- 相關(guān)推薦
美術(shù)教案神秘的圖騰柱
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案神秘的圖騰柱,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案神秘的圖騰柱1
學習領(lǐng)域:欣賞.平述
課時:2課時
教具、學具:
1.教具準備:投影儀、多媒體。
2.學具準備:彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時:
教學設(shè)想:
圖騰,從古代人的崇拜對象演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾品,更由于其神秘美麗、風格獨特的造型,也成了廣場、公園、瀏覽區(qū)一道美麗的風景線。利用圖騰奇異的造型和神秘感抓住學生的好奇特點,導入新課。
教學目標:
1.知識與技能:知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。
能選擇繪畫方法,并運用各種相形組合一個圖騰柱。
2.過程與方法:在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點,物象形態(tài)與色彩特征。
在欣賞活動中,大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術(shù)的感受。
3.情感:對圖騰柱藝術(shù)發(fā)生興趣,并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教學重點:
用繪畫的方法,運用各種形象組合一個圖騰柱。
教學難度:
能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。
教學過程:
。ㄒ唬┱n堂導入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點。
2.讓學生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計制作柱體造型?造型獨特,夸張變形怪異神秘。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求:圖騰柱給你什么感受(細膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺?
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內(nèi)容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1.觀看,欣賞中的各種圖騰圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品?
3.小組活動:討論你所知道的.圖騰柱術(shù)品。你準備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。
(四)巡視輔導:
學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。
第二課時
。ㄒ唬、課堂導入:
創(chuàng)設(shè)情境(運用展示)
(二)繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片
1.看,由一個串一個的形態(tài)夸張的怪人怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.
2.圖騰柱今天已成為公園廣場游覽區(qū)的藝術(shù)品.
(三)學生繼續(xù)完成作業(yè)
(四) 學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
2.作業(yè)評述:展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進行表揚。
2.課后拓展:設(shè)問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?
3.課后思考題:你把吹具與餐具的圖片下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案神秘的圖騰柱2
教學目的:
學習初步的雕塑構(gòu)成知識,培養(yǎng)學生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認識。
重點:認識設(shè)計圖騰柱。
難點:1、對圖騰柱知識的'理解。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面,簡練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。
3、運用紙制作圖騰柱。
教學過程:
一、欣賞引入新課:
出示課前準備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品,指導學生仔細欣賞。認識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。
板書課題:圖騰柱(設(shè)計)。
二、講新課:
1.指導學生觀看課前準備的照片。原始部落認為某種動物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系,而其當作本氏族的標志,形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導學生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。
2.指導學生欣賞課本中的圖騰柱作品,引導學生嘗試探索如何折(卷)紙材畫成裝飾柱?如何卷成泥柱子塑造裝飾柱?你還能運用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱?
3.圖騰柱造型大膽夸張,由各種不同形象大小穿插、組合而成,柱身遍布裝飾,別有情趣;講解設(shè)計步驟,邊講邊演示:
、佼嫵鲋w外形;
、趧澐种w單元;
③添加裝飾紋樣。
三、學生作業(yè),教師輔導:
選擇自己喜愛的方法(繪畫、泥塑等),個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。
四、講評:
完成作業(yè)后,舉辦裝飾柱大展,評出你最喜歡的作品,說說喜歡它的理由。
【美術(shù)教案神秘的圖騰柱】相關(guān)文章:
蘇教版小學美術(shù)《泥柱雕刻》教案12-31
大班美術(shù)教案:神秘的夜空01-15
史玉柱語錄06-03
裝飾柱教學反思08-26
史玉柱語錄01-12
千柱屋作文06-19
史玉柱經(jīng)典語錄07-21
史玉柱的語錄29條08-30