七年級(jí)地理教案優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)地理教案優(yōu)秀1

　　教材分析

　　《地球公轉(zhuǎn)》在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，初中階段的重點(diǎn)是：地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、地軸傾斜及由此產(chǎn)生的太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短變化、四季的形成。

　　學(xué)情分析

　　1、本班學(xué)生優(yōu)秀生在1/4，中層生占1/2，有1/4的學(xué)生成績(jī)不是很理解，采用小組合作學(xué)習(xí)的辦法，通過(guò)組內(nèi)、組間、師生合作互助交流，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生成績(jī)的提升。

　　2、七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，現(xiàn)在有所遺忘，通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故而知新，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

　　課標(biāo)考綱要求

　　1、分別用事實(shí)說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。（課標(biāo)）

　　2、能夠運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)；（考綱）

　　3、知道四季更替和五帶形成是地球公轉(zhuǎn)造成的；（考綱）

　　4、懂得比較不同季節(jié)正午太陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度。（考綱）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1、觀看教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)等，理解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律及各種現(xiàn)象的相互關(guān)系。

　　2、熟悉地球公轉(zhuǎn)中的知識(shí)點(diǎn)并系統(tǒng)化。

　　3、分析圖形，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。

　　【過(guò)程與方法】

　　1、運(yùn)用播放視頻、動(dòng)畫(huà)，投屏，角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)具體的感知，理解抽象理性的地理原理，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、地理實(shí)踐力的地理核心素養(yǎng)。

　　2、采用有效的小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，統(tǒng)籌分配時(shí)間，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，展示、評(píng)價(jià)、互助，面向全體學(xué)生。

　　3、投屏包括：平板屏幕投影，平板控制講臺(tái)電腦，平板充當(dāng)移動(dòng)的實(shí)物投影儀，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生上的“精準(zhǔn)扶困”，引起學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的`興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、地球公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期及地軸傾斜指向。

　　2、地球公轉(zhuǎn)過(guò)程二分二至點(diǎn)的日期、太陽(yáng)直射位置及晝夜變化規(guī)律。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、理解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律及各種現(xiàn)象的相互關(guān)系。

　　2、系統(tǒng)化地球公轉(zhuǎn)中的知識(shí)點(diǎn)。

　　3、分析圖形、數(shù)據(jù)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。

　　教學(xué)策略

　　感性到理性認(rèn)知法、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)法、合作探究法、小組討論法、現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　【教師準(zhǔn)備】原創(chuàng)ppt課件，投屏教學(xué)的軟硬件，自制教具等。

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案、地理書(shū)、圖冊(cè)等。

　　【應(yīng)用的新（相對(duì)）技術(shù)】

　　利用路由器（或隨身wifi等）及希沃授課助手實(shí)現(xiàn)同屏（投屏）教學(xué)，用平板電腦或手機(jī)無(wú)線操作講臺(tái)電腦，減少被講臺(tái)的束縛，提高效率；把手機(jī)或平板電腦屏幕投影到講臺(tái)電腦屏幕及白板，打開(kāi)錄像功能，實(shí)時(shí)拍攝學(xué)生答卷或活動(dòng)過(guò)程并同步投影到講臺(tái)白板，變成移動(dòng)實(shí)物投影儀。

　　利用PPT功能創(chuàng)作：太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)及晝夜變化的動(dòng)畫(huà)，控制歌曲播放時(shí)間，ppt中有ppt對(duì)象，控制答案顯示。

　　地理功能室應(yīng)用：白板書(shū)寫(xiě)，雙屏投影

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課堂三合一：

　　云南省怒江州福貢縣跟崗老師匯報(bào)課

　　斗門(mén)區(qū)城東中學(xué)地理室驗(yàn)收展示課

　　珠海市初中地理小組合作與現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化整合研討課

　　總設(shè)計(jì)意圖：

　　整理加工知識(shí)，構(gòu)建思維線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，設(shè)置新的問(wèn)題，給學(xué)生提供思考和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，加強(qiáng)理解，加深記憶，并能思考應(yīng)用。疏理系統(tǒng)、整理結(jié)構(gòu)、總結(jié)規(guī)律、分析聯(lián)系，相同知識(shí)歸納，不同知識(shí)重組，相似知識(shí)遷移，相關(guān)知識(shí)聯(lián)系。

