)原來是慢羊羊村長在哭。(播放PPT)前幾天灰太狼闖進羊村把小羊都抓走了,慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫?墒锹蜓虼彘L年齡大了,一個人救不了它們,所以它來找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長救出小羊嗎?(愿意)那我們一起想辦法,動腦筋,救出小羊?墒窃跔I救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們跟著村長出發(fā)吧!

              二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

              師:我們來到了三叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個指示牌,要我們完成這些數(shù)學(xué)題,它就告訴我們走哪條路。

              三、走出樹林——數(shù)學(xué)運算

              師:村長進入樹林后聽到“轟”的一聲巨響,只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助,它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯

              師:你們看,灰太狼就住在河對岸,但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱,木樁上放了錯誤的算式題,我們只有將錯誤改正才能安全過河。好,我們一起來試試看。(可請個別幼兒敘說)師:你們真棒,錯誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過河。

              五、進入狼堡——密碼鎖師:你們看這是什么地方?(狼堡門前)可是狼堡的門鎖著,要想打開它,必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。(幼兒完成密碼提示卡,教師從旁指導(dǎo))再把提示卡插入魔法箱中得到密碼,利用密碼打開大門。

              六、領(lǐng)取武器——進入狼堡

              師:小朋友真聰明,你們看城門的密碼鎖被我們破解了,灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進去。老師給小朋友準備了炮彈,現(xiàn)在請每個小朋友來領(lǐng)炮彈。當灰太狼出現(xiàn)時就扔向它,把它趕跑,我們就可以救小羊了。

              七、趕走灰太狼,救出小羊

              師:你們看灰太狼出現(xiàn)了,我們用炮彈將它趕走。(幼兒扔紙團)灰太狼逃了,小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊,小朋友們拿好你們的武器,我們一起護送小羊回羊村。ㄈw幼兒在音樂聲中走出教室。)

            大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              教學(xué)目標:

              1、認讀漢字“一”到“十”。

              2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。

              3、享受集體游戲的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              教學(xué)準備:

              1、“一”到“十”字卡。

              2、有漢字數(shù)字的物品,例如日歷。

              3、青蛙頭飾10個,輕快的音樂。

              教學(xué)過程:

              1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來,一起認讀。

              2、與幼兒玩游戲,十人一組,扮演小青蛙,身上順序掛著“一”到“十”的字卡。

              3、聽老師的.話做動作:

              (1)十只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)

              (2)九只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)

              4、活動余此類推,直至只剩下一只青蛙。

              5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)

              6、請幼兒按身上的字卡順序排列,由一到十數(shù)一次,然后由十到一再數(shù)一次。

              教學(xué)反思:

              本活動以游戲貫穿始終,孩子們都積極參與。通過活動,幼兒能認讀漢字“一”到“十”,并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1,發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂和享受集體游戲的樂趣。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇8

              目標

              學(xué)習(xí)根據(jù)圖片和算式自編應(yīng)用題。

              增加口語表達能力和思維的靈活性,喜歡數(shù)學(xué)。

              能根據(jù)已有經(jīng)驗和范例,知道加減法應(yīng)用題講一件事情,說2個數(shù)字,問一個問題。

              準備

              農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔;

              算式題卡若干;"問號"一個;PPT。

              過程

              一、準備活動 拍手游戲

              T:我來問,你來答,

              5可以分成1和幾?(5可以分成1和4)

              5可以分成2和幾?(5可以分成2和3)

              5可以分成2+幾?(5可以分成2+3)

              二、激趨引入 出題考考你

              T:嗯,小朋友們都很聰明,那老師就要來考考大家了,看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。

              1、故事情境1(T邊講邊出示教具):

              農(nóng)民伯伯的菜園里呀,本來有3顆紅蘿卜,后來又長出了2顆紅蘿卜,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢?

              小朋友有沒有注意,老師剛剛是怎么提問的?(強調(diào)"一共")

              一共有幾顆紅蘿卜呢?

              T提問:

              你怎么知道的?怎么算的呀? 幼:3+2=5

              你為什么選擇加法呢? 幼:因為又長出了2顆,數(shù)量變多了,所以用加法。

              老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。

              2、故事情境2:

              現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜,農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜,把它送給了小兔子,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢?

              老師剛剛又是怎么提問的?(強調(diào)"還剩下")

              還剩下幾顆紅蘿卜呀?

              T提問:

              你又是怎么算的呢?為什么選擇減法呢?5-1=4

              為什么選擇減法呢? 因為拔起了一顆,送給了小兔子,數(shù)量變少了,所以用減法。

              老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。

              T總結(jié):

              像剛剛這兩個小故事一樣,講一件事情,出現(xiàn)2個數(shù)字,最后一定會留一個問題的`活動,我們就叫做編應(yīng)用題,你們都會編應(yīng)用題了嗎?

              三、看圖編題

              T:你們都會了嘛?接下來我們就一起來試試吧!

              1、出示PPT第一張圖片,小鳥圖

              我們先來看看,圖片上都有什么?小鳥,這兩只小鳥的姿勢,好像是剛飛來的。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇9

              【活動目標】

              1、運用分類、排序的經(jīng)驗進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

              2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

              【活動準備】

              自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

              【活動過程】

              一、觀察撲克牌排列規(guī)律

              1、出示撲克牌提問:“這是什么?你們玩過嗎?今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌,牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看,他們是怎么排隊的?”

              2、老師和幼兒一起小結(jié):橫著看,第一排是梅花,第二排是紅心,第三排是……豎著看,第一排是3個點子的牌,第二排是4個點子的`牌……每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的是幾個點子?最多的又是幾個點子?

              二、猜?lián)淇伺?/p>

              講解游戲規(guī)則:老師任意抽調(diào)一張撲克牌,你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。

              1、老師拿,幼兒猜。

              2、幼兒拿,另一幼兒猜。并讓幼兒講講:你是怎么找出來的?

              三、分組猜?lián)淇伺?/p>

              1、講解游戲規(guī)則:四人為一組一起合作,人人動手,將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

              2、請客人老師藏掉兩張撲克牌,幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下,怎樣才會獲勝。

              【活動延伸】

              讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇10

              教學(xué)目標:

              1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

              2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。

              3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

              教學(xué)準備:

              教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。

              學(xué)具:按小組準備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。

              活動過程:

              一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入,引起興趣。

              今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)

              問:它幾歲了?應(yīng)該點幾支蠟燭呢?

              二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。

              1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?

              2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?

              三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。

              1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。

              2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)

              四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的.年齡大小。

              1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

              2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:

              先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

              延伸活動:

              1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。

              2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。

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