亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學(xué)語文教案>小學(xué)語文教案

            小學(xué)語文教案

            時間:2023-10-07 08:43:47 小學(xué)語文教案 我要投稿

            小學(xué)語文教案[匯總3篇]

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小學(xué)語文教案[匯總3篇]

            小學(xué)語文教案 篇1

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會本課的生字新詞。

              2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語,讀懂句子的意思。

              3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。

              4、能有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。

              二、教學(xué)重、難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):理解句子的重點(diǎn)詞語,讀懂句子;按事情的發(fā)展順序排句成段。

              2、難點(diǎn):課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準(zhǔn)確把握。

              三、教學(xué)時間:

              3課時。

              第一課時:

             。ㄒ唬┙翌},談話。

              1、讀課題:

              (1)課題中的“我”是誰?

             。2)誰是她的小學(xué)老師呢?

              (3)課文主要講一件什么事?

              2、再讀課題。

             。1)聽錄音:聽后討論思考題,了解課文大致內(nèi)容。

             。2)學(xué)習(xí)生字新詞。

             、賹W(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)。

             、跈z查自學(xué)情況:

             。、討論作業(yè)本第1題。

             。隆⒅该x課文,檢查自學(xué)情況。

             。谩熒餐u價檢查情況。

              3、學(xué)習(xí)課文第一段:

             。1)自由讀:

              A、讀了這段話,你知道了什么?

             。、“著名”是什么意思?

              (2)結(jié)合B介紹居里夫人。

              (3)用“居里夫人是____________”說一句話。

              (4)再讀這一段。

             。5)課堂練習(xí):抄寫生字、新詞,完成作業(yè)本第2題,讀課文。

              第二課時:

              1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

              2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。

              (1)讀懂一段話首先要讀懂句子。

              (2)讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來理解。

              3、學(xué)習(xí)課文第2段:

             。1)自讀,看看共有幾句?哪幾句較難讀懂?

              (2)齊讀第2句,討論。

              ①“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思?

              ②用上這些詞說明了什么?

             、塾懈星榈乩首x。

             。3)讓學(xué)生說說這句話我們是怎么樣讀懂的?

              (4)用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。

              ①自讀,理解“吸引”“神情”。

             、谑裁础拔本永锓蛉耍慨(dāng)時樣子是怎樣的?

             、劬永锓蛉藶槭裁磿袂榧幽?說明了什么?

             、芨星槔首x,體會思想感情。

              4、學(xué)習(xí)第3段。

             。1)自己輕聲朗讀。

              (2)完成課后題2。

              (3)居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么?

              (4)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。

             、倬永锓蛉俗鹁蠢蠋煟瑹釔劾蠋熓峭ㄟ^她的什么描寫反映出來的?

             、诰唧w按什么順序?qū)懙模?/p>

              5、學(xué)習(xí)課文第4段。

             。1)自由朗讀,思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的'?人們有什么反映呢?

              (2)理解第2句:

             、佟吧钋椤笔鞘裁匆馑迹

             、凇吧钋榈卣f”我們應(yīng)該怎樣讀?

             、劬永锓蛉松钋榻榻B自己的小學(xué)老師說明了什么?

              (3)讀懂最后一句,理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。

              6、讀單元提示的后半部分,小結(jié)。

              7、讀通全文,思考:會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情?

              第三課時:

              1、詞語復(fù)習(xí)。

              2、有感情地朗讀課文。

              3、按課文內(nèi)容填空,完成作業(yè)本4

             。1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

             。2)討論校正,比較“獻(xiàn)給”與“遞給”,“親吻”與“輕吻”,“深情地”與“有感情地”。

             。3)居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師?

              4、自由朗讀課文,你學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法?懂得了什么道理?

              5、指示感情朗讀。

             。1)應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀?