　　通過(guò)小組合作、投屏等教學(xué)技能的優(yōu)化整合，提高課堂教學(xué)效率。

　　課后練習(xí)

　　課后制作環(huán)保教具

　　教學(xué)后記

七年級(jí)地理教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，理解和踐行我國(guó)的民族政策。

　　2.了解我國(guó)的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團(tuán)結(jié)和睦的情感。

　　3.通過(guò)判讀中國(guó)民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族分布特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解我國(guó)的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團(tuán)結(jié)和睦的情感。

　　2.通過(guò)判讀中國(guó)民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族分布特點(diǎn)。

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)讀圖說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族的地區(qū)分布特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)策略

　　八年級(jí)學(xué)生具備了一定的讀圖歸納能力，能夠說(shuō)出地圖的`方位和圖例，在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國(guó)少數(shù)民族分布特點(diǎn)。從知識(shí)上看，在前兩節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃有所了解，這將便于學(xué)生準(zhǔn)確地說(shuō)出少數(shù)民族較多的省區(qū)名稱(chēng)，理解民族分布的“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”的特點(diǎn)，反過(guò)來(lái)也能加強(qiáng)對(duì)五個(gè)民族自治區(qū)的理解記憶；同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道了我國(guó)的人口分布概況，利用我國(guó)人口密度線，便于學(xué)生對(duì)少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北地區(qū)的理解和記憶。本節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)內(nèi)容較多，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)搶答、連線、拼圖等活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深印象。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師可通過(guò)周恩來(lái)總理關(guān)于民族的論述引入新課，激發(fā)學(xué)生了解民族知識(shí)的動(dòng)機(jī)。在落實(shí)第一個(gè)重點(diǎn)時(shí)，為了加深印象，對(duì)民族構(gòu)成和民族文化特色知識(shí)的學(xué)習(xí)，可通過(guò)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生選取民族或自己所屬民族進(jìn)行介紹。需要注意，班級(jí)里可能會(huì)有學(xué)生不希望被當(dāng)眾說(shuō)出自己是少數(shù)民族，此時(shí)需要保護(hù)學(xué)生自尊心，不宜強(qiáng)求。在落實(shí)第二個(gè)重點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合地圖，可通過(guò)小組競(jìng)賽的方式，每組選取3～4個(gè)民族，就其省區(qū)分布范圍進(jìn)行介紹，最后在教師引導(dǎo)下進(jìn)行民族分布特點(diǎn)的總結(jié)，突破難點(diǎn)。這樣，既鞏固了行政區(qū)劃的內(nèi)容，又掌握了民族分布特點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.引入

　　教師：出示周恩來(lái)總理名言：我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民族的構(gòu)成和各民族的燦爛文化。

　　學(xué)生：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)民族知識(shí)的重要性。

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、民族構(gòu)成

　　教師：講解漢族和少數(shù)民族人口比例，提出問(wèn)題：

　　哪個(gè)少數(shù)民族人口最多？

　　人口超過(guò)500萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些？

　　各民族大小不同，法律地位有什么相同點(diǎn)？

　　學(xué)生：回答問(wèn)題，找出人口較多的少數(shù)民族，根據(jù)圖文資料，選取一個(gè)少數(shù)民族的概況進(jìn)行介紹。

　　設(shè)計(jì)意圖：了解主要少數(shù)民族人口、文化和分布概況，強(qiáng)化民族平等意識(shí)。

　　3、民族文化教師：展示人民幣上不同民族的文字，讓學(xué)生找出所對(duì)應(yīng)的民族。設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：連線各民族和與之對(duì)應(yīng)的服飾、節(jié)慶景觀。學(xué)生：體會(huì)各民族語(yǔ)言文字的平等性；完成活動(dòng)，體會(huì)我國(guó)民族文化的豐富性。設(shè)計(jì)意圖：了解主要少數(shù)民族的文化習(xí)俗，落實(shí)重點(diǎn)。

　　4、民族分布特點(diǎn)教師：利用民族分布圖，讓學(xué)生分小組選擇不同民族，判讀分布范圍，提問(wèn)其分布省區(qū)名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出民族分布特點(diǎn)，并歸納少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。學(xué)生：完成活動(dòng)，理解記憶。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，說(shuō)出民族分布特征，突破難點(diǎn)。