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            中班數(shù)學(xué)教案2的分解與組合反思

            時(shí)間:2023-12-12 10:02:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            中班數(shù)學(xué)教案2的分解與組合反思

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            中班數(shù)學(xué)教案2的分解與組合反思

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 在操作中認(rèn)識(shí)2的分解與組合。

              2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

              3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1. 制做玩具滅火器兩個(gè)。

              2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個(gè)。

              3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:這是什么工具,什么會(huì)人使用它?共有幾個(gè)玩具滅火器,并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。

              2. 認(rèn)識(shí) 2 的分解。把兩個(gè)玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個(gè)玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個(gè)數(shù)字卡 1 ,引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)滅火器分給兩個(gè)小朋友就是每人 1 個(gè),也就是 2 這個(gè)數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。

              3. 認(rèn)識(shí) 2 的組合。請(qǐng)兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)小朋友的滅火器合起來又成了兩個(gè)滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

              4. 請(qǐng)幼兒說出剛才的過程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2 的分解與組合。

              5. 給每個(gè)幼兒發(fā)兩個(gè)玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

              活動(dòng)評(píng)價(jià):

              1.理解 2 的分解與組合。

              2.能利用玩具進(jìn)行 2 的分解與組合操作。

              教學(xué)反思

              本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

              活動(dòng)圍繞著教師分花進(jìn)行,每個(gè)教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號(hào)。這是孩子們第一次嘗試記錄,對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。

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