             。2)指名分讀,師生評價。

             。3)齊讀課文。

              6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。

             。1)讀“單元提示”。

              說說本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

            小學(xué)語文教案 篇2

              教材依據(jù)

              蘇教版國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三年級下冊《廬山的云霧》

              設(shè)計思路

              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境……”。只有在民主、平等、積極、愉悅的課堂情境下,在教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)下,把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才能積極主動地學(xué)習(xí),才會有靈感,才能迸出智慧的火花,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、能正確、流利地朗讀課文,并當(dāng)堂背誦。

              2、初步認(rèn)識總分段式。

              3、理解課文內(nèi)容,感悟廬山云霧的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。

              教學(xué)重點(diǎn)

              有感情地朗讀課文,指導(dǎo)自學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

              教學(xué)難點(diǎn)

              初步認(rèn)識總分段式。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              小黑板,教學(xué)掛圖,配套課文錄音,多媒體課件。

              教學(xué)過程

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)

              1、聽寫詞語:秀麗、變幻無常、千姿百態(tài)、瞬息萬變、流連忘返

              2、指名讀第一自然段。

              3、過渡:廬山的云霧如此神奇美麗,那么它有什么特點(diǎn)呢?

              二、感知第二自然段

              1、讓學(xué)生自讀第二自然段,找出本段的中心句,用“﹏﹏”畫出來想想作者從哪些方面來具體描寫廬山云霧的“千姿百態(tài)”?并用筆在紙上把云霧的姿態(tài)畫出來,學(xué)生邊讀邊畫。教師巡視

              2請三位同學(xué)上黑板,寫出云霧一種姿態(tài),讓生說說畫的是什么,

              3引導(dǎo)學(xué)生畫出兩種姿態(tài),師生共評。

              4讓我們一起用朗讀來感受一下云霧,生齊讀課文。

              5那么廬山云霧是這四種姿態(tài)嗎?它還有哪些姿態(tài)呢?

              6讓學(xué)生畫,指名上黑板畫,生解說內(nèi)容,師生共同評點(diǎn)所有內(nèi)容。

              三、自學(xué)第三自然段

              1、出示自學(xué)要求①有感情地朗讀,②這一段的構(gòu)段方式是什么,中心句是哪句?

              2、按照自學(xué)的要求,讀懂第3自然段的同學(xué)請談自己的感受。

             。1)讓學(xué)生讀課文

              讓學(xué)生

              再讓學(xué)生讀課文

              學(xué)生

             。2)讀書時不僅要正確、流利,還要有感情,才能給別人帶來享受,請你們談?wù)勛詫W(xué)時,讀懂了什么?[

              讓學(xué)生說,引導(dǎo)就弄懂這段話的中心句,總分構(gòu)段方式。理解“瞬息萬變”的意思,引導(dǎo)學(xué)生體會具體的語境,確切地理解詞語在課文中的意思,巧妙地點(diǎn)撥學(xué)法。

              3、廬山的云霧瞬息萬變,是一番怎樣的景象呢?請同學(xué)們再讀讀課文,用筆畫出描寫云霧變化多、變化快的詞句,想想作者是怎么寫“瞬息萬變”這個特點(diǎn)的'。

              讓學(xué)生說一說

              4、作者就是這樣抓住“瞬息萬變”這個特點(diǎn),展開豐富想象,運(yùn)用了打比方的方法,把廬山云霧瞬息萬變這個特點(diǎn)寫得具體形象的,我們一齊來讀這一段。

              5、同學(xué)們是否注意到了最后的省略號,它表示什么?生說

              6、想想看,云霧還會變出哪些樣子?

              生說

              誰能用上一些詞,把你們剛才想到的連起來說?

              學(xué)生自己說,指名說

              7、這么多的樣子,用一個詞來概括就叫——

              生齊讀千姿百態(tài)。

              云霧的變化這么多,這么快,也用一個詞概括叫做——

              生齊讀瞬息萬變

              8同學(xué)們自己讀懂了課文,真了不起,還有什么不明白的地方嗎?

