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小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。
2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自主練習(xí)。
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。
4、幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的'玩具。
二、聽(tīng)信號(hào)走。
1、聽(tīng)老師口令,變化不同的方式走。
(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)
2、分組聽(tīng)口令,變換不同方式走。
3、交流走的方法。
三、游戲鞏固。
幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。
幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、 熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。
2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。
2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的.形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
1、熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。
2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较颍叧鑷梢粋(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。
2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作
【活動(dòng)反思】
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的`形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂(lè)地游戲。
3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)律動(dòng):五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲吧。
二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋(gè)大圓圈呀?讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢?
3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。
三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1.師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。
師:寶貝們,你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么?
2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂(lè)做游戲。
3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。
四、和教師一起邊唱邊游戲,想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?
2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分
師:寶貝們,這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的'名字,叫做《拉個(gè)圓圈走走》,我們下次再玩好不好?
活動(dòng)反思:
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來(lái)。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、樂(lè)意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。
3、錄音機(jī)一只,磁帶。
4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。
2、告訴幼兒:這首好聽(tīng)的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。 整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的`創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。
此外,游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過(guò)程中,我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間很短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范,便于幼兒更換的掌握。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、 熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。
2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。
2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的'想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)歌曲
2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
4.感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)準(zhǔn)備
游戲方法:
幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個(gè)方向走(或跑),唱到“看誰(shuí)最先蹲下”的“蹲”字時(shí),大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字時(shí),大家又立即站好?凑l(shuí)的動(dòng)作最快。
游戲規(guī)則:
必須唱到“蹲下”或“站好”時(shí),才能做蹲下或站好的動(dòng)作。
注意事項(xiàng):
游戲結(jié)束后,應(yīng)有放松動(dòng)作,如繞圈散步等。
音樂(lè):拉個(gè)圓圈走走
1= F2/4
1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨
拉個(gè) 圓圈 走 走, 拉個(gè) 圓圈 走 走,1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨
走走 走 走 走 走 走 走 看 誰(shuí) 最 先 蹲 下。
教學(xué)反思:
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來(lái)。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂(lè)地游戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)律動(dòng):五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲吧。
二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋(gè)大圓圈呀?讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢?
3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。
三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1.師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。
師:寶貝們,你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么?
2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂(lè)做游戲。
3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。
四、和教師一起邊唱邊游戲,想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?
2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分
師:寶貝們,這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做《拉個(gè)圓圈走走》,我們下次再玩好不好?
活動(dòng)反思:
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來(lái)。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。
小班音樂(lè)游戲拉個(gè)圓圈走走教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲
《我們大家做得好》
《我是小兵》
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲,看看你們還記得嗎?
教師彈奏歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。
2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。
三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容
1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來(lái)跟著老師的.音樂(lè)完整地唱一遍歌曲吧!
教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。
2、教師:小朋友,兒歌里面請(qǐng)小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?
3、教師:除了可以看誰(shuí)蹲下、站好,我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?
4、教師小結(jié)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。
5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲
1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友先來(lái)跟老師一起示范,看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
教師請(qǐng)幾名幼兒來(lái)進(jìn)行游戲示范。
2、教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。
教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來(lái)拉好小手,走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!
教師彈奏歌曲,讓幼兒進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起休息一下吧!
2、教師:回到家里也請(qǐng)小朋友們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!
3、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
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