《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀[常用4篇]
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。
《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀1
教學目標:
1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協調的。念唱兒歌并做手指動作,體驗手指謠形式的兒歌。
2、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律,從而體驗游戲的快樂。
3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。
教學準備:
鴨子手偶,幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。
教學過程:
一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的'興趣。
1、教師提問:
。1)故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的?
。2)它跑起來會是什么樣子的?(教師引導幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣?)
2、師:鴨媽媽有好幾只小寶貝,鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,今天它們又要玩這個游戲了,我們小朋友一起仔細聽聽,它們躲到哪里去了。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、師:好聽嘛?教師再次朗誦兒歌。
三、提問兒歌內容,幫助幼兒熟悉兒歌內容并引導幼兒創(chuàng)編動作。
1、教師提問:
。1)兒歌里有幾只小鴨子?教師出示小鴨子并讓幼兒點數。
(2)兒歌中的小鴨子是怎樣做游戲的?它們都躲到哪去了呢?教師請幼兒做個回答。
。3)兒歌里的小鴨子不見了,鴨媽媽是什么心情呢?鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢?
2、教師通過幼兒的回答引導幼兒做相應的動作及動作創(chuàng)編。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作連接,讓幼兒一起學習創(chuàng)編好的動作。
四、學習朗誦兒歌
1、教師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作,并利用手指偶表演。
2、教師教幼兒學習兒歌,并注意幼兒個別字音。
3、教師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
五、小游戲:捉迷藏
師:剛剛小朋友的表現真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨子。教師閉上眼睛數到5,小鴨子趕快躲好。再由教師去找,找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。
六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結束活動。
《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀2
教學提示:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學生的思維,鍛煉學生的.創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動作:
1、雙手叉腰,頭左右擺動。
2、換著邁左右腳,雙手擺動。
3、招手。
4、左手叉腰,右手指向前方,數數。
5、身體右傾。
6、身體微微下蹲。
7、身體左傾。
8、擺手。
9、雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10、雙手伸展開,平舉。
11、雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀3
活動設計背景
我們幼兒園處于農村,孩子們對“鴨子”并不陌生,甚至有點小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子,基于孩子們對鴨子的喜愛,設計了這堂音樂活動《數鴨子》。
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經驗,談談對鴨子的了解,認識鴨子。
3、學學小鴨走路,引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
《數鴨子》大班音樂教案優(yōu)秀4
教學內容:
唱:《數鴨子》
聽:《鴨子拌嘴》
教學目標:
1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》,并能夠背唱這首歌。
2、通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時,在音樂作品中表現出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學重點:
能有表情地背唱《數鴨子》。
教學難點:
感受節(jié)奏的重要性。
教學過程:
一、導入
1、學生隨音樂《數鴨子》進教室入座
師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊回家吧。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希
2、進行師生問好。
二、學唱歌曲《數鴨子》
聽錄音范唱
師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行,演唱的部分要求學生們能夠模仿范唱準確的唱出來。
師:下面請他同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動作表現出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學唱歌曲。(在熟悉歌詞內容的同時,為以下的表演唱做準備。)
師:請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲里有個符號經常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的`時候自己注意一下。學生跟著老師的琴演唱歌曲,同時隨著《數鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲,并隨歌曲自由律動同學們可以適當地加一些肢體語言。
師:要求大家能夠背唱這首歌,同時請學生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學。)
師:大家在演唱的時候注意到結尾部分讀了幾遍?
生:兩遍。
師:知道為什么嗎?大家看這個符號,我們經常見的。(在黑板上寫出反復記號)他就是反復記號,下次我們見他的時候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)
1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。
導入:這么多活潑的鴨子我們數也數不清,哎呀,現在它們又在干嘛呀?
師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?
師總結:原來鴨子們在拌嘴呢,導出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解,具體的情節(jié)進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學生模仿。師生同奏。
2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。
學生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。
課堂小結:
這節(jié)課我們學唱了《數鴨子》這首歌,同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現不錯,在學會的基礎上還通過動作把他表現出來了。
教學反思:
這節(jié)課我雖然準備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學生們學會了這首歌,同時我還適當地加了一些動作,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學們積極地配合了。讓學生們認識了反復記號和休止符,通過歌曲的學唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認識一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內容并能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。
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