              學(xué)生質(zhì)疑,師生共同討論解疑。

              9現(xiàn)在,讓我們帶著對廬山云霧的喜愛和贊美之情,齊讀這一段。

              四、理解第四自然段

              正因?yàn)閺]山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變,所以令到那里的中外游客。

              ——(生齊說流連忘返)

              “流連忘返”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的感情。

              你能用“流連忘返”說一句話嗎?

              五、,升華

              教學(xué)后記

              本是一膾炙人口的佳作,描寫有獨(dú)到之處,語言也有突出的特色,因此,本教學(xué)設(shè)計根據(jù)這課文的特點(diǎn),注重引導(dǎo)學(xué)生整體把握,下面談?wù)劷毯蟮膸c(diǎn)感想。

              一、淡化分析,重視感悟

              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出對語言文字重在感悟,讓學(xué)生有所“感”然后各自“內(nèi)化領(lǐng)悟”,因此在教學(xué)中我盡量減少老師的分析、講解、還是以讀為主,用多種形式讓學(xué)生感悟詞語。

              二、注重朗讀,整體感知

              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,要讓學(xué)生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶。因此,在教學(xué)中,我給了學(xué)生充分讀書的時間,并注意激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,收到了良好的效果。

              三、注重學(xué)科整合滲透,激發(fā)學(xué)生興趣

              在教學(xué)中,我讓學(xué)生畫一畫廬山的云霧,與美術(shù)學(xué)科整合,激發(fā)了學(xué)生的興趣。

            小學(xué)語文教案 篇3

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1.學(xué)會本課的生字新詞;

              2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言;

              3.理解課文,感受荷花的美麗,培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情;

              4.體會作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

              二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)及作者豐富的想象;體會“冒”字的妙處;理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫”等語句;培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的體驗(yàn)。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件;用紙剪好的荷花、荷葉等。

              四、教學(xué)課時:2課時

              五、教學(xué)過程:

              第一課時

              一、趣味導(dǎo)入,觸發(fā)語感

              1.師:同學(xué)們,老師出一則謎語,你們看能不能猜出謎底是什么!耙粋小姑娘,長在水中央。身穿白衣裳,坐在綠船上。”(老師邊誦邊畫出了一枝含苞欲放的荷花,學(xué)生一看,很快就猜出謎底來了。)

              2.師:夏天到了,荷花已經(jīng)開了。就讓我們跟隨葉圣陶爺爺去荷花池欣賞美麗的荷花吧!(板書課題,寫作者,指名讀,齊讀。)

              3.(課件播放荷花圖片,生觀察、欣賞荷花。)師:美嗎?你們看得都入迷了,能用一個四字詞語來形容荷花嗎?(出示填空練習(xí): 的荷花,根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)指導(dǎo)讀“亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百態(tài)的荷花……”)

              [設(shè)計意圖:猜謎的方式導(dǎo)入,既能使學(xué)生喜聞樂見,又能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,營造歡樂、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍;簡筆畫新穎、直觀、醒目,能抓住學(xué)生的注意力;各種各樣的荷花圖片通過視覺感官,觸發(fā)學(xué)生的語感;填空練習(xí)的設(shè)計,考查了學(xué)生積累與運(yùn)用詞語的能力。]

              二、感知全文,領(lǐng)悟語感

              1.師:同學(xué)們真了不起,能用豐富的詞語把荷花形容的那么美。讓我們打開課本,看看葉圣陶爺爺又是怎樣形容他所看到的荷花呢?

              2.課件出示讀書要求,指名讀:自讀課文,劃出生字詞,多讀幾次,用自己的方法理解詞語?梢月(lián)系上下文,也可以結(jié)合圖畫。

              3.生自由讀文,師巡視,注意生字的讀音。

              4.出示句子,檢查生字詞讀音。

              (1)白荷(hē)花在挨(āi)挨擠(jǐ)擠的荷葉之間冒出來,花瓣兒全都展開了,露出嫩(nèn)黃色的小蓮(lián)蓬。(圖片)

              (2)還是花骨朵兒,看起來飽脹(zhāng)得馬上要破裂似的。(圖片)

              (3)我仿(fáng)佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳(shang)翩(piān)翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。

              (4)蜻(qīng)蜓(tíng)飛過來,告訴我清早飛行的快樂。

              (需掌握的生字詞為紅色,第一、二句結(jié)合圖片幫助理解生字詞。)

              [設(shè)計意圖:讀書要求的出示,讓學(xué)生先掌握理解詞語的方法;紅色的使用可以起突出重點(diǎn)、提醒注意的作用;結(jié)合形象直觀的圖片幫助學(xué)生理解詞語。本環(huán)節(jié)的設(shè)計突出了“讀”在語文教學(xué)中的重要地位,讓學(xué)生在讀中掃清字詞障礙,達(dá)到用普通話正確、流利的朗讀課文。]

              三、潛心學(xué)文,積淀語感

              (一)感受荷葉美

              1.師:俗話說“紅花還需綠葉陪”,咱們先去瞧瞧荷葉吧。找出文中描寫荷葉的句子,用“—”劃出,再讀一讀。

              2.師據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)出示句子:荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。指名讀,說說你從這句話中知道了什么?

              生1:從“挨挨擠擠”中我知道了荷葉很多,很茂盛。

              師:荷葉一片挨著一片,一片擠著一片,從“挨挨擠擠”中我們知道了荷葉很多、很茂盛(相機(jī)板書“多”)。假如你們是荷葉,用動作表現(xiàn)一下“挨挨擠擠”。

              生2:“碧綠”這個詞寫出了荷葉的顏色很綠。(相機(jī)板書“綠”)

              生3:“大圓盤”告訴了我們荷葉的形狀又大又圓。(相機(jī)板書“圓”)

              3.師:這生機(jī)盎然的'荷葉很多、很綠、很圓,真惹人喜愛。老師這兒帶來了一些荷葉,請兩位同學(xué)來把它們貼到黑板上。(兩生上臺貼荷葉,師注意提醒體現(xiàn)“挨挨擠擠”這個詞。)

              [設(shè)計意圖:抓住重點(diǎn)詞語理解句子,動作表現(xiàn)及貼荷葉還原語言形象,感受語言情況,培養(yǎng)學(xué)生的感受力、領(lǐng)悟力、品評力。]

              (二)體會“冒”字的妙處

              1.這么密的荷葉,荷花是怎么長出來的呢?

              2.找相關(guān)的句子,課件展示句子,指名讀。

              師:用了一個動詞“冒”,你們覺得這個“冒”字可以用哪些詞來代替?

              生討論可用“鉆、露、長”等字來代替“冒”。

              師:你覺得荷花怎樣生長才叫“冒”?

              生(交流得出):迫不及待、喜氣洋洋、興高采烈、爭先恐后、自豪等。

              師:請你們把這些詞中選自己最喜歡的一個填到“白荷花在這些大圓盤之間( )冒出來”的括號中,體體會那是一種“怎樣的冒”。

              生自由誦讀體會。

              3.師:這就是在挨挨擠擠的荷葉中冒出來的荷花(課件播放荷花從荷葉中“冒”出來的情形),請想象:你仿佛看到了什么?聽到了什么?

              生1:荷花們要展示自己的美麗,它們像在比美。

              生2:這些荷花爭著冒出來,想快點(diǎn)看到美麗的公園、可愛的小朋友。

              生3:它們想和蜻蜓說悄悄話……

              4.齊讀句子,加動作,讀出使勁、快速長的勁頭。

            【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章:

            語文小學(xué)教案01-03

            小學(xué)語文經(jīng)典教案01-08

            小學(xué)語文的教案01-10

            《小學(xué)語文》教案01-26

            小學(xué)語文語文園地教案11-19

            小學(xué)語文《語文天地一》教案01-13

            小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11

            小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03

            小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04

            小學(xué)語文教案06-10